下面是小编为大家整理的师德师风自查自纠报告(共5篇),供大家参考。
--
自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬 业。在创办人民满意教育活动中，对照自查和反省，现将存在主要问
题和整改措施记录如下。
一、存在主要问题 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注 重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方 面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在 文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还 很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的 自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识 掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作 用。
2、服务学生，没能做到一个不少。
班级 54 名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信 息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于 学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不 仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯 性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和 精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服
--
--
务的意识淡化。
二、改进措施 1、 加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加 强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方 面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实 际，全面发展。
2、 强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计 划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树 立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自 身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所 急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道” 的教学境界 学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩 子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确 出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一 言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会 满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
--
--
师德师风自查自纠报告 2 着墨 | 2013-07-18 14:47 通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。
法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中 有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳 光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不 如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是 路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强 师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以 德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的 工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如 下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的 松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常 不能得心应手 2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。
多 媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3 与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生 的思想问题仍不能尽早尽好地解决
--
--
二、根源分析 产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思 想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规 划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的 整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 三、下一步整改措施 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不 足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以 下几点：
1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树 立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗 争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑， 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之 所想、急领导之所，全心全意做好各项工作 4、尊重家长 服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长 沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家 长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任 二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增 加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节 修炼人格 教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，
--
--
应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师 是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资 格对学生进行德育教育。
教育无小事，教师的一言一行都是学生关 注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是 通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体 的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记-—从我做起， 从小事做起，从今天做起！ 总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意 自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一 个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为 教育教学工作迈上一个新台阶而努力. 板凳回目录 师德师风自查自纠报告 3 着墨 | 2013-07-18 14:47 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身 之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正, 虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意 自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化 的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率, 以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人， 以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教 书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
--
--
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学 生素质的培养。<莲山课 件>因此，师德 ,不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养， 需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用 和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几 个方面来评析自己、审视自己。
一、思想认识 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明 未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负 的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明 工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业 文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代 的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培 养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人 我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦 不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
１、加强学习 依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不 上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的 教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务
--
--
上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识 到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉 遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人 生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业 教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论 在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校 荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础 上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子” 的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生 和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊 重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切， 为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视， 不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节 修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜 移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节 实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的 “权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起， 从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长 服务家长
--
--
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及 时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、 责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家 长信任我。
6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报 酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
三、存在的不足 1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主 要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响， 有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生 的身心造成了不良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量 学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一 项热爱的事业来经营。
四、存在问题的原因 仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏 理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人 生观、价值观。
五、改进措施
--
--
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜 绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即 教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重， 抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、 提高五个环节。
4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会， 让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师 寻找到了新的教学方向。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教 师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专 业知识得到提升. 7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵 舒展。
8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体 和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。
总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的 责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切 都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我 所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。
--
--
#4 楼回目录 师德师风自查自纠报告 4 着墨 | 2013-07-18 14:47 师德师风个人自查自纠汇报材料 在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活 动中，我以特别认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华 人民共和国教育法》等。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有 了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教 师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也 是漫长的育人之旅。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人 不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人 格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望 未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题 1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁 气急，对此类学生大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊 重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表， 语言规范健康，举止文明礼貌”。
2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材 施教各方面做得不够好，对学生学习不好的，让其留校学习，违背了 对学生的尊重、理解和信任。
3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂
--
--
的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。
4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进， 得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。
5、班级管理， 对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果 适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
二、今后的改善 通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工 作中，我一定改善一下几个方面：
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一 份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的 师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信 服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一 个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人 做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立 正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给 学生一杯水，自己必须有一桶水”。
5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。
6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就 是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的
--
--
钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习， 在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道 德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通 和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去 感染学生，做广大师生的表率。
#5 楼回目录 师德师风自查自纠报告 5 着墨 | 2013-07-18 14:47 师德师风自查自纠反思材料 师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作 用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能 影响和感染学生。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几 个方面来剖析自己。
一、存在问题 1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按 部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只 要不出比漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊重。
在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上 大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干 脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说
--
--
服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊 重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识 不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不 以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、业务有待提高。（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导 自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学 方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂 上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学 生的主体性。
（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考 对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视 和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心 因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小， 反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善 于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情 绪，时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。
4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家 长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。
5、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育， 以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被 动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
6、与任课老师沟通不够。
--
--
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直 观行事，随心所欲的处理，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理 解。
二、今后改进的措施：
1、爱岗敬业，与时俱进。
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好 本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以 先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求 自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增 强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。， 2、以人为本，关爱学生。
教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱 和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学 生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心 理动向，因材施教。
3、提升自我，永为表率。
身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、 学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们 必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行， 严格要求自己，做到学为师，行为范。。
总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的 精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学
--
--
生，以高尚的师德去影响学生， 我们就一定会成为一名优秀的人民 教师。
--
推荐访问:师德师风自查自纠报告 自查自纠 师德 师风
