学校德育常规管理制度第1篇德育是素质教育中最重要的组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针，使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化，全面提下面是小编为大家整理的学校德育常规管理制度热门8篇,供大家参考。
学校德育常规管理制度 第1篇
德育是素质教育中最重要的组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针，使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化，全面提高德育工作质量，特制定以下德育工作常规：
德育工作常规尽量坚持符合学校实际和学生实际，遵循中学生思想品德形成规律和社会发展要求，一般包括德育常规和德育常规管理两部分。德育常规包括：执行课程计划、制定德育计划、执行德育计划、训练学生、辅导学生和评价学生、指导家庭社会教育和德育研究。德育常规管理包括：建立管理机构、常规管理制度、德育常规检查、德育队伍建设、德育环境建设。
1、执行德育课程计划
严格按课程计划开设德育课，充分保证政治课、班会校会课、团队课、晨会或夕会课、社会实践和学校传统活动的时间，任何人不得挪作他用和减少时间，注重实效，不断提高质量。
2、制定德育计划
(1)、各部门、各教师制定德育计划必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导必须符合中《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育规程》、《中学德育大纲》等法律法规的精神和学生实际、时代特点。计划要有系统性和针对性。
(2)、开学初拟定好学校德育工作计划，开学初各部门和教师根据学校德育工作计划精神、制定好计划，及时上交学校备查存档。
(3)、德育计划应包括：
a、情况分析：当年形势、德育任务、学生思想品德行为规范等的分析。
b.德育目标：知、情、意、行目标等。
c、实施德育计划措施、方式方法。
d、德育工作安排。
(4)、超周写好德育课或活动课计划(即备课)，或指导学生写好活动方案。备课或活动方案应包括目的要求，活动准备、活动过程、活动方式和其他设计。
3、实施德育计划
(1)、实施德育工作，不能随意改变计划。
(2)、要求：目的明确，层次清楚，结构合理，针对性强，思想性、教育性和趣味性融为一体;遵循三为主原则，面向全体学生，人人参与，内容要内化。
4、开展训练
(1)、根据《中学生日常行为规范》要求和学生年特征，分阶段、有组织、有计划和有针对性的训练。
(2)、训练任务的目的明确，措施落实，方法得当，训练质量高。
5、辅导学生
(1)、辅导内容：政治思想教育、心理素质锻炼、情感培养、意志磨炼、行为的
训练等使品行异常的学生得到转化，品行优良者进一提高。
(2)辅导方式方法和注意问题：
a面向全体学生，采用个别谈话谈心与集体讲道理相结合，创造条件经常与学生
交流，了解分析学生。
b先进典型(可以是学生、也可以是其他人)，树立榜样，激励学生积极向上。
对个别问题学生不歧视，有针对性的关心、帮助和转化。
c尊重学生人格，不挖苦、热爱学生，不用侮辱性的语言对待学生，不漠不关心、体罚和变相体罚学生。
6、评价学生和总结
(1)、以素质教育思想为指导，对学生品行进行全面评价。
(2)、评价标准要科学、客观、公正。
(3)、实行民主评价：评价中以班主任为主，学生自评互评、科任教师评价
学校德育常规管理制度 第2篇
学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：
学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。
学校要根据教育形势的发展，要以教育科研为依托，结合学校德育工作实际，设立德育教育科研课题，制定课题方案，申报课题立项，开展课题探索研究活动，收集课题研究素材，总结课题研究经验，发表课题论文。
通过德育科研的开展，提升德育工作的品位，鼓励教师撰写德育论文，形成科研成果，重视收集、整理、保存教师育人的典型案例，达到创建学校德育教育特色的目标。
定期组织德育科研经验交流活动。至少每学年举行一次论文交流活动，每学期至少举行一次德育课程、主题班会或队会活动的示范或观摩活动，
定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举行一次德育论文评比活动，至少每学期举行一次德育课程、主题班会或队会活动方案评比活动，然后依据星城小学各项奖惩条例实施相应的奖励。
学校德育常规管理制度 第3篇
第一章 总则
第一条 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、美育、体育和劳动教育中。为了培养“人格健全素质全面 终身发展”的新时代合格中学生，学校必须坚持“德育为先”的办学理念，必须坚持推行全员德育、全过程德育的工作思路。必须严格遵循教育规律，认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育大纲》的相关精神，加强培育和践行社会主义核心价值观的教育，严格以《利川民族实验中学德育工作实施方案》为指导，突出育人的系统性和科学性，突出抓好养成教育、品德教育、诚信教育、国情教育、法制教育及心理健康教育，培养学生讲文明、守法纪、求上进等优良品质，努力营造文明和谐、团结奋进的良好校园氛围。
第二条 加强组织领导，成立以校长为组长的德育工作领导小组，分管校长负责指导德育处开展工作，德育处主任具体负责德育工作的安排与落实。
第三条 加强家长学校、关心下一代协会、学生会、心灵驿站等机构的建设，构建全方位德育工作网络，拓宽德育工作途径。
第四条 强化学校安全管理，形成安全工作人人抓、时时抓、处处抓的工作格局，确保校园和谐、平安。
第五条 进一步落实清洁卫生打扫与保洁制度，全面美化、净化校园环境。
第二章 班主任管理
第六条 班主任是学校工作的中坚力量，是未成年人思想道德建设的主力军，是学生健康成长的引领者。班主任必须按照教育部《中小学班主任工作规定》和《利川民族实验中学班主任工作十条规定》开展工作，自觉遵守《未成年人保护法》等法律法规，坚持对学生正面教育与引导的原则，关注学生身心健康发展，严禁体罚与变相体罚学生，严禁教师利用工作之便吃、拿、卡、要。
第七条 严格按照《利川民族实验中学德育工作实施方案》开展系统性的育人工作，充分利用“主题班会”这一德育主阵地，努力拓宽德育工作渠道，切实提高德育工作的实效性。各班每月必须向校园网站上传至少一次“主题班会”活动材料。
第八条 努力搞好学生心理健康教育与辅导工作，在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指引下，认真上好心理健康教育课，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主管理和自我教育能力，增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，确保学生心理健康，快乐成长。
第九条 严格遵守班主任管理制度，坚持做到班主任工作“六到”（早自习前、卫生打扫、课间操、午休、眼保健操和班谈），严格执行学生请假制度，对未按时到校的学生要在第一时间与家长或其监护人取得联系，查明学生未到校原因并作好记录。认真做好大课间和其它学校集会活动的管理，确保做操质量和活动效果。
第十条 加大对学生干部的培养力度，增强学生自主管理能力。引导学生搞好班级文化和制度建设，努力营造良好的教室文化氛围，打造积极、和谐、团结、进取的班集体。
第十一条 按照素质教育的基本要求，全面、公正、科学地评价学生的品德素质、文化素质、心理素质、智力素质和技能素质，逐步形成科学的学生评价机制。
第十二条 主动联系班级科任教师，充分尊重科任教师意见和建议，共同做好对学生的教育工作，形成齐抓共管的良好格局。
第十三条 积极做好家校联系工作，努力争取家长对学校工作的理解与支持，每学期认真开好一至二次家长会，有针对性做好家访工作。
第十四条 班级重大问题必须及时采用口头或书面的形式向学校相关领导报告，按照学校管理制度和相关教育法规及时、妥善进行处置。
第十五条 住读班班主任应充分发扬协作精神，全面支持生活老师开展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自习的协管工作，确保学生安全，维护好自习纪律。
第十六条 严格执行依法治校、依法执教的法律法规，任何班级和个人不得有乱收费和收费补课等行为。
第十七条 班主任应围绕《班主任工作手册》创新性地开展工作，及时有效地做好各种记录，提高工作的针对性和实效性。提倡班主任坚持写好工作手记，积极撰写德育工作论文，不断促使自己向专业化方向发展。
第十八条 优秀班主任和先进班集体的评选，班主任绩效考评均按照《利川民族实验中学优秀班主任考评细则》执行。
第三章 安全管理
第十九条 成立以校长为组长，分管校长为副组长，其余校级领导、德育主任、教导主任、后勤主任、年级主任为成员的安全工作领导小组。切实落实各部门的安全工作职责，调动全体教职工全员参与安全教育和安全管理，确保校园平安。
第二十条 学校安全工作领导小组应积极加强与市特警大队和辖区派出所的联系，及时果断处置校园突发事件。遇到突发事件，立即启动学校《校园突发事件应急预案》《流行病传染病应急预案》和《防火救灾应急预案》等应急预案，尽全力减少人员伤亡和财产损失。
第二十一条 认真开展“法制与安全”、“卫生与健康”等知识讲座，学校每学期至少举行一次应急逃生演练。
第二十二条 全面落实各部门安全管理职责，分块管理，共同协作。
第二十三条 班主任是班级安全教育和安全管理第一责任人，要认真履行《班主任安全工作职责》，强化学生生命安全、交通安全、消防安全、预防溺水和饮食安全等教育，引导学生掌握必要的自然灾害情况下如何逃生、自救等常识，多角度培养学生的安全防患意识，积极提高学生的自救与互救能力。要充分利用生命安全教育课、班谈、主题班会课、校讯通、黑板报、致家长的一封信、家长会、家访等途径对学生进行安全知识教育。未经允许班级不得组织学生春游、野炊、游泳等校外活动。确有需要组织学生社会实践活动的，必须持《活动预案》报学校批准，并本着“谁主办谁负责”的原则，由主办人员对参加活动的学生提供安全保证。
第二十四条 认真落实值周教师和年级办公室值周教师安全巡查制度，强化走道责任人责任意识，避免踩踏等事故的发生。负责安全巡查的老师值周期间负责维护课间纪律、秩序，尤其要加大重点时段、重点地段的巡查。负责“朝迎晚送”的教师上、下学时间要负责对校门内外的监控，特别是注意观察学生有无异常情况，严防打架斗殴事件的发生。当堂任课教师要严格清点学生人数，如有学生缺勤且情况不明时，要第一时间报告给班主任。任课教师在课间时段要负责走道安全巡查。
第四章 门卫管理
第二十五条 学校门卫工作人员必须严格遵守《门卫安全管理制度》，认真履行岗位职责，发扬团结协作的工作精神，以主人翁态度对待本职工作，遇事不推诿、不相互埋怨。
第二十六条 学校保卫科每天必须保证两人值班，如遇重大活动或特殊情况时，必须服从学校统一安排，并严格遵守交接班制度。其中主班负责门卫室定点值守，二十四小时无间隔值班，副班负责校园安全巡查。不得出现缺岗或在岗而 不作为等现象。
第二十七条 严格把好学生请假关，请假学生必须向门卫出示班主任批准的请假条，经登记后方可放行。返校时必须在门卫室销假后方可入校。
第二十八条 严格执行校园出入制度，外来人员进入校园必须凭有效证件登记后门卫室方可放行。学生上课期间，除特殊情况经门卫室值班人员允许以外，家长不得随意进入教学楼。
第二十九条 非本校车辆原则上不得进入校园，前来学校办事的，门卫室值班人员必须要求车主按照指定地点停放。
第三十条 门卫室人员要落实好门前“五包”责任制，不定时搞好门前安全巡逻，发现安全隐患要及时向相关领导报告，并及时与110、特警大队和派出所取得联系，严防安全事故的发生。
第三十一条 门卫室工作人员要熟悉反恐防暴器材、灭火器、监控系统等的操作，提高安全防患能力。遇到突发事件要冷静、妥善处理，最大限度降低或避免事故给师生带来的伤害。
第五章 宿舍管理
第三十二条 学生宿舍实行生活老师负责制度。
第三十三条 生活老师必须严格遵守学校工作要求，全方位关心爱护学生，将学生安全放在首位，消除安全隐患引导并督促学生搞好清洁卫生和内务整理。遇到学生生病，未按时到寝室或有其他重大违纪行为时要积极与班主任和学生监护人取得联系，共同妥善处置。
第三十四条 严格执行住校生到校、离校管理规定。住校生请假必须持班主任和生活老师共同签字的请假条门卫方可放行，住校女生请假班主任要告知其监护人。
第三十五条 住校生常规管理遵照《宿舍管理规定》执行。
第六章卫生管理
第三十六条 教室、寝室、厕所等室内要做到六面净：地面没有垃圾、灰尘，用品用具摆放有序，排列整齐；
顶棚、墙壁无污染物、画痕及蛛网，无乱贴乱钉现象；
严禁室内有积水，拖把用后要洗干净并悬挂于规定的地方；
垃圾桶要放于隐蔽位置并随时清空，垃圾不得堆放过夜。文明如厕，不在厕所乱扔垃圾。负责打扫厕所卫生的班级，要及时清理厕所内纸篓，并保持清洁干净。厕所内要做到无积水、无尿碱、无污物、无异味
第三十七条 树立“校园是我家，清洁靠大家”的环保理念，严格执行卫生打扫与保洁制度，充分发挥各班“环保卫士”的作用，打造靓丽整洁的校园环境。
第七章 家长学校管理
第三十八条 德育处应在校长的直接领导下积极做好家长学校的各项工作，成立学校、年级、班级三级家长委员会，全方位接受家长委员会对学校工作的监督，积极争取社会各界对学校工作的理解与支持，努力构建学校、家庭、社会携手共建的新格局。
第八章 关心下一代协会
第三十九条 按照上级要求成立学校关心下一代工作委员会，充分调动社区老干部和学校离退休教师参与关心下一代工作的积极性，充分发挥老同志各方面的优势，全面对学生开展理想信念和思想道德品质的教育。
第九章 心理辅导室管理
第四十条 为了确保学生心理健康，德育处应在现有条件下充分发挥“心灵驿站”的作用。学校将积极争取早日建立标准化的心理辅导室，加强心理健康教师队伍的建设。
第十章 学生会管理
第四十一条 成立学校、年级两级学生会，德育处要加强对学生会工作的领导，注重对学生干部的培养，明确工作职责，提高学生参与学校管理的积极性和管理水平。
第十一章 附则
第四十二条 本制度自颁布之日起施行。
学校德育常规管理制度 第4篇
德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》，认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。
建立校德育工作领导小组，建立校长室、少先队大队部、班级，三级责任教育网。
少先队大队部全面负责学生的德育工作，制定每学期德育工作计划，定期检查，组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循之善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。
学科老师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要把德育教育渗透到学科教学之中。
有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动等。
办好家长学校，适时召开家长会，班主任应定期做好家访工作。
定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故的发生。
认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，举办各类体育活动，让操场热闹起来。
做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、优秀学生干部 、优秀班集体的评选工作。
建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
建立“德育工作领导小组例会制度，定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。
每周一举行升国旗仪式，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
学校德育常规管理制度 第5篇
德育常规管理是学校管理的基础工程，是学校管理的基本素质规范要求，没有德育常规管理，学校德育工作以至全部教育工作，就无章可循，无矩可守，德育目标就无法实现。为了加强改进学校德育工作，正确引导和助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展。特制定学校德育管理常规如下：
一、学校德育工作职责
1、定期分析研究学生的思想品德情况，根据上级的要求，德育纲和学生思想实际，制定全校性德育工作计划，统一部署，把学校内部各组织、各部门对学生的教育要求统一起来。
2、把校外教育机构、家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来。
3、组织力量实施德育工作计划，制定有关德育工作的管理条例，规章制度，监督德育活动的时间，提供德育活动所需的经费和物质条件。
4、监督、检查各方面进行德育的状况，总结典型经验。每年组织德育工作考核、组织交流研讨、助和提高德育工作人员的思想、工作水平。
5、做好全体教职员工的思想工作，树立德育工作人人有责的思想，要以身作则，教书育人。
6、不断研究和掌握学校德育工作的规律性，及时做好德育工作的总结、评价工作。
二、德育处职责
1、协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组有关决议和措施。
2、协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。
3、根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。
4、加强对思想品德课教研组的领导管理，充分发挥他们在德育中的作用。
5、指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选三好学生和优秀班集体的工作。
6、协助校长做好班主任、年级组长考核评定工作，对学生实施奖惩条例。
7、负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。
8、做好学校德育工作的档案管理工作。
三、德育工作内容和方法
1、德育才学校和政教处必须在每年开学制定德育工作计划并于开学后十天内报教育局，年段必须在每年开学后二周内制订德育工作计划。
2、每学期召开的学校领导班子会议至少有一次专题研究德育工作，校务会议要把德育工作列入重要议事日程。
3、德育主任要定期召开年班主任工作例会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年段、班主任工作。成立家长学校，各年段每学期至少召开一次学生家长会。
4、每学年学校领导要组织全体教职员工学习研究《中小学教师职业道德规范》、《中学生德育纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》和其他有关德育工作的文件，以保证德育工作的有关方针、政策、规定的贯彻执行。
5、每学年开学初对新生要安排一定时间进行入学训练，组织高一学生进行训。每学年政教处要有计划地对学生干部进行培训。
6、每星期一学校要举行全校性的升国旗仪式，其他各天都要进行升降旗，重节日、重纪念日进行较隆重的升旗仪式。学校每学期要定期召开校会、年段会对学生进行思想教育。品德教育、纪律教育、法制教育和心理品质教育。要切实搞好班、团活动，不得挤占班、团活动时间，班主任要根据德育纲的要求，精心设计班会内容，定期举行优质主题班会评比活动。
7、班主任要认真做好学生品德评定工作，学校每学年评选一次“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”、“各项积极分子”等，并予以表彰，评定的标准、方法、程序，依据《中学德育纲》施行。
8、学校应当严肃校纪。对严重违学校纪律，屡教不改的学生，应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或纪律处分，并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的及时撤消其处分。
9、学校要有计划有组织地安排好学生的社会实践活动和暑期活动，做到定目标、定时间、定教育方法、定考核办法、定指导力量。
10，学校必须定期对各个部门、年段、班级在实施《中学德育纲》和完成德育岗位职责等方面进行检查，对全体教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行考评，学年进行总评，检查和考评的结果要建立档案。
11、德育处每学期结束前必须有德育工作小结，每学年结束前必须有德育工作书面总结。班级总结中应有德育工作的内容。
12、学校每学年组织召开一次德育工作经验交流会或研讨会。
13、学校要积极主动争取当地政府、部门（派出所）、部队、社区机构和家长对学校德育工作的支持，努力构建“三结合”的教育网络，并通过各种渠道，逐步建立起比较固定的爱国主义教育基地、生产劳动基地、训基地和其他社会实践活动基地以及校外德育辅导员队伍，每学年要投入一定经费加强校内德育环境建设，为开展德育工作提供必要的经费保证。
学校德育常规管理制度 第6篇
为加强我校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《我校德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、我校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的`过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、我校德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。我校校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场所和设施。
五、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。
七、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。
八、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。
九、加强与家庭配合，共同教育好下一代。
十、通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。
学校德育常规管理制度 第7篇
1、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队活动方案。积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：
（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；
（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；
（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：
（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；
（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；
（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：
（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；
（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；
（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；
（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育常规管理制度 第8篇
1、组织教师学生认真学习教育法规及上级有关德育工作文件，理解内容，落到实处。
2、与有关部门密切配合，学校、社会、家庭齐抓共管，优化学生成长环境。
3、认真贯彻中学生日常行为规范，不但要求能背熟，而且要理解内容，落实到行为之中，学校要每学期检查1---2次。
4、树立良好的班风、校风，并能按要求去做。
5、每学期初召开一次德育工作会议 ，每学期期中召开一次班主任工作汇报会。
6、每学期定期召开一次家长会，辅导家长赢得家长对学校的支持。
7、每学期评选一次德育先进工作者，优秀班主任。
8、每学年评选一次优秀班级，优秀学生，优秀班干部。量化考核实行周、月报表及周一公开制度。
9、每学年在学生中评选一次“遵纪守法合格中学生”活动。
10、每周一早7：00升国旗、唱国歌、对学生进行思想品德教育。
11、每学期组织学生读一本好书、唱一首好歌、看二部有教育意义的影片。
12、每学期都结合各种重大节日、纪念日开展各种活动。
13、每年寒暑假学生参与社会调查、社会实践。
14、每周五第八节召开主题班（团）会。
15、每学期评选一次优秀主题班会。
16、每学期班主任家访二次，与每位学生谈话一次。
17、班主任实行晨、午检制度。
18、每学期初对新生开展一次军训。
19、每学期召开一次学生座谈会。
20、培养学生养成文明礼貌，遵纪守法，助人为乐，讲究卫生，爱护公务的良好品质和习惯。
21、学校每学期召开一次德育经验交流会。先进经验在全校推广。
22、搞好学生日常管理，维护正常的教学秩序，负责组织招生、编吧班工作，做好学生的考勤、奖惩和学生管理工作。
23、做好控辍工作，深入实际，密切师生关系，充分发挥班主任和教师的积极性，改进领导作风，提高德育工作水平。
推荐访问:管理制度 常规 学校德育 学校德育常规管理制度热门8篇 学校德育常规管理制度(热门8篇) 学校德育常规管理的内容有哪些
