写故事的方法第1篇01、要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想下面是小编为大家整理的写故事方法热门,供大家参考。
写故事的方法 第1篇
01、要认真阅读提供的情节
不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。
02、要确定好文章的中心
续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办?续写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难! 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢;今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。这要先确定一个观点，选择一种结局。而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
03、要抓住要点，考虑周到
看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
04、要反复推敲修改
续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。
作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
写故事的方法 第2篇
第一，要有明确的续写目的
动笔前要认真审查提供的材料和提出的续写要求，然后思考通过续写应该达到怎样的目的。明确了目的，续写才有方向。
例如《和好》一文根据题意，确定了文章的中心是：同学之间应该互相关心，互相帮助，要珍惜彼此间的友谊。于是，小作者设计了“数学测验借小刀”和“课间休息玩皮球”这两件小事来表现主题，完全符合续写的要求。
第二，想象要顺理成章，合情合理
想象力的高低常常是续写作文是否精彩的关键。同学们在续写之前，要为文章的发展和结局多设想几种方案，从比较中选择，使续写的部分成为原文的有机组成部分。
下面，让我们详细分析一下如何续写《最后一课》。
在《最后一课》里，都德写到法语老师韩麦尔先生“使出全身的力量”，在黑板上写下“法兰西万岁”几个字，就呆住了，“头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了手势，‘散学了’，——你们走吧”。散学以后如何呢?同学们通过自己的丰富想象，根据原文提供的人物、线索、气氛，补写出情节的一些发展和人物的心理活动，使原文所表现的热爱祖国、仇恨侵略者的中心思想得到更充分的体现。
出色的心理描写，既是原作，也是《散学以后》(续写《最后一课》)的写作特点。韩麦尔先生打手势叫散学以后，小弗朗士没有马上走，习作就可以顺着原作的思路，写他看到的——老师“惨白的脸”“一动不动，活像一尊石像”;郝叟“愤怒的目光”;镇长圆睁的怒目，紧握的双拳;邮递员眼里“愤怒的火花”等。还可以用排比句，表达他复杂的心理活动。
从用描写表现小弗朗士对韩麦尔老师的留恋，对法语课文的留恋，同时也表现出他对过去没有用功学习的悔意，还看出他的悲愤、仇恨和决心：“我不会辜负你的希望的，我永远不会忘掉自己的祖国!”这就将原作的中心思想，更鲜明突出地体现了出来。
由此可见，续写时，想象力的发挥要合情合理，写法和结构上要尽量与原作者的思路格局相吻合，前后情节不要互相矛盾，要顺理成章，才能令人信服，千万不要胡思乱想，胡编乱造。
第三，续写时还要注意文体一致
如果提供的材料是记叙文，那么，续写的部分也必须是记叙文，不能改变体裁去续写。在搞清楚是什么文体以后，还要注意这一文体的特殊要求。如果是记叙文，就要把时间、地点、人物、事件诸要素交代清楚。如果有字数的限制，也一定要严格按规定来写。
为了更好地理解文章原作者的思路，同学们在动笔续写之前，要拟定好作文提纲，明确先写什么，再写什么，后写什么。这样写出的作文脉络清晰，首尾圆合，叙述连贯，结构完整。
写故事的方法 第3篇
● 介绍人物，不要使用过多背景故事(指的是关于人物或者环境的细节内容，本书将在后面详细讨论此内容)。
● 把人物置于行动中，展现人物并使之做出某项决定，对某事做出反应，使读者能将其与自身相联系，对人物产生好感与兴趣。
● 展示给读者能够撼动人物世界的引发事件(将在情节部分讨论更多)。
● 形成读者对故事发展的预期。
引发事件
引发事件是把人物从他具有的正常感中(生活和工作的如常进行)抽离，开始进入故事的主要矛盾中。他的小妹妹被绑架了吗?他没能让球队赢得比赛?小行星改变轨道，正在接近地球，地球岌岌可危?引发事件就是小说中的发令枪，应当及早发出枪响。
小说的承诺
读者阅读一本书总是在寻找上下文的联系。当他们拾起一个新故事，想知道会在里边体验到什么：这会是个乐观向上的故事，还是消极悲观的?故事滑稽有趣还是深邃有内涵?里边会有奇幻元素吗?核心矛盾是什么?故事的主题思想或者探寻的中心问题是什么?(一开始仅暗示出主题也可以。)
这就是小说的承诺。初读前十页内容，应该让读者能够基本了解接下来的故事会是什么样子。举个例子来说，如果前面的行动里一直没有引入魔法元素，你不能在第五十页的时候突然出现神奇的力量，让读者颇感意外。大部分核心元素需要在第一章结束前，以某种方式被引入到小说中。
在塑造故事开头时，只引入充分的背景故事和矛盾，使读者能够对人物产生关注即可，这点非常重要。如果一段信息可以保留到后面再展示给读者，而不会削弱读者对作品最初的情感依恋，那就留待后用。我恰巧每年都会做很多关于小说开头的评论，经常谈到这一点。在很多小说中，我会看到人物房子的布局，对家庭成员还有宠物们的详细介绍，以及对房间、储物柜、衣橱里所放物品的大量细节展示……无休无止。请把这种充实的细节留给故事完全需要它们的时候，现在要做的是继续故事的下一步发展。
写故事的方法 第4篇
在我看来，以下这些故事中最为常见的开头，读者几乎一看到它们，便会皱眉摇头、望而生厌。
● “梦醒时分”型：故事从清晨讲起，特别是设置成：“啪”的一下，人物从睡梦中惊醒。
● “校园人物展示”型：主人公介绍其必备人物——死党及校园小霸王。
● “家庭成员展示”型：介绍爸爸妈妈，兄弟姐妹，小宠物们。
● “房间环游”型：人物坐在房间里，环视其中的一景一物，思绪飞扬。
● “情绪摇滚少年”型：人物坐在那儿，想着他的一串串麻烦。
● “不再平庸”型：人物哀叹自己的人生是多么庸庸常常，平淡无奇，抑或一无是处。这些都是在为即将发生在人物生活中的巨变做准备。
● “小货车搬家”型：人物拖着一车的家当，驶往新房子，心中满是抱怨，一点儿也不情愿。
● “对镜自嘲”型：人物对着镜子，注视着自己，描述自己的种.种缺点，通常以一种自嘲的口吻。
● “酷刑之夏”型：人物暗自神伤，不得不将无尽的夏日消磨在不情愿的事情上(住在一个鬼屋，看望老祖母，在幼儿园打工)。
● “初来乍到”型：人物进入学校第一天、魔法师训练营、吸血鬼学院，首日登场，忧心忡忡。
● “父母去世”型：人物父母中的一方或双方突然惨离人世。
● “反乌托邦社会抽选日”型：在反乌托邦类型的作品中，人物在这一日被抽中去从事某项工作，迎接可怕的洪水猛兽，或者与知己搭档，共赴难关，等等。
这些都是十分常见的故事开头，倘若你选择迎风斗浪，直面窠臼，继续打磨这些旧的瓶瓶罐罐，我只请求你：唤起它们新鲜的生命力。
写故事的方法 第5篇
文章续写一般以给定的开头续写故事情节或故事的结尾居多，首先必须深刻理解原文，要明白给定原文所要表达的中心思想是什么，在读懂原文的基础上，确定好中心，这是续写的基础，如果没看懂原文就匆匆下笔，往往可能会出现偏移。
承接上文时，要自然的过度，根据给定的开头以及所想要表达的中心，构建故事情节，上下文要紧密联系，融为一体。
进行合理的联想和想象，但也不能天马行空，脱离实际，要合情合理的续写出故事情节的发展，不要单一，要有层次感，要写出故事的一个发展过程。
续写要尽量生动，有血有肉，适当的加上一些描写使人物性格明显，故事情节更加精彩，例如人物的神态，心理反应
上下文不可重复或矛盾，可升华文章的内涵。续写文章的主题必须是有意义而且健康的。
不要凭自己的喜好随意的引进与文章无关的新人物或新的事件，从而影响整个故事情节的一致性。
