【摘要】重视小学生的品德教育工作，能提高学生的思想品德水平。由于现代网络媒体技术快速蔓延，所以做好小学生品德教育受到的现代网络媒体的影响研究就显得十分重要。
【关键词】现代网络媒体 小学生 品德教育 影响
【基金项目】本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《现代媒体对小学生发展影响的研究》课题成果，课题批准号：GS[2018]GHB1360。
【中图分类号】G206 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0062-01
1.针对现代网络媒体对小学生品德教育正面影响的分析
首先，现代网络媒体对帮助学生培养独立人格具有积极影响。现代网络媒体的特点主要为自由、开放，由于信息具备传播自由、传播迅速等特点。所以，很多教师及家长通过带领学生观看互联网信息及新闻等方式，有助于利用互联网正面信息影响学生道德品质的建立，还能为学生传递积极的三观观念，所以学生品德教育离不开现代网络传播媒体。同时，现代网络媒体还能帮助学生丰富接触的社会资源，有助于改善学生的思考能力、激发学生的主动学习意识。
其次，有利于提高小学品德教育的鲜活性、充分性。在小学品德教育工作过程中，教师可以结合教学内容，利用现代网络传播媒体拓展教学范围、增加教学资源、丰富教学信息。如，教师可以利用多媒体等技术制作影音视频课件，使德育教育形式变得丰富多彩。这样有助于学生深入理解德育知识的内容，还提高了德育教学内容的鲜活性、可靠性。
最后，提高了小学思想品德教育的有效性。现代网络媒体环境是一个虚拟的空间，小学生可以在网络环境中敞开心扉、发表意见，且无需担心暴露自己。而教师则可以利用网络掌握学生的所思所想及心理动态，并在第一时间发现学生思想上存在的困惑及心理障碍，然后借助聊天、咨询等方式疏导学生的思想问题，减少了思想品德教育的盲目性和空洞性，有针对性地开展思想品德教育，有助于提高思想品德教育的针对性和实效性。[1]
2.小学生品德教育受到现代网络媒体的负面影响
首先，小学生道德意识在网络信息随意传播影响下逐渐弱化。网络中传播的信息每天都在呈指数爆炸式的形式快速增长，受到其传播隐匿性特点的影响，这些信息鱼龙混杂。由于小学生辨别意识差，所以很容易受到不良信息影响，这就削弱了学生的自主约束能力，还会使学生逐渐感染不良习惯。
其次，小学生成长造成了伤害。小学生的年龄低，三观的建立刚刚起步。由于学生自制力较弱，所以很多学生出现了网瘾，并逐渐引发焦虑、孤僻等问题。这对学生身心的成长造成了严重的伤害。
最后，小学生没有得到师长的科学指导。很多教师与家长过分关注学生的学习成绩，面对学生对网络工具的运用，教师与家长往往并不重视网络安全教育工作，所以使得学生的思想道德品质受到了网络负面文化的侵袭。
3.小学品德教育中发挥现代网络传播媒体积极影响的方法
首先，激发学生自主性。小学生应主动学习健康的网络道德理念，要杜绝错误的网络行為，要提高对负面网络信息的抵制能力，激发自身的自主性。①学生要向教师及家长请教无法自主判断网络内容道德准确性的相关问题;②要保护好自己的隐私信息，不可向他人随便透露。③小学生要建立科学的社会主义网络道德观、树立积极的社会主义核心价值观，要抵制不良形态信息。
其次，小学学校要做好网络思政教育的完善。校领导要明确网络传播媒体教育意识，做好健康的校园网络文化建设，积极发挥传统德育教学资源利用价值;同时，学校教师应在网络环境中密切关注学生的身心发展状况，要对学生出现的品德问题进行及时纠正。另外，学校要为教师提供专业培训，鼓励教师开展教研活动等，从而改善品德教师队伍教育教学水平。
然后，现代网络家庭教育必须得到家长重视。由于学生的家庭、成长环境存在较大差异。因此，教师要重视网络教育工作。家长除了要对小学生访问网络的时间、地点进行控制外，还要做好学生用网与学习时间的调整。同时，家长要对学生用网观念进行调整，避免学生形成网瘾。
最后，政府部门及社会各界要主动创造和谐的网络环境。①政府部门要做好网络法律法规的完善与落实，要完善网络监督制度的执行效果，要坚决打击不良传播不良信息的源头，要通过网络信息档案的构建，全面治理、监督小学生用网环境;同时，还要提高监管网吧等网络场所的检查力度，杜绝未成年上网现象。②要构建惩罚体制，对非法商家、个人进行追责、惩罚;同时，要重视教师、家长的看法，做好网络安全管理条例的完善。
结束语
在小学生品德教育阶段做好现代网络媒体影响的研究，积极的发挥其正面作用，有助于为学生树立正确的品德观念、提高学生的思想道德素质水平。
参考文献：
[1]陈丽华.小学生网络娱乐方式对其发展的影响及应对策略[J].教育信息技术.2015（Z1）：74-76
