词汇的英语第1篇婚礼参与人员weddingceremonyparticipants新娘bride;新郎bridegroom/groom;牧师priest/pastor;伴郎groomsman;主伴郎b下面是小编为大家整理的词汇英语集锦20篇,供大家参考。
词汇的英语 第1篇
婚礼参与人员wedding ceremony participants
新娘bride;
新郎bridegroom/groom;
牧师priest/pastor;
伴郎groomsman;
主伴郎best man;
伴娘bridesmaid;
主伴娘maid of honor;
婚礼司仪wedding conductor;
来宾guest;
持花少女flower girl;
男侍
相关表达：
中国著名演员和微博女王姚晨在17日与电影摄影师曹郁在新西兰举行婚礼。Yao Chen, the A-list Chinese actress and one of the most followed microbloggers in the world, tied the knot with a cinematographer Cao Yu in New Zealand on Nov
词汇的英语 第2篇
Chief
国家部委的司长、局长、省属厅局的厅长、局长(chief of the…Department/Bureau);国务院直属局的局长(chief of the…Administration);处长(division chief);科长(section chief);图书馆馆长(chief librarian)等。
President
国家主席(president);中国社科院、农科院、林科院等科学院的院长(president of the Chinese Academy of…);银行的行长(president of a bank);协会、学会的会长或理事长(president of an association, society or council);法庭的庭长(president of a court);公司的总裁或董事长(president of a corporation or company)等。
Head
学院的院长(head of a college or faculty);大学的系主任(head of the Department of…);县长(head of a county);列车长(head of a train crew);村长(village head);护士长(head nurse);厨师长(head cook)等。
Director
研究所所长 (director of an institute);医院院长(director of a hospital);博物馆馆长(director of a museum);署长、司长、局长(director-general);厂长(factory director)等。
Chairman
人大常委会的委员长，委员会的主席，行业协会、专业学会、同业公会、同乡会、同学会等的会长(chairman);董事长(chairman of the board，也可用general board，或用chief executive);大学的系主任(chairman，也可用head)等。
Leader
军队的班长(squad leader);排长(platoon leader);工作队的队长、组长(group leader);体育代表队的领队(team leader)等。
词汇的英语 第3篇
交通规则 traffic regulation
路标 guide post
里程碑 milestone
停车标志 mark car stop
红绿灯 traffic light
自动红绿灯 automatic traffic signal light
红灯 red light
绿灯 green light
黄灯 amber light
交通岗traffic post
岗亭police box
交通警traffic police
打手势pantomime
单行线single line
双白线double white lines
双程线dual carriage-way
斑马线zebra stripes
划路线机traffic line marker
交通干线artery traffic
车行道carriage-way
辅助车道lane auxiliary
双车道two-way traffic
自行车通行cyclists only
单行道one way only
窄路narrow road
词汇的英语 第4篇
I have grown up and lived near water my entire life and l have witnessed the ocean"s power in all It can bring the simplest beauty in the gift of a shell or the harshestdanger from the pull of a rip
我生长在海边，一生都在海边度过，因此，我见证了大海各种各样的力量。大海可以通过贝壳展现最纯朴的美，也能够用惊涛骇浪带来最严酷的危害。
The waves, currents, and tides of the sea are much the same as the ups, downs andprecariousness of life Just as the ocean can be a mix of tranquility and disturbance so can life be a mix of calm and
大海的波涛、水流与潮汐，与人生的跌宕起伏非常相似。大海可以风平浪静也可以波涛汹涌，人生也是如此，可以容纳平静与束缚。
The lessons of the sea, both good and bad, have followed me through my personal and professional And I have learned that I can often reflect on these and lead a more meaningful life of inner
在我的个人生活与职业生涯中，大海教会我的东西很多，有好的也有坏的。而且我还发现，如果自己能经常仔细思考这些，就会过上内心平静、更具意义的生活。
It is about accepting life"s balance of nature as reflected in the waters of the Facing challenges will always be a part of life, but I have learned from the sea how to face them with As seaman and divers have discovered,many essential skills at sea run parallel to lessons for living a meaningful, peaceful
通过对海浪的思考，我学习接受生活的本质——平衡。生活中，人们总是需要面临各种各样的挑战，但是我从大海中学习到怎样才能平静地面对挑战。水手和潜水者们都发现，许多从海洋中学到的经验在把生活过得平静且充满意义这一过程中同样适用。
Sometimes body surfing can turn into an all-out knockdown fest from the Wave after wave seems to come quicker before you can catch a good And dodging, diving and coming up for air before the next one strikes can send you swimming for
有时，人体冲浪会演变成全力以赴对抗大海的狂欢。在你捕捉到适宜的海浪之前，浪潮一浪又一浪地涌向你，越来越快。在海浪把你冲到岸边之前，要注意躲闪、潜伏、抬头换气。
Challenges in life seem to come in waves and we can find our dexterity for handling tough situations those waves head on just like a boat, or else you" If you procrastinate, whine, and complain about the hard situations in life, the waves of difficulties will roll you upside Be proactive when facing down a determined to solve your problems, or life will be determined to knock you down like a rogue
生活中的挑战似乎也是一波一波到来的，而且我们会发现自己处理棘手情况的能力正在减弱。面对挫折就好比迎着海浪前进的航船，一不小心就会倾覆。如果你犹豫不决、悲悲戚戚、牢骚满腹地抱怨生活的艰难，那么一浪又一浪的困境将会让你摔个底朝天。在面临挑战的时候，你要主动出击。你必须下定决心去解决自己的问题，否则生活将会像滔天的巨浪一样把你击倒。
词汇的英语 第5篇
一读：就是所谓的谐音，就是根据读音联想到单词的意思。
nutrition名词“营养品”。谐音“牛吹神”，现在的很多营养品广告吹牛吹得很神。
curse动词“诅咒”。谐音“克死”，一个寡妇把他的老公给克死了。
pest名词“害虫”。谐音“拍死他”
二拼：就是利用汉语拼音来记单词。
schedule= s+che(车)+ du(堵)+ le(了)
有一天你开着车在北京的道路上行驶，你骂了一句，“哇!死车又堵啦!”，车堵了我们必然要改变我们的“时间表”。
leisure=lei(累)+ sure(一定)。你太累了，也该歇歇了
三变形：很多单词并不是那么规整，需要进行简单的变形。
garage名词“修车厂”
g想成哥哥+(c)ar小汽车+age 年龄，有一天，哥哥有一辆小汽车，而这个小汽车又上了年纪，那么送哪去?修车厂
gloom名词“忧愁，郁闷”
=gl(隔离)+(r)oom，有一天，你非典了，被隔离在一个小房间里，所以你一定很郁闷。
四拆：就是把单词拆分成两个或更多个有效的部分。
先来一个：大一的时候，你过着浑浑噩噩的生活，买了一堆盘(disc)来看，看完了觉得不爽，又搞来一个IP地址疯狂地上网，聊了很多的网友，你不过瘾，又开通了一个热线(line)电话，开始聊天，这时你需要一样东西来管制一下，这种东西就叫做“纪律”discipline
再来一个：有一天，你过生日，唱完了生日歌，拔了蜡烛，切了蛋糕(奶油的cream)，突然间窜出来一条蛇，你会“啊”的一声尖叫(肯定不会有哪个女孩会说“哇，好可爱!”)scream，尖叫
最后来一个：fate，e呢?是眼睛，fat，肥胖，你每天对着镜子看着你一天天肥胖的体形，你慨叹一声“唉，就就是我的命啊!” fate
五分：很多单词去掉一个或两个字母，成为你认识的单词，就要用五分的方法。
drown动词“使淹死，使溺死”
如果把r去掉，down表示向下的意思，把r想象成一个人。一个人缓缓地沉了下去，也就是淹死了。
poise动词“使平衡”
把i去掉，pose表示摆姿势的意思，i把它想成一根红红的蜡烛。
一个走钢索的人，他摆了一个平衡的姿势，他的头顶上摆着一根红红的蜡烛。
routine名词“例行的事情”把in去掉，剩下的route表示路线的意思。
我们过着三点一线的生活，哪三点呢?家，(学校)食堂，网吧。新生活是给自己每天设立目标开始的。
六开屏：以上的方法都是通过短单词来记忆长单词，但有的时候，也可以通过你所熟悉的长单词来记忆你不熟悉的短单词。
“发动机，引擎”是哪个词?engine
先想engineer工程师，什么叫做工程师呢?也就是发明并研究发动机的人。=engine(发动机)+er ，其中er表示人
rub动词“摩擦”，橡皮怎么说呢?rubber
temper“脾气”
表示温度怎么说呢?temperature，温度高的时候人的脾气就会特别大，temper就是脾气。
词汇的英语 第6篇
1、记叙文
(1)全文讲一个故事，只讲故事。一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“_为什么要_”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半片议论。一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看题目不看选项，一般会有类似1的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“_应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。具体题型后面讲。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。这种文章就先看开头一段，在直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文
(1)启事。
这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。
(2)事物说明。
遇的一般是一件你没见过的东西的说明，比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。
(3)事件说明。
举个例子，二战时期某个战役的大概流程。这种题考的一般是细节题，细心点就好。
3、议论文
议论文其实没什么好讲的，主要就是一逻辑问题，能看懂就行。下面还是讲一下做题方法吧。
4、做题方法
(1)单词。
楼主一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人往高处走嘛，但是，3500还不会，最基本的意思都没搞定就不要好高鹜远。这里说的搞定是每个单词见了，你可以不会拼，但是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，翻译的时候也要会变通。
(2)句子。
最基本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先括起来，就是先不看。就用中文来举例，“狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏”。划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后置定语，插入语。这些买一本英语语法书，把主要的学会就行。
(3)读文章。
一篇文章，不能全读完再做题，浪费时间，首先首段必须看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看题目，先不看选项，明确要问什么问题，就直接在文章中快速浏览找相关段落，在迅速抽取主干，返回题目答题。如果还是不明确，在把每段开头一句也看下来，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
5、关于题型
(1)问答题。
一般在记叙文中出现，就是“_为什么要_”或者“_在哪”之类的问题，很简单。
(2)计算题。
这类题出现的很少，一般在说明文里面，比如介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少?这类题建议在草稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比如平常怎么样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。
(3)细节题。
这种题一般考验你复杂句简单化的能力，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要怎么样，就关键找主语。
(4)词义猜测题。
把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。
(5)代词题。
举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么?ABCD应该翻译好，然后带回原文，比如你先看A，汤姆着手解决学员裁剪问题。然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学员饱和是问题，需要裁剪。这样你就选对了。
(6)逻辑判断题。
他会问“_为什么要这样做?”你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来，不解释了。
(7)主旨大意题。
一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选相对应。这个多练练就行。
给大家推荐一种做阅读的方法：
(1)做的时候就把在文中依据找出来勾住，把必须用到的单词也勾起来。
(2)对答案，先看错的，把答案的依据和自己的依据对比，看哪里错了，总结一下此类题的做法。
(3)再大致看看对了的答案依据和你的有没有出入。
(4)把答案里的总结的单词词组背会。
词汇的英语 第7篇
idiot：白痴
idiom：习语
[比较记忆]白痴记不住习语
看到r想成花系列
friend：朋友
fiend：魔鬼
[比较记忆]有花的是朋友;无花的是魔鬼
brother：兄弟
bother：打扰
broth：肉汤
[比较记忆]拿着花来看你的是兄弟;不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。
kernel：果核
kennel：狗窝
[比较记忆]“开了花才有果”;把n想成狗门
flail：打(谷子)
frail：脆弱的
[比较记忆]l想成扁担，用扁担打谷子?(丽丽老师也不清楚，老俞说的);花(r)都是脆弱的
sheer：完全的，纯粹的
shear：剪(羊毛)
[比较记忆]在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。
[扩展]shears：大剪刀
sprout：发芽
spout：喷发
[比较记忆]长花的发芽
fragrant：芬芳的
flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的
[比较记忆]有“花r”才香
adept：有技巧的，娴熟的
adopt：采纳，收养
adapt：适应
[比较记忆]adept：e想成伏明霞在跳水，跳水需要技巧的。
adopt：o想成一个眼睛，即使是收养小孩也需要选择的，一个眼睛的你要吗
adapt：a：靠近a的就是a，近朱者赤，这就是对环境的适应性
observe：观察
reserve：储备
deserve：值得
conserve：保存
[比较记忆]观察储备，觉得是值得保存
conservation：保存
conservative：保守的
reservation：印第安人的保留地
complement：补偿，弥补，补充
compliment：赞美，称赞
[比较记忆]“爱赞美，被补充”
i-爱，e-像不像军被啊
poverty：贫穷
property：财产
[比较记忆] poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了”
property：proper-恰当的，“每人恰当一份”
haven：避难所
heaven：天堂
[比较记忆] haven：n-门。“have一个门”
heaven：e-上面。“门在上面”
词汇的英语 第8篇
重复能深化记忆的 " 痕迹 "。俗话说 " 一回生，二回熟，三回成师傅 "，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。
具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
词汇的英语 第9篇
ball 球, 舞会 (把捏)成球状
dig 挖, 翻土
get 使得;获得;受到;变成 成为;变得;到达
swim 游泳
parrot 鹦鹉, 盲目重复或模仿他人行为的人 学舌, 盲目重复或模仿
ad 广告;公元(AD)
coffee 咖啡
blackboard 黑板
magazine 杂志
word 词, 单词, 消息, 诺言 用词语表达
she 她
programme 节目,程序,规划 为规划程序,拟节目,制作节目
sheep 羊, 绵羊
they 他们
orange 橙色的 橘子,橙黄色
English 英语 英格兰的; 英国的; 英语的; 英格兰人的
shirt 衬衫
shoe 鞋
brother 兄弟, 同胞, 同事, 教友
walk 散步,步行,生活 走过,走路,遛(狗),巡视 走路
glass 玻璃, 玻璃器皿, 窗户, (复)眼镜,透镜 用玻璃把…盖(或罩、围)住,给装上玻璃, 使成玻璃状, 反映, 反射, 审视 成为玻璃状, 用光学仪器眺望
rainbow 彩虹 五彩缤纷的
our 我们的
shout 呼喊,突发的大叫 高声呼喊，呼叫 呼叫，突然喊叫
cow 母牛, 母兽 恐吓
wash 洗, 洗涤, 洗清 洗, 洗濯
talk 谈话,会谈,讲话, 闲话 说, 谈论, 商讨 说闲话, 招供, 开口说话, 闲聊
watch 手表,注视 观察,监视,注视,照顾,等待 留意,观察
skip 跳跃,跳读 & 跳越,蹦跳,略过,跳过
water 水,雨水,海水，潮汐，海域 浇水,给水喝，给…供水,给(饮料等)掺水 形成水，喝水
we 我们 =Wednesday
soldier 士兵, 军人
read 阅读，朗读; 显示; 研究; 看得懂 显示; 阅读; 读懂，理解 阅读; 读物; 读书; 里德(人名) 被朗读的; 博识的; 博览的; 有学问的
tea 茶.茶叶.茶树.茶点 给沏茶 喝茶.进茶点
march (March)三月 示威游行 使前进,使行军 行军,进军
may 五月, 青春 可能,可以,祝愿
Chinese 中国的 汉语,中国人
sing 唱,鸣唱,用诗赞美,叫,响 唱歌 合唱
rabbit 兔子 猎兔 让见鬼去吧,该死
cup 杯子 (使)成杯形 使成杯形
sister 姐妹，护士长
shelf 架子,搁板(状物),岩棚
maths 数学 =mathematics(英)
rooster 公鸡
taste 味道,品味,味觉,尝试 尝到甜头, 尝试, 有味道的 品尝, 体验
apple 苹果
come 接近，扮演 来，发生，达到，进入
skirt 裙子; 边缘; (连衣裙、外衣等的)下摆; (车辆或机器基座的)挡板 位于…的边缘; 沿…的边缘走; 绕开; 避开,避开
grass 草 以牧草喂养,覆盖着草
dance 跳舞, 舞蹈, 舞会, 舞步 跳舞, 雀跃 使跳跃, 使某人以跳舞的方式进入
their 他们的,它们的 他(她,它)们的
flower 花,华丽,盛年,精英,自然发展的结果 成熟,开花 使开花,用花装饰
daughter 女儿 与女儿有关的, 女性直系后代的
wind 风,气流,风向,管乐器,动向,潮流,空想, 卷绕,一圈 上发条,缠绕,蜿蜒,使喘气,使通风,吹奏 卷曲, 吹响号角, 迂回
I am (=I"m) 我是
wipe 擦拭,用力打 & 擦,消除,拭去
it 它
sports 有关运动的
kiwi fruit 猕猴桃, 奇异果
jacket 短上衣, 茄克衫
December 十二月
January 一月
snow 雪,似雪花的东西,粉状物,下雪 下雪 像雪一般落下,使雪白,欺骗
carnation 康乃馨(一种花)
third 第三(的) 三分之一 第三
card 卡片,纸牌,名片,打牌,节目单 附上或提供卡片,印卡,在卡片上列出,检查资格
he 他
milk 奶, 乳状物 挤乳, 产乳
deer 鹿
hand 手,掌握,协助 帮助,给 手动地,人工地
April 四月
bat 蝙蝠,棒,击打,球拍 用棒击打 [计算机] DOS文件名: 批文件
peach 桃子, 桃红色
pear 梨(树)
July 七月
jump 跳跃,跳动,上涨 & 跳越,突升,惊跳
June 六月,琼(女子名)
banana 香蕉
world 世界(人),领域,俗世
cat 猫,猫科动物,邪恶的女人,吊锚机,单帆小船 吊锚 寻找性交伴侣 (CAT) 电子计算机横断层扫描
hoop 箍, 铁环, 叫声 加箍于, 包围, 呼喊
first 首先,第一,优先 第一的, 最早的, 一流的 (序数词)第一, 第一个人或事物, (大学学位的)最优等, (汽车, 自行车等的)最低挡
lily 纯白的 百合花
picture book 图画书
son 儿子
dog 狗,卑鄙的人 尾随,跟踪
rain 雨(水), (复数)雨季 下雨 使大量落下
词汇的英语 第10篇
提高雅思写作能力 丰富词汇
词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语，就无法写出好文章。要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量易锯商写作能力的基础。
提高雅思写作能力重视阅读
要有效地提高英语水乎，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成、互相促进的。有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。
在广泛阅读的基础上，特别要注意精读一些内容接近现实生活，接近中学生生活实际的例文。这些文章应该篇幅短小，文字浅显，语言规范。由于目前中学课本内容安排的限制，很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。
在课堂上，教师讲解课文。船也都着重语法，而极少分析篇章结构，正是由于以上原因。阅读一些启发性强，能触类旁通，有助于写作的例文自然是很有必要的。至于一些离现实生活较远，句子复杂，含意深奥的文章，则不必在上面多花时间。
提高雅思写作能力加强背诵
看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。英语宜多诵多背，把一些句型、短语，一些文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时根，它们使会自然而然地冒出来。背诵可以培养正确使用语言的习倔，增强语感，这样就可以避免生搬硬套地写一些中国式的英文。加强背诵能变难为易，变费力为省力，能有效地帮助学生提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受用无穷。
提高雅思写作能力 收录材料
在大量阅读中，要注意收集写作中经常要用到的各种材料。发现有可以汲取的内容，有可以丰富自己表达手段的词语、句子和语段等，都应该随手记录，并整理分类。手头有了较多的材料后，可以经常翻翻读读，并随时作新的补充。
练习写作时，可作必要的改动，灵活选用。经过反复的模仿、实践，肯定会提高写作能力。
提高雅思写作能力多写多练
写作能力必须通过反复实践才能获得。作文可先从仿写开始，模仿的例文应选择那些语言朴实，结构简单的短文。中学生练习写作时，应尽量使用学过的单词、短语和句型。这既能巩固课堂里学到的内容，又能提高写作能力。所用的语言要力求正确清楚，为此在写的时候要十分细心，勤查勤问。对想用的词或句稍有怀疑，就应该停下来查一查。只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水平就一定会逐步提高。
词汇的英语 第11篇
[ˈmɑːbl]
大理石
[pest]
讨厌的人;害人、坑人的事物
[feɪz]
阶段;时期
[fəˈnɔmɪnən]
现象
[rɪˈvjuː]
评审;检查
回顾;反思
[rɪˈvaɪz]
修改，修订(书刊、估算等)
[ˌrevəˈluːʃn]
巨变;大变革;革命
[ˈsaɪnpəʊst]
路标
为(路)设置路标;用路标指示(路径或地方)
[sɪnˈsɪə(r)]
真诚的;诚挚的
[sɪŋk]
洗碗池;洗涤槽
下沉;沉没
[təˈbuː, təˈbu]
(某些文化的)禁忌，忌讳
[ˈtækl]
应付，对付，处理(棘手的问题、困难的工作等)
[ˈæsɪd]
酸
[əkˈnɒlɪdʒ]
承认
[əˈkweɪntəns]
泛泛之交;熟人
[əˈkwaiə(r)]
获得，得到
[ˈbeɪsmənt]
地下室
[ˈbætri]
电池;电池组;电瓶
[tʃɑːdʒ]
主管;掌管;责任
收费;要价
[ˈtʃærəti]
慈善;赈济;施舍
[ˈtʃɑːmɪŋ]
迷人的，有魅力的
[tʃɑːt]
图表
记录，跟踪(进展或发展)
[ˈdedɪkeɪt]
将(自己、时间、精力等)奉献给(崇高的事业或目的)
[dɪˈdjuːs]
用推理的方法获知(实情、理论等);演绎;推断
[diˈfiːt]
失败
战胜(某人);击败
[ˈemfəsis]
重视
[ˈemfəsaɪz]
强调;重视
[ˈempaɪə(r)]
帝国
[fɑːˈriːtʃɪŋ]
影响深远的;广泛的
[ˈfæsɪneɪt]
深深吸引;迷住
词汇的英语 第12篇
一、20_年高考英语试题分析:
20_年英语试卷真整体现了“稳中求发展，发展中求创新”的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。
其中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。
阅读理解部分要求学生有很广的知识面，而且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。
二、反思后得出结论：
1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。
2、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。
3、培养学生的语境意识。
4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高，除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。
以上是自我对20_年英语试题的分析及自我的一些教学反思。
词汇的英语 第13篇
according to a recent survey ,four-million people die each year from diseases linked to 依照最近的一项调查,每年有4,000,000人死于与吸烟相关的疾病.
the latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with 最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感.
no invention has received more praise and abuse than 没有一项发明象互联网同时受到如此多的赞扬和批评.
people seem to fail to take into account the fact that education does not end with 人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实.
many experts point out that physical exercise contributes directly to a person’s physical 许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康.
nowadays ,many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will unfortunately ,for most young people ,it is not pleasant experience on their first day on 当前,一提到即将开始的学校生活,许多学生都会兴高采烈.然而,对多数年轻人来说,校园刚开始的日子并不是什么愉快的经历.
in view of the seriousness of this problem ,effective measures should be taken before things get 考虑到问题的严重_在事态进一步恶化之前,必须采取有效的措施.
proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international 应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量,努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响.
an increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city .however ,this opinion is now being questioned by more and more city residents ,who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and 越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用.然而,越来越多的城市居民却怀疑这种说法,他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题,象犯罪和卖淫.
many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus ,which is usually crowded with a large number of 许多市民抱怨城市的公交车太少,以至于他们要花很长时间等一辆公交车,而车上可能已满载乘客.
there is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem :the city authorities should take strong measures to deal with 无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：城市当局应该采取有力措施来解决它。
an investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward 一项调查显示妇女欢迎退休.
a proper part-time job does not occupy student’s too much time .in fact ,it is unhealthy for them to spend all of time on their study .as an old saying goes :all work and no play makes jack a dull boy 一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间,事实上,把全部的时间都用到学习上并不健康,正如那句老话:只工作,不玩耍,聪明的孩子会变傻. any government which is blind to this point may pay a heavy 任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价.
an increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束.
when it comes to education ,the majority of people believe that education is a lifetime 说到教育,大部分人认为其是一个终生的学习.
the majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills ,which may put them in a favorable position in the future job 大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力,而这对他们未来找工作是非常有好处的.
it is indisputable that there are millions of people who still have a miserable life and have to fact the dangers of starvation and 无可争辩,现在有成千上万的人仍过着挨饿受冬的痛苦生活.
词汇的英语 第14篇
教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟老师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。尤其一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。老师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。
拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解学生的拼读潜力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培养读写潜力的目的。这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所出现的词汇，做到心中有数。根据单词拼读难易程度、读音和字母组合进行归类:
1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。
第一类是最容易拼读的词汇:a、and、ask、at、back、bag、bed、bigblack、box、bus、but、by、cake、can、car、cat、class、dad、desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。本文由一齐去留学修改整理。
第二类是规律性的由字母组合构成的词汇:car、star、all、walkwhich、who、that、this、slow、know、play、gay这些词汇就需要教师加以归类和总结，告诉学生一般发音规律，以及例外的读音状况。如ow字母组合读/、ou/音，但在cow中读/au/音。
第三类的词汇就是一些无规律的词汇:half、one、uncle在这些词汇中，个别字母的读音须引起同学们的注意。
2、根据读音来分类(如把有/ei/的单词归类):a、ageaustralia、away、baby、cake、day、eig、ht、eighteen、eighty、erasergame、grade、great、hey、late、make、name、ok、plane、play、same、saystay、t、able、take、they、today、way、weekday。通过这种方式的分类，能够使学生意识到字母与读音的关系，他们自我就会认识到，a，ai，ay通常在单词中读/ei/音。
3、按照字母组合进行分类(如把字母组合a归类):all、ballfootball、half、small、wall通过该项分类，使学生认识到同一字母组合不一样的读音;并且认识到在一般状况读什么音，有时候读什么音。
在词汇教学中，要避免过分强调记忆词义，个性要避免强调记忆其所对应的汉语好处。这是因为，要掌握一个词，并不仅仅仅是要掌握其好处。词义只是一个方面。除了好处之外，还就应掌握该词的读音，拼写，词性，搭配等。
我们在学习汉语的时候，也有这样的经历:学习一个字或一个词，也不可能把该字或词的几个方面同时全部掌握，往往是听明白了，但不明白怎样写;或者是会写，但不会读;或者是会读会写，但不知好处。随着多听多见，并且通过使用，才得以完全掌握。总之，我们学习语言，无论是母语，还是外语，在学习词汇时，就应是一个逐步的过程，不能一下子把读音，拼写，词性，好处，句法功能等等全部掌握。因此在学习英语单词的时候，也不能过分强调词义的记忆，尤其是相对应的汉语好处的记忆，以避免学生产生一种心理定势，认为只要明白词义，就掌握了单词。一旦学生在听或阅读时，遇见一些词而不知汉语好处时，便无所适从，并从心理上产生过度焦虑情绪，从而影响了学生如学习母语那样掌握词汇的正常过程。在初中阶段，特别是低年级，帮忙学生避免用汉语词汇的好处来记忆英语单词的词义是可能的，也是十分重要的。初中一年级的主要词汇大多接近生活。下方是初中一年级课本所出现的有关词汇的统计表:词汇总量名词动词形容词、副词、其它词、388、181、70、48、24、65。此刻我们就以词汇量占总词汇量最多的名词和动词为例加以说明。名词中，大多数的词(约94%)是表示、具体的时光、地点、人物、事物的词(只有下方的词表示抽象的好处:age、breakfast、close、colordiffer、ence、duty、exercise、family、goodness、home、lunch、secret);动词中，只有下列词是比较抽象的行为的词:can、could、excuse、findforget、guess、help、love、must、please、study、thank、want、worrywould;其它词如ask、jump、watch、go等都是一些表示具体行为的词(约79%)。因此我们完全能够通过实物、情景的教学方式来完成词汇的教学而没有必要过分地死记硬背所对应的汉语好处。英语的词汇教学有很多方法，但我们认为在初中阶段，特别是在低年级，就应坚持听说领先原则;加强读音规则教学，培养学生的拼写潜力;通过实物、情景教学的方式讲解词义，帮忙学生摆脱在记忆词义时，对汉语好处的过分依靠，使他们把英语单词和其所指的事物、情景联系起来，以加深记忆。这样，学生就能够从英语单词的语音、拼写、好处等几个方面慢慢地吸收词汇，从而到达掌握词汇的目的。
词汇的英语 第15篇
[rɪˈfreʃ]
给(某人/某事物)新的力量或活力;使恢复;使振作
[ˈskeptɪkl]
怀疑的，有(有(或产生)怀疑的特征的;有问题的
[ˈskaɪˌskreɪpə(r)]
摩天大楼
[slæk]
绳等的)松弛的部分
松懈，怠工
[ˌʌndəˈmaɪn]
逐渐削弱(信心、权威等);使逐步减少效力
[ˌʌndəˈpɪn]
加强;巩固;构成(基础等)
[vəˈlɪdəti]
(法律上的)有效，合法性;合理性;正确性
[ˈælədʒi]
过敏
[əˈliːvieɪt]
减轻;缓和
[əˈlaɪəns]
联盟;同盟
[bliːk]
(指景物)荒凉的;裸露的;光秃秃的;无望的;阴郁的;黯淡的
[kəˈmɪtmənt]
承诺;承担
[kəmˈpæniən]
(相伴的)人或动物;同伴;伙伴
[ˈkɒmpərəbl]
可比较的;适合相比的
[kəmˈpætəbl]
(指人、想法、论点、原则等)适合的;能共存的;相容的
[kəmˈpel]
()使(某人)做某事;强迫
[ˈdiːtʊə(r)]
( AmE)(绕开受阻道路等的)绕行路线，迂回路线
[ˌdetrɪˈmentl]
有害的;不利的
[ˈdevəsteɪt]
彻底毁坏(某事物);毁灭
[ˈdevəsteɪtɪŋ]
毁灭性的;破坏性的;打击人的;重创人的
[ɪnˈsjuː]
接着发生;因而产生
[ɪnˈteɪl]
牵涉;需要
[ˈentəpraɪzɪŋ]
有事业心的;有创新精神的
[ˈgluːmi]
阴暗的，黑暗的(尤指使人沮丧或恐惧的)
[ˈhiːdənɪzəm]
享乐主义;享乐主义的行为
[ˌɪndɪˌvɪdʒuˈæləti]
个性
[ɪnˈdʌktɪv]
归纳的
[ɪˈnept]
不熟练的;不擅长的
[ˈmiːgə(r)]
少量的;贫乏的
[ˌmedɪˈiːvl]
中世纪的(约公元1000到1450年)
词汇的英语 第16篇
教学目标
1.能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2.能够听说读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。
3.能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。
教学重难点
教学重点、难点：1.重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。
2.难点是正确拼写四会单词和短语。
教学过程
1、 Warm-up
(1)播放录音PEP4Unit6歌曲“My father is a doctor.”
(2)日常口语对话，复习职业单词。
What’s your father/mother?
2、 Presentation and practice
(1)教师出示Let’s start的教学挂图，说：Look! We have some new friends here. Who are they? What’s the matter with them?…帮助学生回答，并引导学生通过观察图片或教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。
(2)播放Let’s chant的录音，重点领读句子：I have a headache. I have the flu.
(3)教师出示一支体温表，说：This is a thermometer. If I have a fever, it will tell me. Let’s see Mike. Mike doesn’t feel well. He has a fever.指着Let’s learn的图片的Mike，教学“have a fever”。让学生看图片，教师做出各种表情，引导学生提问“What’s the matter?”，引出词组have a fever(出示体温计或在额头上捂湿毛巾) have a toothache(作牙疼状) , hurt(在身体某一部位贴一块膏药), have a sore throat(咳嗽，说话沙哑)，have a cold(打喷嚏), have a headache(作头痛状)。注意headache和toothache的共同之处，帮助学生简单了解构词法。播放录音，让学生跟读单词。
(4)教师让学生读单词，叫到的同学，给他图片(have a fever)，问他：“What’s the matter, x?”引导学生说：I feel sick. I have a fever.解释sick单词。用同样的方法教授句型：What’s the matter, x? I ...
要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。
(5)Let’s play “看病”游戏。将学生分成六大组，每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问：Cold, cold, who has a cold?如第一组选中的是have a cold，这组学生就边做动作或表情边吟唱：Cold, cold, I have a cold.用同样的方法进行操练，各组调换卡片继续该活动。
(6)Pair work “敲敲打打”活动。教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分高的组获胜。
屏幕的左边为sore throat/fever/cold/headache这些词，它们的旁边为少了一个词的词组结构：have a …,右边为每个词组所对应的图片。拖动左边的词把它们配对到对应的词组中。右边的图可以给所填的词以提示。连对了，则会发出欢呼声，给学生以鼓励。
3、 Consolidation and extension
(1)学生听读P14-16五遍。
(2)学生背诵和抄写单词和短语4遍。
板书设计：Unit 2 What’s the matter, Mike? have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throa
词汇的英语 第17篇
[ˈɒptɪməm]
()最佳的;最适宜的;最有利的
[prɪˈkɔːʃn]
预防措施或方法
[ˈpresɪdənt]
可援为先例的判决、事例、事件等
[prɪˈsɪpɪteɪt]
()使(某事)突然或迅速地发生;加速
[ˈrelɪʃ]
(美食等的)享受;滋味;乐趣
[ˈremnənt]
(事物或人)剩余的小部分，余下的数量
[rɪˌmjuːnəˈreɪʃən]
(fml)报酬;酬劳
[ˈrɒndɪvuː]
约会;约会地点
[spekˈteɪtər]
观看者;(尤指表演或比赛的)观众
[ˈspektrəm]
范围;系列;光谱
[ˈspiːdi]
()快速的;迅速的
[spel]
咒语;符咒;一段时间
[spais]
香料(从植物中提取而得，尤指粉状的)
[θrɪld]
兴奋的;高兴的
[θraɪv]
茁壮成长;蓬勃发展;繁荣
[ˈtaɪm kənˌsjuːmɪŋ]
耗费时间的
[ˈveəriəbl]
多变的;变化无常的
[əˈpɔːlɪŋ]
()骇人的;极恶劣的
[ˌæpəˈreɪtəs]
仪器;设备;装置
[əˈpærəntli]
看来，据说
[ˈbɔɪkɒt]
拒绝购买、使用或参加;抵制
[kənˈdʒestʃən]
拥塞
[kənˈdʒʌŋkʃn]
()(事件等的)结合，同时发生
[ˌkɒnʃiˈenʃəs]
(指人或行为)认真的，尽责的
[kənˈsekjʊtɪv]
按顺序来的;连续不断的
[dɪˈskrepənsi]
差异;不一致
[dɪˈskriːt]
分离的;截然分开的
[dɪˈskreʃn]
谨慎;明智
[dɪˌskrɪmɪˈneɪʃn]
歧视
[ˈeskəleɪt]
(使)逐步扩大，不断恶化，加剧
词汇的英语 第18篇
We"re willing to make you a firm offer at this
我们愿意以此价格为你报实盘。
We can offer you a quotation1 based upon the international
我们可以按国际市场价格给您报价。
We"ll let you have the official offer next
下星期就给您正式报盘。
I come to hear about your offer for
我来听听你们有关化肥的报盘。
My offer was based on reasonable profit, not on wild
我的报价以合理利润为依据，不是漫天要价。
No other buyers have bid higher than this
没有别的买主的出价高于此价。
We can"t accept your offer unless the price is reduced by 5%.
除非你们减价5%，否则我们无法接受报盘。
I"m afraid I don"t find your price competitive at
我看你们的报价毫无任何竞争性。
Let me make you a special
好吧，我给你一个特别优惠价。
We"ll give you the preference of our
我们将优先向你们报盘。
This offer is based on an expanding market and is
此报盘着眼于扩大销路而且很有竞争性。
The offer holds good until 5 o"clock June 23, 20XX, Beijing
报价有效期到1997年6月22日下午5点，北京时间。
All prices in the price lists are subject to our
报价单中所有价格以我方确认为准。
Our offers are for 3
我们的报盘三天有效。
I"m afraid the quotation is
恐怕你方的报价不能接受。
We cannot make any headway with your
你们的报盘未得任何进展。
We prefer to withhold4 quotation for a
我们宁愿暂停报盘。
Buyers do not welcome offers made at wide
买主不欢迎报盘间隔太久。
Now we look forward to replying to our offer in the form of
现在我们希望你们能以还盘的形式对我方报盘予以答复。
Your price is too high to interest buyers in
你的价格太高，买方没有兴趣还盘。
I"ll respond to your counter-offer by reducing our price by three
我同意你们的还价，减价3元。
I appreciate your counter-offer but find it too
谢谢您的还价，可我觉得太低了。
Words and Phrases：
firm offer 实盘
official offer正式报价(报盘)
to make an offer for 对…报盘(报价)
to offer for 对…报价
wild speculation漫天要价
the preference of one"s offer 优先报盘
subject to 以…为条件，以…为准
make headway 有进展
at wide intervals间隔时间太长
counter-offer还盘，还价
词汇的英语 第19篇
有不少词汇编写者们推荐了各种各样的方法，如少量多次、每天背上50或者60个单词等等，很多考生按此要求去做了，结果发现根本记不住这50个单词，而到考前仍然在背这50个单词，仍没背完。即使每天真的背上50个单词，若3000个单词需记忆2个月，这种方法根本不是短期内记忆大量词汇的方法。如何在短期内许素记忆大量的词汇?笔者提倡的是每天记忆600个英语单词!有同学马上就会问，每天记60个单词还做不到，怎能记忆600个词汇呢?最直接的回答就是你的记忆方法需要改进。下面就跟大家讲一讲如何迅速地记忆单词。
首先，需要选一本好的词汇书。目前市场上的词汇书琳琅满目，总的说来，均不太令人满意，要么就是词汇量太少了，只有一到两千个词汇，这正好迎合大家不喜欢背单词的心理，但却达不到应试需要的词汇量要求;要么就是走向另一个极端，一本书好几百页，象一本字典，使考声忘而却步。词汇书选好后，就要给大家介绍词汇记忆的六大方法。
一、分拆法
分拆有三种方法。一是根据构词法如前缀、后缀、词根词干进行分拆，二是根据词的长相进行分拆，第三种方法是根据发音单元进行分拆。分拆应按照有利于记忆这一原则进行。
二、发音记忆法
英文中大多数单词的发音都偶明显规律，如charisma(魅力)，cholesterol(胆固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古学)，characteristic(特征)等等。这一记忆法的基本要求是会音标。
三、词群记忆法
Abandon和abandonment(放弃)，aggregate和 aggregation(集合)， assume assumption(假设)，attach/attached/attachment(附件)等等大量的词群，意思相同，词性不一样，只需记一个词即可，一般建议大家记忆其动词，了解动词的衍生词即可。
四、联想记忆法
不知大家是否仍然记得我们第一次学英文，还不会音标时，是如何记住某个英文单词或短语的发音的。我们用的是中文谐音帮助记忆—多么可爱的记忆方法，但只要能记住单词的方法就是好方法。
五、反复记忆法
记忆的最大特点就是反复性，而且需在短期内迅速反复。
六、滚动式记忆法
这种方法的操作是这样进行的。比如说，某天花了三个小时记忆了600个单词，第二天在记忆新的600个词汇之前，一定要先花半个小时复习前面的600个词汇，然后再向下进行。在记忆第三天的600个单词之前，再花上半小时回顾第二天的词汇。顺次滚动进行。除上述方法外，记忆单词的方法还有同义词法，构词法等。如果考生能够将这几种方法融会贯通，一天记忆600个单词，绝对不是难事。一天记忆600个单词，没什么大了不起的。
词汇的英语 第20篇
ATAPI(AT Attachment Packet Interface)
BCF(Boot Catalog File，启动目录文件)
BIF(Boot Image File，启动映像文件)
CDR(CD Recordable，可记录光盘)
CD-ROM/XA(CD-ROM eXtended Architecture，唯读光盘增强形架构)
CDRW(CD-Rewritable，可重复刻录光盘)
CLV(Constant Linear Velocity，恒定线速度)
DAE(digital Audio Extraction，数据音频抓取)
DDSS(Double Dynamic Suspension System，双悬浮动态减震系统)
DDSS II(Double Dynamic Suspension System II，第二代双层动力悬吊系统)
PC(Part Constant Angular Velocity，部分恒定角速度)
VCD(Video CD，视频CD)
推荐访问:英语 集锦 词汇 词汇英语集锦20篇 词汇的英语(集锦20篇)
