拿到这个题目时，说实在的没觉得是件多难的事，只因为我一直从事一线教学工作，要说教学故事，哪个人搜罗搜罗也够一箩筐，但冷静下来后，便觉没那么简单了。时代在进步，教师、学生的观念都在更新，教学中有什么值得突破的，值得大家共同探讨的，过去那些传统的、好的教学方法是否应该继承和发扬，这些都是要在我这篇文章中探究的。因此，我简单收集整理了一些在实际教学工作的事情，写出来和大家共勉。
一、营造氛围，创设情境
铃声响过之后，我站在了讲桌前，谁能告诉老师这节课我们应该学习哪个单元了，第一单元。我们看校艺术节录像吧。老师，我们学唱流行歌曲吧，同学们好像有意在放纵自己，三节主课上下来，同学们紧张的情绪终于在我的课上释放出来，合理的找到了一个宣泄理由。在这种场面下，同学们很难一下子安静下来。我竖起食指放在嘴边，同学们好像突然接受了什么指令，班里一下子安静了下来。我什么也没说，只是轻轻按了CD的播放键，就在同学们还没做出下一步反应的时候，一支略带空灵的、干净的、平静安详的宗教歌曲舒伯特的《圣母颂》在教室里回荡开来。看着视频画面，听着唱诗班在庄严、神圣的大教堂里的演唱，同学们完全陶醉在其中，被演唱者明亮、纯净、清澈的嗓音，娴熟的演唱技术和对歌曲透彻的领悟力所感染，完全沉静在音乐中，享受音乐作品带给自己身心的愉悦，同学们，大自然是那么慷慨，毫无保留的给了我们人类一切所需。那么，我们就用它赠给我们的缤纷色彩来描绘一下《圣母颂》这首歌曲吧。老师，我喜欢红色，因为它温暖。不对，红色还代表炽热，心潮澎湃、热血沸腾，显然红色不适合。那你认为用什么颜色？我认为用绿色，绿色充满无限生机，同时它还有安全、平静、舒适的感觉。那好，我们再看看其它同学还有补充吗？老师，用蓝色行不行呀？我觉得蓝色应该是沉静、优雅的，它就像平静蔚蓝的大海。你描述的也很有道理。下面，老师请同学们以小组为单位，展开讨论，给出一个相对集中的答案，这时，各小组选出的代表分别举起手来，第二小组代表回答问题吧。老师，我们大家一致认为用绿色代表这首歌比较合适，虽然演唱者是用英文演唱，歌词大意我们不是很清楚，但就歌曲本身来讲，我们好像和它产生了一种共鸣，因为音乐语言是无国界的，我们听到的歌声好像从天空中飘来，干净、不刺耳，是人对自然产生一种敬畏感。好，老师赞同同学们的评述，老师需要补充的是黑色绝对不能表现这首歌曲，大家认同老师的说法吗？认同。那么，我们想象着绿的景色，怀着崇敬的心情用啊跟唱这首《圣母颂》吧。
二、因材施教，灵活多变
四节课上完了，我怎么也提不起上课的兴趣，教案也写了，可就是这么上的，怎么各班学生表现不一样呢？个别班同学上的一点也不配合，感觉就像是熬时间，真痛苦。回到办公室，我仔细在脑中捕捉着我讲课的每一个环节，同样的一首《让世界充满爱》的演唱，为什么在161班和159班有如此大的差异呢？要求都是一样的呀？一首为带再现三部曲式结构A+B+A，我要求A段全体女声唱，B段合声，男声加入，再现段又由女声完成。159班的学生在老师的指导下，歌曲演唱的很成功，我说，要想唱好一首歌，你是怎么做的呢？要有感情，同学们齐声说。太抽象了，看不见又摸不着，同学们能不能举一些例子去帮你们理解并唱好歌曲呢？老师，我是这样认为的，我们每个人心中都要充满爱，爱生活、爱同学、爱师长、爱家人、爱一切美好事。就像我们学唱《一个真实的故事》这首歌曲，有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在他大学毕业后，回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进沼泽地，就再也没有上来。假如，这个女孩不是对丹顶鹤的爱，没有深刻体会自然界中人与各种动物都应该和谐相处的道理，也怎么能够有如的行动，并现出自己的生命为代价。我想，这就是爱，爱并不是索取，而是很多时候应该是给予，是奉献。只有这样我们每个人的情感才能更加丰富，唱起歌来就能够把真挚的情感表达出来。同学们说的太好了，老师还想给同学们做一个补充，要想唱好一首歌还必须具备写个歌唱技巧，悦耳动听的歌声是干净的、明亮、清澈的。首先，同学们在面部表情上有一个表现，那就是边部肌肉状态积极，眼睛微微睁大，鼻孔要打开，眉毛微微上提，唱高音是腹部肌肉要绷紧。同学们要想唱出好的声音需要用脑仔细想，课后反复练，马上见到效果的事基本上是不可能的。下面，老师给同学们一些时间，同桌为一组，互相给对方当镜子，指出不足。用a练习唱我们刚学过的《让世界充满爱》的A乐段。经过细致的讲解，学生亲自的参与，原本唱的较好的班级在演唱水平上就有了相应的提高，而演唱水平较低的班级，我也用了一些方法，就拿一首唱的较好班用原调，反之，则降调演唱，对于歌曲中高潮乐段在演唱则要求学生不要喊唱，声音要集中，弱而不散，减少乐句间停顿时间，不能拖泥带水，甚至有时，我还要同学们对歌曲演唱进行二度创作，改变原有演唱风格。比如，在演唱通俗歌曲《隐形的翅膀》时，同学们只注意一味模仿张韶涵的演唱，而有的班学生能演唱甜美音色的条件又不成熟，我于是就要求同学们用Rap的风格演唱此曲，并且也收到了一些比较好的效果。
在我的教学实践中，确实遇到过一些很棘手的问题，但我从没因此放弃过。因为我知道当和尚撞钟的事不是我做事风格，干好本职工作，并在工作中寻找到快乐是我一直的追求。
