********** 教师授课教案 授课教师姓名：
教案编制时间：
课程 商务数据分析与应用 周次 2 授课日期
授课课题 商务数据可视化 授课班级
教 学 目 的 熟悉：商务数据可视化的意义；商务数据可视化的种类 掌握：商务数据可视化的步骤；提升商务数据可视化视觉效果的方法 重点 商务数据可视化的类型和步骤 难点 明确数据可视化需求，准确选择可视化类型，精确传达数据 授课方法 项目教学法、启发式教学法、头脑风暴教学法 教具 教师电脑多媒体、学生电脑、职教云 APP、记分卡 教学主要内容 1．商务数据可视化的意义（小组讨论 20 分钟、教师讲授 15 分钟）
2．商务数据可视化的步骤（头脑风暴 20 分钟、教师讲授 15 分钟）
3．商务数据可视化的类型及应用场景（头脑风暴 20 分钟、教师讲解演示 30 分钟）
4．商务数据可视化的操作（学生操作 40 分钟）
5．商务数据可视化展示（学生展示及互评 15 分钟、教师总结 5 分钟）
教学资源 教材：《商务数据分析基础与应用》，王华新、居岩岩、陈凯主编，人民邮电出版社，2021 年版 教辅：《Excel 商务数据处理与分析》，刘亚男主编，人民邮电出版社，2019 年版 知识能力素质培养 借助图形化手段，清晰有效地传达数据背后的规律和数据分析的结论，实现对稀疏而复杂数据集的深入洞察。在数据可视化的过程中，兼具美学素养与功能之间的平衡。
课堂提 问 1．图表呈现数据分析结果，比直接用数据呈现有哪些优点? 2．一组数据只有一种图标表达方式吗？ 3．如何用 excel 工具来实现数据的可视化？ 作业 1．商务数据可视化报告 word 2．商务数据可视化结果 excel 3．本业务流程思维导图
本 节 教 学 体 会
教 教
案
纸 本单元主要采用项目教学法、启发式教学法、头脑风暴教学法进行教学。
一、 课前 准备 教师在职教云课程平台中上传本次课相关的数字资源供学生课前自学，发布本次课的课前任务。
学生需完成：
（1）查看数字资源（可视化图表、excel 教学视频）； （2）个人完成课前自测题（可视化图表信息解读）； （3）以小组讨论可视化图表的适用场景，完成一张思维导图并上传职教云。
二 、 课 中 实施 1．商务数据可视化的意义（通过课前自测，引发学生讨论，教师做归纳总结强化记忆；小组讨论 20 分钟，教师讲授 15 分钟）
（ （20 分钟 ，小组讨论、云 职教云 APP ）
（1）分小组在职教云平台上观看各组已经上传的思维导图 （2）各组以顺时针方向依次对邻组的图表解读进行评价 （3）小组讨论图表的意义，并分享 （ （15 分钟 ，教师 讲授，多媒体 、云 职教云 APP、 、 记分卡）
）
教师对各组的分享进行归纳总结并讲解数据可视化的意义
2．商务数据可视化的步骤（让学生在头脑风暴过程中发现问题，教师做归纳总结强化记忆；头脑风暴 20 分钟、教师讲授 15 分钟）
（ （20 分钟， ， 头脑风暴， ， 电脑（ 数据 简单处理 后的 超市单 清单 excel、 、云 职教云 APP）
）
（1）教师提供一张经过处理后的数据表 （2）各小组讨论，如何用图表准确表达该数据表的信息 （3）小组将讨论的逻辑思路结果上传云课堂头脑风暴 （ （15 分钟 ， 教师讲授 ，云 多媒体、职教云 APP 、记分卡）
）
（1）教师对头脑风暴结果进行点评 （2）以数据表为例，讲解商务数据可视化的一般步骤
3．商务数据预可视化的种类及应用场景（ 重点，让学生在头脑风暴过程中探索解决问题的方法，教师做归纳总结强化记忆；头脑风暴 20 分钟，教师讲授、演示 40 分钟）
（ （20 分钟 ， 头脑风暴 ，或 电脑或 A4 纸、笔 （讨论结果由思维导图呈现）
））
）
小组讨论，一般图表可以表达哪些数据信息？进行分类整理，结果制作思维导图上传云课堂 （ （30 分钟 ， 教师讲授 ， 多媒体云 、职教云 APP 、记分卡）
）
基于小组讨论，教师从趋势、比例、相关性、差异化、工作流程等方面讲解可视化图表的种类及具体应用场景，并利用 Excel 进行演示。
4．利用 Excel 工具对数据商务数据进行可视化操作（ 难点，教师提供种类丰富的数据，学生小组进行可视化操作，教师指导总结；小组操作 40 分钟）
（ （40 分钟 ，小组讨论， 电脑（ 各类数据 表 ）、云 职教云 APP ）
（1）教师给出各类数据表 （2）学生结合 excel 操作视频，小组讨论并进行数据可视化 （3）教师针对学生的操作进行指导总结
5．商务数据可视化展示（学生展示互评 15 分钟，教师总结 5 分钟）
（ （15 分钟 ， 学生 展示 ， 电脑云 、职教云 APP ）
各小组对完成的可视化图表进行展示，其他小组评价，并指出可能存在的问题 （ （5 分钟， 教师 总结）
）
教师根据展示结果，对商务数据可视化的应用尤其是学生在操作中存在的问题进行总结，加深学生认识。
三 、 课 后 复盘 教师完成学生评价，并通过职教云 APP 等各种渠道解疑答惑，与学生交流。
学生需完成：
（1）完成小组互评和组内自评； （2）完成上个业务流程分析过的数据，根据需求为其制作可视化图表，并在职教云上交报告；
（3）根据所学制作本业务流程思维导图并上传职教云。
单元小结：
本次课首先以上一模块分析的商务数据为背景，启发学生思考表达数据的方式，引出数据可视化的作用和意义；然后借助各类销售数据，引导学生探索可视化的分类及具体应用；最后指导学生运用 excel 工具实现数据可视化 ，同时对知识点进行巩固练习。
