学习英语资料第1篇下面我给大家讲解一下在美剧当中获取英语信息的一些注意事项：1、开着字幕看是没有前途的很多人喜欢开着字幕看，觉得会有参照更有帮助，其实这是在拖你的后腿。中文是母语，对我们的眼球来说有无下面是小编为大家整理的学习英语资料10篇,供大家参考。
学习英语资料 第1篇
下面我给大家讲解一下在美剧当中获取英语信息的一些注意事项：
1、开着字幕看是没有前途的
很多人喜欢开着字幕看，觉得会有参照更有帮助，其实这是在拖你的后腿。中文是母语，对我们的眼球来说有无比强大的吸引力——只要在那里，你一定会看。一般人永远会不自觉通过中文字幕理解英语，而不是通过听懂-理解-记忆-重复，这样的过程学到英语。
2、看一遍是不够的
看一遍根本不能叫学英语,充其量只能叫娱乐。如果是抱着学习的目的，必须反复看，精听，理解句子词语的意思，为我所用才行。如果看一遍，基本你就被情节彻底打败了,或哭或笑，反复思考自己该拥有里的哪种超能力，担心下集可以下载前的日子该怎么过，哪还有心思管学英语这码事，哪怕讲的是柬埔寨语都无所谓。所以通过看个几遍，基本到了对剧情已经免疫的程度，如看老友记看到已经笑不出来了，那差不多可以洗干净耳朵仔细听了。
3、不是所有的美剧都适合学英语
如果喜欢看如《24小时》这样的动作片，那你基本会讲一口流利的“呯”“轰”“啊”之类的开枪爆炸声英语。如果你喜欢看如《豪斯医生》这种专业性很强的片子，那你基本会讲一些如 MRI,CT,Tumor之类的连自己都不明白的江湖郎中英语。如果看的是《越狱》,基本不用举手，别人就知道你是黑手党的了。不是所有剧都合适的，用来学习的美剧，是要有一定对话量、生活化的、平民化的片子。
小编再给大家推荐一些可以学习的美剧电视：
1、Boston Legal(波士顿法律)
以律师事务所为平台，法律题材的肥皂剧，台词写得非常精彩。用词比较正式，句式也稍复杂。一些GRE等级的词汇在剧中可以常常听到。而且精彩的辩论和结案陈词可能对GRE作文或逻辑性多多少少有帮助哦。
2、高级：The West Wing(白宫群英)
这是关于美国白宫的政治题材美剧，整个剧基本都是对话，而且语速非常快，充斥着辩论和演讲，词汇也非常高级，听起来很有难度。
3、中级：Desperate Housewives(绝望主妇)
这部剧讲述的是美国中产阶级的故事，所以用词和语言非常标准，相对于Friends有更多的长句和表达，非常适合中级水平的朋友学习。
4、初级：Friends(老友记)
Friends是经典中的经典，对于英语初级水平的朋友来说，是突破发音和对话交流最好的美剧。整个剧都是人物间谈话，而且都很简短，没有长句，词汇非常简单，基本是plain english的典范。看熟了后可以直接听MP3，对口语和听力都很有帮助。
了解自己的水平对症下药，才能更好的学习到英语的精髓所在。
学习英语资料 第2篇
Unit1
今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公园里。杰克只有四岁，但是他总是有很多问题。他在公园里看见一些公共标志。他正在问本一些关于这些标志的问题。
杰克：那儿有很多标志，本。
本：是的。那是公共标志。他们有不同的意思。
杰克：墙上有一个标志。那是什么意思?
本：是“危险”的意思。
杰克：我可以进去吗?
本：不，你不能。你必须远离那座大楼。
杰克：草地上有一个标志。它是什么意思?
本：是“远离草地”的意思。
杰克：那是什么意思呢?
本：意思是我们不应该在草地上走。
杰克：那个鸟笼子上的标志很有趣。是什么意思呢?
本：是“保持安静”的意思。我们不应该在这里大声喧哗。
杰克：现在我知道了很多关于公共标志的知识了。谢 谢你，本。
Unit2
吉姆是本班里的一个新学生。他住在本附近。本和吉姆经常放学后一起回家。今天，本在拜访吉姆。他们在吉姆的房间里。他们在讨论关于本的生日的事情。
本：今天几月几号，吉姆。
吉姆：今天10月16号。
本：10月16号?噢，我的生日快到了。
吉姆：是吗?你的生日是什么时候? 本：在10月18号。你愿意来我的生日聚会吗? 吉姆：当然。
杰克：太好了。你的生日是什么时候，吉姆? 吉姆：我的生日是8月6号。
本：你通常会举行生日聚会吗? 吉姆：是的，我会。
吉姆：你想要什么生日礼物，本? 本：我想要一个溜溜球。
吉姆：好的。你也想要一张日本卡通片的VCD吗? 本：日本卡通片?是的，我喜欢他们。
吉姆：你喜欢看“阿拉丁”吗? 本：是的，我喜欢。我们什么时候可以看呢? 吉姆：让我们等等看。
Unit3
今天是运动日。所有同学都很激动。苏海和苏阳在看跑步比赛。苏海想拍一些相片。她在找照相机，苏阳在帮助她。
苏海：看，苏阳。男同学在赛跑。非常激动。让我拍一些相片。苏阳，我的照相机在哪里? 苏阳：它在你的包里。
苏海：让我看看。不!它不在这。
苏阳：刚刚还在那。现在在哪里? 苏海：它在你的包里吗? 苏阳：让我看看。哦，是的，它在。
苏海：胶卷在哪里? 苏阳：它们在我包里。
苏海：请给我吧。
苏阳：哦，不!它们不在我包里。刚才还在这里的"。在你包里吗? 苏海：不，它们不在。
苏阳：现在它们在哪里呢? 苏海：看，它们在地上。请你把它们捡起来给我好吗? 苏阳：当然!
Unit4
上星期是国庆节假期。今天后假期后的第一天。海伦很早就去学校了。她上课前在学校的操场上遇到了南希。
海伦：你上星期做了什么? 南希：星期三我和我的父母看了一部电影。
海伦：你喜欢那部电影吗? 南希：是的。是一部有趣的卡通片。我们都很喜欢。你做了什么呢? 海伦：我星期一和星期二和我的家人拜访了一个农场。
南希：你们在农场里做了什么? 海伦：星期一，我们浇树拔萝卜。
南希：你们星期二做了什么呢? 海伦：我们挤牛奶，那很有趣。
南希：真的吗?你们还做了什么呢? 海伦：我们收鸡蛋。
南希：农场里有一些水果树吗? 海伦：是的，有。有苹果树、橘子树和梨树。我们摘了很多橘子并且品尝了它们。
南希：太棒了!我也想去农场。
Unit5
今天是十二月十八号，圣诞节即将来临。老师和同学们都很兴奋。今天，格林先生和他的学生们谈论有关节日的话题。
格林先生：圣诞节是十二月二十五号，圣诞节过后是什么节日? 苏海：元旦和春节。
格林先生：元旦人们通常做什么呢? 大卫：他们参加聚会，我去年没有参加聚会，我和家人一起吃了一顿大餐。
格林先生：苏海，春节人们通常做什么? 苏海：他们拜访亲朋好友，吃很多的好吃的。
麦克：你去年拜访你的亲朋好友了吗? 苏海：当然拜访了。
本：我最喜欢的节日是万圣节。
苏海：什么时候过万圣节? 本：它在十月。人们穿上服装参加聚会。去年的万圣节我参加了一个聚会，非常好玩。
格林先生：杨凌，你最喜欢的节日是什么? 杨凌：中秋节。它在九月或者十月。我们通常吃月饼，玩花灯和赏月。
格林先生：去年的中秋节你看月亮了吗? 杨凌：是的，我看了。它非常美丽。
Unit6
在圣诞节这一天，吉姆的家人在他的祖父母家。午餐以后，他们在圣诞树下打开他们的礼物。每个人都很兴奋。
爸爸：有这么多礼物在圣诞树下。这个是给奶奶的。这个是你的，吉姆。
吉姆：不，这不是我的，这是他的。
爸爸：是的，这是爷爷的。
爷爷：请帮我打开它，这是什么? 吉姆：是一个漂亮的钱包。
爷爷：谢谢。我非常喜欢这个颜色。
奶奶：不客气。
吉姆：看看这个礼物，爸爸。这个来自爷爷，这个好大啊!
爸爸：是给妈妈的吗? 吉姆：不，不是给她的。是给奶奶的。
奶奶：让我打开它。哦，是一个茶壶和一些茶。谢谢你，亲爱的。我喜欢喝茶，茶壶也很漂亮。
吉姆：哇唔，我从爸爸妈妈那得到了两个礼物。我可以打开它们吗?
爸爸：是的，你可以。
吉姆：一个计算器和一个滑板。谢谢，妈妈。谢谢，爸爸。
爸爸：我们的礼物呢? 吉姆：在这呢。
妈妈：是谁给的?
吉姆：是爷爷奶奶给的。
爸爸：帮我打开我的，吉姆。
吉姆：哦，是一块手表，爸爸。
妈妈：你能也打开我的吗?
吉姆：当然。哦，是一个电吹风，妈妈。
妈妈：这很漂亮。非常感谢你。
六年级英语翻译句子练习
一般现在时翻译练习
1.我们每天七点钟上学。
2.教室有几个学生。
3.露西英语说得很好。
4.高小姐教英语。
5.我父亲起得很早。
6.我们非常喜欢英语。
7.他常常步行去上学。
8.他努力学习英语。
9.她学英语吗?
10.他是做什么工作的?
11.他不在家里做作业。
12.我们星期天不去学。
13.他经常十点钟睡觉。
14.有时我五点钟起床。
15.他们早上七点钟去上学。
小学六年级英语翻译句子练习
1.我正在读英语。
2.他正在写字。
3.你正在唱歌吗?是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。
4.他(她)在听音乐吗?
5.你正在干什么? 我正在做作业。
6.看!杰克正在游泳。
7.听!她正在唱歌。
8.现在我正在打扫房间。
9.你父亲在干什么?他正在看电视。
10.他正在打一封信吗?是的。
11.琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。
12.今天天气不错。瞧!他们正在草地上玩耍。
13.我不能和你出去了.外面正下雨呢。
14.现在我们正在吃晚餐。
15.我的父母年岁越来越老了。
学习英语资料 第3篇
坚持学习了六个月的dsn，尽管没有做到每天坚持一小时，但基本按要求坚持下来了。学习效果看得见：
1、学习态度上变得积极主动。刚开始，需要威逼+利诱才开口的。为了提高积极性，妈妈从网上买了一大箱子小礼品。美其名曰是“43群”设置的奖品，奖给录音并且合格的孩子。每课学两三天后，录音一次。获得“奖品”一个。这样坚持到第八课。默默说不录了，搞的妈妈很紧张。但默默说，原来她不愿意学，现在没有礼品也愿意学了，所以不需要录了。从刚开始不愿意听音频，过度到必须听音频入睡。
2、英语学习不用妈妈操心。进入三年级以来，学校英语从不用妈妈操心了。特别是背课文和背单词速度快了。默默自己说每个单词抄写两遍基本就记住了。一学期单词听写没错过。每次可以得到一张作业优惠券，免写作业一半。有一次兴奋地告诉妈妈：“今天我们课文里有个单词brave，全班只有我一个人认识。”有一次，老师问“谁预习课文了。”默默勇敢的举起了手，并且基本翻译对了老师提问的问题。回家后告诉妈妈。妈妈说：“你没有预习啊。”夕儿很疑惑，“为啥看着短文的内容那个熟悉呢?我以为自己预习了呢。”
结束了dsn的学习。该开始睡美人了。妈妈和默默好像都没做好思想准备。以至于开始的那天，买的书和光盘都没找到。只能用电脑上的存货了。和dsn相比，电影睡美人实在是太快了。第一天，使用了复读，暂停等各种手段，用时大概30分钟，只学习了一分钟的内容。第二分钟基本是唱的，没有跟唱，读了读。除拗口的两句外，基本能跟上。奇迹真的会发生，第五天，前五分钟完全跟下来了。录了音。高兴地让我赶紧发给大粽子老师听听。还幻想着去给大家展示。自己自豪地说：“我都佩服自己了，能学睡美人了。”上学的路上，默默不由自主地背诵了睡美人前5分钟。——居然背下来了。看来熟能生巧啊!
第一二部分觉得难，一是语速和dsn比起来，是个飞跃。二是内容生，单词生。所以第一二部分，要坚持。过了就柳暗花明了。在学睡美人第一部分的过程中，有两句就怎么也听不清，坚持听，听完过。没想到，现在读的最溜儿的就是那几句最难啃的。进入第三段，熟悉了人物和情节甚至语调特点。有很多单词后面是重复的。感觉简单多了。但第三部分读的效果并不好。总结下来，是因为不难，跟读的遍数就少，跟的就不像。难怪，那些又难有长的句子跟的好了，原来是跟的遍数多呀。学的是语调，不能只是单词。总结的经验是：跟读熟了在看文本读。否则会牺牲语调。到第七部分(我把这段截了12分钟)，第二天就基本跟读不要停了。
在学习过程中，总听一课，有时会厌烦。可以听一部分三四天的时候，穿插看一下下一部分的视频，不读只看，当奖励动画片了。孩子说也不错，等学下一课的时候，她对内容熟了，跟起来也容易些。
每听完一段，我们都要录音。学完三段后，有幸让粽子老师听了听。粽子老师说：“默默跟读的不错。”“口吃算清晰的，齿音少。”我把聊天记录打下来给默默看，粽子老师的肯定和表扬着实让夕儿幸福了半天。幻想着自己学完，把各段录音合在一起，自己也说一步电影了。
陪孩子学英语，给孩子更多的是精神力量。不论孩子多么有自我管理能力，还是妈妈陪着孩子一起听的好。一是能知道他哪有问题，有问题的地方多听几遍。二是紧固亲子关系哈。孩子越大越想独立，就这机会腻歪一会。
按计划用两个月在--年元旦学完睡美人，我们做到了。学习粽子英语8个多月来，最大的感受是坚持，坚持就是胜利!慢就是快(=不怕慢，就怕站吧)，多么富有哲理!
学习英语资料 第4篇
学听力不要先学方法。不仅学听力不要先去看方法性的东西，即使学英语也不要直接先去掌握方法，因为在你没有学会基础知识的基础上，方法性的东西一点用处都没有，只能是累赘，反而会让英语学习学的更糟糕，投机取巧永远都不是捷径，反而是最绕远的路程，吃亏以后你就会懂。
学英语听力要精听。听一段英语材料，要一句一句去认真听，听完一句自己去复述，没听懂的重新去听，直至听明白为止。听听力最好选一些经典的材料去听，比如历年真题，这样语速和难度都比较合适。
听听力要有一定基础。要想把一段英语材料听明白，首先你得学会最基本的单词、语法等内容，掌握一定的基础知识，对要听的内容有一些基础和衔接，保证自己的知识储备量能够听懂听力材料，否则即便是精听也是无效的，所以要想听力能力强，英语水平必须过硬。
学习英语资料 第5篇
interest
interested in doing和interested to do
有这样一道题：
You are right, we are not interested _________ tostories, but now we"d be interested _________ yourstory.
A. in listening, in hearing B. to listen, to hear
C. in listening, to hear D. to listen, in hearing
【分析】此题容易误选A，因为 be interested in 是大家很熟悉的结构，in 是介词，其后接动词自然应用动名词。但是，从句意来看，此题的答案应是C.为此请注意以下区别：
be interested in doing sth = 对做某事感兴趣(指一般性的动作)
be interested to do sth = 很有兴趣做某事，很想做某事(指尚未发生的动作)
如：He is interested in listening to stories. 他对听故事很感兴趣。
We"d be interested to hear your story. 我们很想听听你的故事。
请看一个类似的例子：
be keen on doing sth = 热衷于做某事(指一般性的动作)
be keen to do sth = 喝望做某事(指尚未发生的动作)
He is keen on playing tennis. 他很喜欢打网球。
I can"t drive yet， but I’m keen to learn. 我还不会开车，但我很想学。
但是，以上用法是不可以随便推而广之的，因为并不是所有的“be + 形容词”都可同时接不定式或“介词 + 动名词”的。如：
(1)要表示“喜欢做某事”，英语可用be fond of doing sth，但不用be fond to do sth.
(2)要表示“忙于做某事”，英语可用be busy in doing sth，但不用be busy to do sth.
(3)要表示“厌烦做某事”，英语可用be tired of doing sth，但不用be tired to do sth.
(4)要表示“做某事做迟了”，英语可用be late in doing sth，但不用be late to do sth.
(5)要表示“做某事有经验”，英语可用be experienced at / in doing sth，但不用be experienced todo sth.
另外，对于可用于两个结构者，也不见得含义都有以上区别的。如：be fortunate in doing sth与befortunate in doing sth大致同义。
学习英语资料 第6篇
Activity1 Listen, point and say.
活动1听，指出与说。
This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。
This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。
This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。
Ms Smart. Ms Smart.斯玛特女士，斯玛特女士。
Ms Smart. Ha ha...斯玛特女士。哈哈……
Activity2 Listen, point and find “What"s this?”
活动2听，指出与发现“这是什么?”
I"m a pupil.我是一个学生。
This is my school.这是我的学校。
This is my classroom.这是我的教室。
This is my English teacher, Ms Smart.这是我的英语老师，斯玛特女士。
Good morning, Lingling. How are you?早上好，玲玲。你好吗?
I"m fine, thank you.我很好，谢谢你。
What"s this?这是什么?
It"s a desk.这个一个课桌。
What"s this?这是什么?
It"s a chair.这是一把椅子。
Ooh! What"s this?哦，这是什么?
It"s a bird.这是一只小鸟。
Hello, Tweet-tweet. Ha ha...你好，Tweet-tweet.哈哈……
Activity3 Listen and say.
活动3听与说。
What"s this?这是什么?
It"s a chair.这是一把椅子。
What"s this?这是什么?
It"s a desk.这是一张课桌。
学习英语资料 第7篇
A: Excuse me, is this the office of the Textile Corporation?
A:对不起，请问这是纺织公司的办公室吗?
B: Yes, What can I do for you?
B:是的 ，有什么事能帮你吗?
A: I"m from CTC Trade Here is my
A:我来自CTC 贸易公司，这是我的名片。
B: Welcome to our I"m in charge of the export
B:欢迎光临我们公司。我负责出口业务。
A: I"m glad to meet you You"re
A:见到你很高兴，你是……?
B: I"m Qin Do sit down, won"t you?
B:我是秦晖，请坐。
A: Thank you, I"m here to discuss the possibility f establishing business relations with your
A:谢谢你，秦女士。我是来与你探讨一下与贵公司建立业务关系的可能性的。
B: We"d be very glad to do Have you seen the exhibits displayed in the hall?
B:我们很高兴这样做。你看到我们大厅的展品了吗?
A: Yes, I had a look around I wish I could have them Can you give me a price list with specifications?
A:是的，我昨天看了一下。真希望都买了。你能给我一个附有各种产品的报价单吗?
B: Yes, of If you make an inquiry, we can make you a firm
B:当然可以。如果你询价，我们可以给你报实盘。
A: Thank you very
A:非常感谢。
学习英语资料 第8篇
For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Attend Your Classes Regularly。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese.
1. 现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象
2. 保证学生的出勤率对大学教育的重要性
3. 作为一个大学生应该怎样做
Attend Your Classes Regularly
Nowadays it is a very common phenomenon that some university students are late for or even absent from classes. And still there are some students who slip out of the classroom before the class is over. Class attendance has become a thorny problem to both the students and teachers.
In fact, it is very important for the students to attend their classes regularly. First, it will ensure you to catch up with the teachers in your learning. That is very helpful to you if you want to do a good job in your study. Second, attending classes regularly is a way of showing respect to your teachers ,too. Your teachers will feel bad if the students do not attend their classes, which, in turn, will affect their teaching and be no good for the students. Third, attending classes regularly will help to form a good habit of punctuality, which is of great importance for the students to do a good job in the future.
Therefore, we university students should form the good habit of attending our classes regularly from now on. And some day we’ll benefit from it.
学习英语资料 第9篇
坚持学习了六个月的dsn，尽管没有做到每天坚持一小时，但基本按要求坚持下来了。学习效果看得见：
1、学习态度上变得积极主动。刚开始，需要威逼+利诱才开口的。为了提高积极性，妈妈从网上买了一大箱子小礼品。美其名曰是“43群”设置的奖品，奖给录音并且合格的孩子。每课学两三天后，录音一次。获得“奖品”一个。这样坚持到第八课。默默说不录了，搞的妈妈很紧张。但默默说，原来她不愿意学，现在没有礼品也愿意学了，所以不需要录了。从刚开始不愿意听音频，过度到必须听音频入睡。
2、英语学习不用妈妈操心。进入三年级以来，学校英语从不用妈妈操心了。特别是背课文和背单词速度快了。默默自己说每个单词抄写两遍基本就记住了。一学期单词听写没错过。每次可以得到一张作业优惠券，免写作业一半。有一次兴奋地告诉妈妈：“今天我们课文里有个单词brave，全班只有我一个人认识。”有一次，老师问“谁预习课文了。”默默勇敢的举起了手，并且基本翻译对了老师提问的问题。回家后告诉妈妈。妈妈说：“你没有预习啊。”夕儿很疑惑，“为啥看着短文的内容那个熟悉呢?我以为自己预习了呢。”
结束了dsn的学习。该开始睡美人了。妈妈和默默好像都没做好思想准备。以至于开始的那天，买的书和光盘都没找到。只能用电脑上的存货了。和dsn相比，电影睡美人实在是太快了。第一天，使用了复读，暂停等各种手段，用时大概30分钟，只学习了一分钟的内容。第二分钟基本是唱的，没有跟唱，读了读。除拗口的两句外，基本能跟上。奇迹真的会发生，第五天，前五分钟完全跟下来了。录了音。高兴地让我赶紧发给大粽子老师听听。还幻想着去给大家展示。自己自豪地说：“我都佩服自己了，能学睡美人了。”上学的路上，默默不由自主地背诵了睡美人前5分钟。——居然背下来了。看来熟能生巧啊!
第一二部分觉得难，一是语速和dsn比起来，是个飞跃。二是内容生，单词生。所以第一二部分，要坚持。过了就柳暗花明了。在学睡美人第一部分的过程中，有两句就怎么也听不清，坚持听，听完过。没想到，现在读的最溜儿的就是那几句最难啃的。进入第三段，熟悉了人物和情节甚至语调特点。有很多单词后面是重复的。感觉简单多了。但第三部分读的效果并不好。总结下来，是因为不难，跟读的遍数就少，跟的就不像。难怪，那些又难有长的句子跟的好了，原来是跟的遍数多呀。学的是语调，不能只是单词。总结的经验是：跟读熟了在看文本读。否则会牺牲语调。到第七部分(我把这段截了12分钟)，第二天就基本跟读不要停了。
在学习过程中，总听一课，有时会厌烦。可以听一部分三四天的时候，穿插看一下下一部分的视频，不读只看，当奖励动画片了。孩子说也不错，等学下一课的时候，她对内容熟了，跟起来也容易些。
每听完一段，我们都要录音。学完三段后，有幸让粽子老师听了听。粽子老师说：“默默跟读的不错。”“口吃算清晰的，齿音少。”我把聊天记录打下来给默默看，粽子老师的肯定和表扬着实让夕儿幸福了半天。幻想着自己学完，把各段录音合在一起，自己也说一步电影了。
陪孩子学英语，给孩子更多的是精神力量。不论孩子多么有自我管理能力，还是妈妈陪着孩子一起听的好。一是能知道他哪有问题，有问题的地方多听几遍。二是紧固亲子关系哈。孩子越大越想独立，就这机会腻歪一会。
按计划用两个月在年元旦学完睡美人，我们做到了。学习粽子英语8个多月来，最大的感受是坚持，坚持就是胜利!慢就是快(=不怕慢，就怕站吧)，多么富有哲理!
学习英语资料 第10篇
名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
动词过去式变化规则：
1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.结尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5.不规则动词过去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went,
come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put,
read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat
现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3.现在进行时的否定句在be后加not。
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
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