开广
本想着孩子多了可以在一起玩游戏，比让她自己在家好。没想到，孩子们凑在一起只会玩手机
侯女士带着4岁半的女儿甜甜前来咨询教育问题。她说，感觉孩子的时间都浪费了，是不是应该给她请个家教，学一年级课程。
我说，孩子还小，不着急学文化知识，等上学后按部就班地学就行。因为对低幼孩子来说，最重要的是玩。玩是孩子的天性，教育要顺应孩子的天性。
提起玩，侯女士不屑地说，现在的孩子根本不会玩。她告诉了我两件事情。
一件事情是这样。甜甜跟她抱怨，说去好朋友琪琪家，两人很无聊，不知道玩什么。侯女士感到奇怪：“你们不是好朋友吗？在一起怎么会无聊呢？”甜甜说：“我们看了一会儿电视，觉得没意思，就出去转了一圈，可还是觉得没意思，只好回屋玩起了电脑游戏。一直玩到肚子饿，我就回来了。”
说到这儿，侯女士问甜甜：“玩电脑游戏有意思吗？”甜甜耷拉着脑袋：“玩的时候觉得有意思，可过后还是觉得没意思。”
侯女士心疼地搂住女儿，说起另一件事。
上周和闺蜜聚餐，大家约好都带上孩子。出发前，她跟女儿说好：我们出去是找小朋友玩游戏的，所以不准玩妈妈的手机。
到了饭店，大人们聊天，孩子们打闹，可很快有一个孩子抱起了手机。看到有孩子玩手机，其他孩子受到感染，也纷纷找妈妈要手机。结果，几个孩子就剩甜甜一人东张西望。没有了玩伴，她只好也跑来跟妈妈要手机。
侯女士叹口气：“唉，本想着孩子多了可以在一起玩游戏，比让她自己在家好。没想到，孩子们凑在一起只会玩手机。”之后，她说起自己小时候，两眼放光：“我们小时候，孩子们只要聚在一起，不是踢毽子、跳皮筋，就是打弹珠、打陀螺，玩一天都不觉得累。可现在的孩子们聚在一起，只会一人拿一个手机，玩游戏、刷抖音。” 说完，她眼里的光芒暗了下去。
侯女士觉得，现在电子产品大行其道，孩子受其吸引，長此以往，后果不堪设想。与其让孩子沉迷手机游戏和短视频中，不如给孩子请家教，学习一年级课程。
对低幼孩子来说，玩耍就是最好的学习，完全可以让孩子在快乐的游戏中学习有用的知识
我再次明确反对。因为让四五岁的孩子提前学习一年级课程，这种行为的红利期很短，就是几年。几年之后，红利就消失殆尽，还会损害孩子的创造力和想象力，得不偿失。
侯女士有点着急：“如果孩子不学文化，只知道玩，对成长不是也很不利吗？”
侯女士的担心有道理，可我告诉她，学和玩并不是对立的。对低幼孩子来说，玩耍就是最好的学习，完全可以让孩子在快乐的游戏中学习有用的知识，比如提升认知能力、运动能力和社交能力等。
侯女士有点疑惑：“真的吗？”
我点头：“教育专家进行了一系列的科学实验后认为，四五岁的孩子具体学什么并不重要，重要的是获得体验。比如，音乐、绘画等领域的玩耍，能让孩子更好地发挥想象力和创造力。所以，父母应尽量减少孩子接触手机的机会，尽可能提供更多的玩耍方式，让孩子在玩耍中学习。”
侯女士很兴奋：“请您讲详细点，我回去后好照着做。”
我告诉侯女士，具体做法如下—
1. 在售票、售货游戏中，学习数学。
可以和孩子玩售票员或售货员游戏。游戏中，孩子能够学习怎样与人打交道，体验不同的社会角色，还能学习数学。
比如，坐公交车去动物园，要买1元车票；
如果坐有空调的公交车，要加1元，就是要花2元；
如果去更远的植物园，那买的车票也会更贵。
还可以给家里的东西标价，让孩子做售货员。这不仅能让孩子了解数字的大小，也能让孩子知道金额越大代表物品价值越大。而找零钱，可以让孩子学会简单的加减法。
生活中，也可以让孩子数台阶、读汽车车牌号。通过这些游戏，让孩子了解数字和生活的关系。
2. 在小汽车游戏中，锻炼和发展空间感觉。
多数孩子都有几个电动小汽车玩具。可以让孩子操作小汽车玩具，看它穿过桌子，穿过茶几，能不能穿过低矮的沙发。这能锻炼和发展孩子的空间感觉。
还可以让孩子把家里的水杯，按大小顺序排列，并给它们分别起名爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、表哥、自己等。这有助于孩子理解物体的大小和社会关系。
3. 在讨论中，培养沟通和表达能力。
孩子的语言能力是很多父母看重的。游戏中，父母可以创设情境，和孩子讨论怎么说更合适，让他学习沟通技巧，提升表达能力。
也可以对孩子表明自己对某件事情的看法，促使他思考，引导他观察生活。慢慢地，孩子会更加注意生活细节，并尽量准确地表达自己的意见。
4. 在涂鸦和自然舞蹈中，感受艺术的魅力。
孩子的涂鸦之作，大人看了可能会觉得难以理解，孩子却认为很有意义。四五岁的孩子已经能够运用颜色表达自己看见或想象的物品，同时会用沙子、泥土、毛巾等不同材料来进行创造。
音乐和舞蹈也会让孩子着迷。他会自然地用身体和声音表达内心感受，也会自发创造更多的变奏曲，还会反复哼唱几句歌词，从中享受韵律的美好。
5. 在过家家游戏中，进行社交训练。
孩子都喜欢玩过家家游戏，把日常生活中大人做的事情搬来，自己演绎一遍。这种游戏让孩子更加了解社会、了解自己。游戏中，他会观察自己扮演角色的行为特征，了解不同的社会分工。
也可以根据书里的故事演绎情景剧，并让孩子加入想象。比如让孩子想象自己是哈利·波特，会变魔法，无所不能。这会让他感到自己的强大，觉得自己长大了。
6. 户外活动，增强身体运动能力。
对四五岁的孩子来说，户外活动是最推荐的。到户外跑跑跳跳，不仅能增长肌肉、增强平衡能力，还能让孩子具有运动精神，用开阔的心胸和不怕输的精神迎接挑战。
除了运动，还可以玩缝纫或者迷宫游戏。前者能锻炼手眼协调能力；
后者能锻炼空间推理能力，并促使孩子更细心地观察。
总之，只要做个有心人，生活处处是课堂。
在陪伴孩子游戏的过程中，父母要把握以下原则：
1. 快乐第一。不要为了让孩子发展得更全面，强迫他玩不喜欢的游戏。
2. 玩耍要自然，不要把玩耍变成刻板学习。
3. 最好的玩法既简单又有趣，不要给孩子很多指导、下很多命令。
4. 孩子表现好的时候，比如懂得了合作或分享，一定要给予奖励，最好是拥抱、亲吻等精神奖励。
【编辑：杨子】
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