早恋教育 教案 课程背景
进入高二后，伴随着学生身心的不断成熟，加之学习压力的不断增加，有些学生由原来对异性的好感逐渐公开化了。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视的感觉。其次，受电视、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
教学难点：
早恋的危害以及使学生学会如何正确处理早恋问题。
教学形式和方法：
讲述、讨论、案例、诗歌欣赏等活动式相结合
歌曲欣赏：《 蒲公英的约定》（歌词见附件 1）
领悟爱情
说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？
总结：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。其实爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。
试问: 1、高中同学之间的恋情属于爱情吗？
2、早恋和真正的爱情有何不同？
早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
测一测：我变了吗？
1、经常对着镜子端详自己的容貌。
2、开始注意自己的服饰。
3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。
4、很在意异性同学对你的评价。
5、关注某位异性同学的学习、活动。
6、总想不经意地看某位同学。
早 恋
7、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。
8、总想找机会与异性同学接近。
9、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。
中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。
以上都属于正常现象。但是，如果这种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的后果。
(1)常处于梦幻和恍惚中，耽误学业；
(2)陷入二人狭小圈子，性格怪异，不利交友；
(3)往往感情纠葛产生矛盾，易引发犯罪行为；
案例一：
初中生情陷三角恋酿惨剧
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从 4 层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到 13 层时，纵身跳下„„这是 2008 年 7 月 2 日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。
当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋 4 刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。
(4)易出现越轨行为，对女性伤害大； 高中生早恋的危害：
案例二：婷婷的独白
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊„„
我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。
早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤„„我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那复杂的感情。”
真后悔啊„„
（5）不利班级管理，教育困难，影响校容校貌；
案例四：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师的教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。
(6)给双方家庭添加麻烦，令父母亲人担心；
案例五：一封父母写给孩子的信
梅梅：
你好！你已经是一个快 14 岁的中学生了，弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的小姑娘了，我们当父母的，心里是又喜又忧。喜悦的是：当青春期叩门之后，你会格外耳聪目明，精力充沛、体魄健美，浑身洋溢着青春的活力。忧虑的是：青春期是你的身体、心理迅速变化的“急风暴雨”的时期。爸爸妈妈会给你创造良好的环境，注意你的营养发育。但我们很担心你是否会时时接受我们的忠告？是否开始有目标的去思考人生，去除迷茫？是否能够克服弱点，增强自尊？是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把握自己，培养良好的心理素质？
亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些„„愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，作个有心人，扬长避短，塑造一个良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想„„
妈妈:肖 X
爸爸:陈 XX
1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。
注意：当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：
把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代如何避免早恋
不成熟的感情
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：
即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
2、正确处理男女同学之间的交往。
1）自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举
止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
2）适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3）真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4）留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。
诗歌欣赏《妙龄时光》 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
问：你能理解诗的意境吗？
总结：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
美文欣赏:
《所有的日子依旧美好》 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不，它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。
我不想让自已的小船过早地搁浅， 所以，请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。
那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。
总结：爱，非常的美好，但不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是会受到自然规律的惩罚的，爱情之花也该开放在生命之树成熟的季节。
青春誓词：
“自信人生二百年，会当击水三千里。”我们一定要珍惜高中美好时光，用智慧填充头脑，用知识积攒生命的正能量。
要铭记亲人的嘱托和老师的教诲，拒绝早恋，抛弃青春期的情感困惑，做有益于家庭、有益于社会的时代青年！
待到山花烂漫时，我在丛中笑！
作业：
情书惹的祸 亲爱的李咏：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情
不自禁地爱上你，为你陶醉！
爱你的王伟
李咏看着滚汤的情书，既害羞又喜悦。从此之后，他们开始秘密地频频约会，互相倾诉爱慕之情，同学们开始不了解他们了。到了期末，他俩看着一落千丈的成绩，觉得无脸见父母和老师，于是，双双离家出走„„。
说一说：剧中李咏和王伟发生了什么事情？ 探究与思考：结合材料《都是情书惹的祸》谈感受：
如果你是李咏或王伟会怎么做？
