2021 人教版化学九年级上册第四单元课题 4 《化学式和化合价》word 教案 2
导学目标
1、熟记常见元素的化合价和原子团的化合价 2、能利用化合价书写化学式 3、会依照化学式求化合价 学习重点
化学式的书写 学习难点
依照化合价求化学式 教
学
过
程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及计策
备习
知识性预备：化学式的书写和意义 物质性预备：多媒体课件 技能性预备：化学式的意义
复习
提出问题：
1、你还记得什么是化学式吗？ 2、化学式的含义有什么？ 引导学生回答问题
积极摸索，并回答提出的问题。
学生的证明方法可能不是专门科学，然而要鼓舞其方法
讲授
二、化合价
1 1 、化合价的定义和表示方法
2 2 、常见元素和原子团的化合价
3 3 、化合价的规律
4 4 、化合价的应用
①已知化学式求化合价
②已知化合价书写化学式
任务一：
1、化合价的定义是什么？ 2、化合价的表示方法是什么？和离子符号有什么异同？ 任务二：
常见元素的和原子团的化合价是什么？ 任务三：
1、单质化合价是什么样的？2、化合物中化合价代数和为多少？ 3、金属和非金属的化合价有什么规律？ 4、O、H 的化合价是差不多固定的是多少？ 任务四：
1、HNO3 中 N 的化合价是多少？2、如何书写氯化镁？硝酸铝？ 讲授化合价的定义
举例镁离子和正二价的镁元素的写法讲授异同点
引导学生观看单一价态的元素和原子团的化合价，给出化合价口诀
引导学生经历化合价规律，并记录在笔记上 演示两种题型的运算方法 倾听经历定义
在笔记上经历重要的内容、规律
经历化合价口诀
进行运算
学生容易不记得相对位置的对比
学生口诀背得专门好然而应用不熟练
单质的 0 价把握的不行
步骤容易遗忘
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
知识运用：（见学案）
巡视了解学生知识梳理情形，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情形，及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。完成知识运用，组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。
时习
1、阅读教材，记住知识要点，完成教材 89 页第 3、4、5、6 题 2、预习依照相对分子质量的运算内容
板书
设 计
课题 4 化学式和化合价
二、化合价 1、化合价的定义和表示方法
4、化合价的应用 2、常见元素和原子团的化合价
①已知化学式求化合价 3、化合价的规律
②已知化合价书写化学式
教学
反思：
