姚小玲
(北海市少年儿童图书馆，广西 北海 536000)
海丝文化指的是海上丝绸之路文化。海上丝绸之路，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。沿线港口城市遗留的海丝文化资源以及人文精神等都属于宝贵的文化遗产，已经在这些地区深入生活的各个领域。但是，由于人们对海丝文化资源的价值缺乏足够重视，海丝文化缺失较为严重，导致海丝文化阅读推广的方式较少，且处于浅层次推广。少年儿童作为海丝文化历史传承的重要力量，面向少年儿童传承海丝文化极为重要，应让他们从小了解灿烂辉煌的中华文明和光彩夺目的海丝文化。以往的阅读推广大多为无味生硬的说教，很难激发少年儿童对传承海丝文化的兴趣，更谈不上传播传统文化。基于此，创新宣传模式，研究一种内容新、方式新、寓教于乐的趣味游戏成为创新海丝文化宣传的重要课题，通过自主研发“海丝智慧棋”，并以此为载体，组织开展宣传活动，在文旅融合的基础上实现海丝文化阅读推广模式的创新。
海上丝绸之路是古代中国和世界各国贸易的海上通道，中国作为四大文明古国之一，东部、南部的沿海地区分布着重要古港，作为海上丝绸之路的起点，古港在不同的历史时期发挥的作用也不同。明代，海上丝绸之路的交通网络最广。北海(合浦)是汉代海上丝绸之路的始发港之一，《汉书·地理志》记载，汉代官方指派“译使”，从最靠近南海的合浦、徐闻等地出发，入海贸易，航线经东南亚，远至南亚的斯里兰卡。在海上丝绸之路沿线，中国商船载着丝绸、茶叶、瓷器等，走向各个国家，往来的船只建立了东西方贸易、文化的桥梁，对全世界产生了重要影响。在空间层面，海丝文化不仅限于几条航线，而是沿线多个国家之间以互惠互利为目的进行的贸易交流，也是文化的互相交流，并在这个过程中产生新的文化。在时间层面，不同国家的阶段划分各不相同，海丝文化属于国际文化，相应的时间边界就需要由学者探讨后获得共识。北海是海上丝绸之路的始发港之一，各项文化历史遗存讲述了北海和世界贸易往来的故事。海丝文化具有一定的独特性；
具有较高的审美价值，可以满足文化审美教育的需求；
具有较大的影响力，曾获得专业机构认证，在宣传中能够产生较大影响力；
具有广大的群众基础，社会认可度比较高；
具有有形载体，方便图书馆开展相应的阅读推广活动。少年儿童作为历史传承关键力量，应深入了解海丝文化的真正精神内涵。
2.1 培养少年儿童的国际视野
少年儿童是海丝文化的重要传承者，也是城市未来的重要建设者，而海丝文化属于国家文化，面向少年儿童传承海丝文化，具有重要的实践意义。海丝文化具有兼容并包的精神，将其融入少年儿童教育当中，既能够拓展少年儿童的国际视野，还能够使其快速适应社会的发展，感受海丝文化的真正价值，从而站在国际层面，以辩证发展的眼光，积极学习海丝文化，促进自身良好品质的提升。
2.2 传承海丝文化精神内核
文化的重要价值需要传承和发展，海丝文化作为传统文化之一，具有开放包容等精神内涵，这也是先辈们留给我们的重要精神财富，具有重要的价值，并且已经成为一种价值追求。在海丝文化的传承中，少年儿童是文化交流的重要力量，应面向少年儿童，积极宣传海丝文化，提升其自身的文化素养，并引导少年儿童完成海丝文化精神的传承，充分发挥海丝文化的精髓，使海丝文化在新时代焕发生机，从而提升国家的综合竞争力。
2.3 增强本土文化认同感
海丝文化源远流长，它不仅代表了历史文化的根和魂，更是坚定走向未来的重要力量，大力弘扬海丝文化，是守护人民精神家园的重要举措。北海作为海上丝绸之路的始发港之一，波斯陶壶、合浦汉墓群等海丝文化历史文物，全部讲述着北海与世界贸易之间的故事，也展示了北海海丝文化的开放性，面向少年儿童传播海丝文化，能够使其加深对海丝文化的了解，从而增强其本土文化认同感，使其具有文化传承的意识，促进海丝文化的传播与传承。
3.1 阅读推广方式较为单一
在文旅融合背景下，海丝文化的阅读推广方式也开始延伸，主要包括研学旅游等，将阅读推广融入其中，使少年儿童对海丝文化有一定的了解。但是，在实际的阅读推广中，推广方式相对单一，大多是组织开展读书活动或者研学活动，导致实际效果不够理想。海丝文化的阅读推广，还没有形成品牌效应，不管是学校师生还是社会公众，都没有较高的认可度，这在一定程度上阻碍了海丝文化的阅读推广。此外，部分图书馆依然采取线下形式推广，没有结合新媒体等先进技术手段，没有构建线上线下相结合的阅读推广机制，导致无法提升海丝文化的阅读推广效果。
3.2 阅读推广项目欠缺
在海丝文化的阅读推广中，主要面向的是少年儿童，但是在具体的阅读推广实践中，缺乏有效的推广项目，一些推广活动的主题缺乏明确的推广目标，没有形成特点推广主题，而活动内容则显得有些杂乱，效果较差。由于海丝文化在推广中依然存在书籍阅读推广等形式，没有结合馆藏资源、人员等各种优势设计合理的阅读推广活动，没有将海丝文化的独特性充分展示出来，导致推广效果不佳。从目标定位来看，一些海丝文化阅读推广活动缺乏清晰的定位，没有结合不同年龄群体的实际需求，只是简单地将海丝文化资源进行开发，没有结合少年儿童的自身特性，没有设计符合少年儿童需求的阅读方式。少年儿童作为传承历史文化的重要力量，应面向少年儿童进行推广，但是，由于海丝文化的传播项目缺乏针对性，且传播方式过于生硬，面向少年儿童进行阅读推广的效果欠佳。
3.3 缺乏专业的阅读推广队伍
文旅融合指的是将文化资源作为基础，借助旅游市场，在互相融合中实现产业互补，形成“文化+旅游”的模式。文旅融合主要有文创产品、研学旅游等项目。阅读之旅是将阅读和旅行充分融合，在旅行活动中，深入体验阅读。在文旅融合背景下，少年儿童图书馆在海丝文化的阅读推广中取得了一定的成绩，但是也存在较多问题。除了以上几种问题，缺乏专业的阅读推广队伍也是一大问题。由于一些少年儿童图书馆的馆员人数较少且文化水平参差不齐，没有严格按照馆舍面积、藏书量等多项参数配备专业人员，从而对相应的服务水平产生一定的影响。对于这些少年儿童图书馆而言，其承担着阅读推广的责任和义务，但是在具体实践中又缺乏优秀的推广团队，更别说专业的海丝文化阅读推广队伍。专业人才的缺乏，在很大程度上阻碍了海丝文化阅读推广活动的开展。
3.4 未能充分利用海丝文化资源
在海丝文化的阅读推广中，少年儿童图书馆在面向少年儿童开展阅读推广时，没有充分利用现有的海丝文化资源，缺乏深层次挖掘，无法发挥海丝文化的最大价值。随着时代的快速发展，各项先进的信息技术手段应运而生，一些少年儿童图书馆没有借助新技术手段展示海丝文化，在一定程度上阻碍了海丝文化资源的开发。北海作为海上丝绸之路的始发港之一，遗留了非常多的文化历史文物，这些文物将海丝文化的多样性充分展示出来，但是，在少年儿童图书馆关于海丝文化的阅读推广未能将核心资源的优势发挥出来，推出特色品牌项目，从而使阅读推广效果较差。
4.1 创新海丝文化的阅读推广过程
要促进海丝文化的阅读推广，就需要探索一个新的阅读推广模式。围绕如何创新阅读推广模式，北海市少年儿童图书馆经过调研，自主研发一款少年儿童乐于参与的，娱乐性强、互动性强的融游戏化知识化一体的“海丝智慧棋”(专利号：202130339082.3)作为推广海丝文化的阅读推广载体。一是大量收集地方海丝文献。二是组建儿童智囊团。该馆遵循儿童友好、儿童优先原则，鼓励儿童参与设计其中的娱乐元素包括角色设计，航海中的关卡等。三是尊重历史。以历史为准则，多次邀请海丝专家考证航线图、途经的古港(国家)及古港的特色产物，还原海丝史学的科学性及真实性，使其知识性和趣味性完美结合。“海丝智慧棋”以双语制作，同时充分考虑不同年龄群体的特点设计了“现场竞技棋”和“真人版跳棋”两种形式。该游戏棋盘以明代海上丝绸之路航线为主，把海丝文化融入角色形象、特色货物、游戏卡片等设计元素中，再现海上丝绸之路各国商品贸易、文化交流、开放合作的场景，让体验者通过游戏启迪智慧，了解海丝文化，领略其独特魅力。
4.2 创新海丝文化的阅读推广形式
少年儿童图书馆应发挥自身价值作用，承担自身的职责，创新阅读推广的形式，促进推广活动的有序进行。“海丝智慧棋”是一种新型文化阅读推广形式，以寓教于乐的方式，有效促进海丝文化的阅读推广，不仅受众广，还具有较大的影响力。同时，实现“海丝智慧棋”艺术形式的创新，并创新海丝文化的阅读推广形式。以“海丝智慧棋”作为主题，创编少儿舞蹈，创作千人画卷，打造“海丝宝宝”景观小品，以“海丝智慧棋”为载体，通过游戏中的素材打造沉浸式阅读模式，强化海丝文化的特色。建成北海首家海上丝绸之路阅读馆及东盟主题长廊，建设创意手工坊，使其成为备受北海全市少年儿童及家长喜爱的阅读、活动一体化的海丝文化阅读空间。拓宽服务半径，在北海市海城区中山路社区党群服务中心建设北海首家海丝文化主题分馆，并以此为平台开展海丝主题阅读活动。利用新媒体，在微信公众号、抖音短视频、童心阅活动平台上宣传推广海丝文化，形式呈趣味化、生动化、多元化，创新线上活动。推出《“海丝亲子营”嗨起来！》《我们一家带你游北海》和《弘扬丝路精神讲好北海故事》，关注人次10万多人，点人数达5万人，带领少年儿童领略海丝文化。从馆内延伸到馆外，创新多元化走读海丝形式，促进文旅深度融合，在2021年广西文博旅游艺术活动周开幕式会场银滩潮雕广场设计巨型“海丝智慧棋”棋盘，组织了大规模“海丝智慧棋”现场竞技赛，展示“潮派”少儿快闪舞蹈表演，供现场观众参与互动，共同述说“一带一路”的美好故事。在2021年国际博物馆日，开展“千年丝路我来绘”和“海丝智慧棋现场竞技赛”这2个符合少年儿童认知特点的走读活动，同时，在海丝文化阅读推广形式的创新中，广西壮族自治区文化和旅游厅打造“走读广西，讲好北海故事”阅读推广活动品牌，这也是阅读推广创新的一大举措。在具体实践中，实现了线上线下、馆内馆外、市里市外的充分结合推广。“海丝智慧棋”以此作为载体，组织开展多种形式的宣传推广活动，从多个层面展示海丝文化，使广大群众对海丝文化有所了解，特别是少年儿童，加深其对海丝文化的认识。
4.3 组织开展多样化海丝文化宣传活动
在文旅融合背景下，组织开展多样化的海丝文化宣传活动，以寓教于乐的方式完成阅读推广。在整个活动当中，参与人员不仅能够拓宽视野，还能够丰富知识储备。面向少年儿童，少年儿童图书馆应精心设计合适的文旅路线，形成固定项目，将阅读推广和游学相结合，使参与者在游学活动当中感受海丝文化。同时，以“海丝智慧棋”作为载体，开展海丝文化的宣传活动。首先，在广西文旅艺术活动周开幕式会场银滩潮雕广场上设计一个非常大的“海丝智慧棋”棋盘，并组织真人版跳棋的活动，以供少年儿童以及现场观众参与，同时还组织现场竞技赛，在趣味性游戏活动中实现寓教于乐，充分彰显北海的文化底蕴，加深少年儿童对海丝文化的了解，从而增强其本土文化的认同感。此外，还邀请数名少年儿童代表，让他们身穿丝绸之路的各国服饰，以快闪的形式展示各国的丝绸贸易情况，述说“一带一路”的故事。其次，在2021年的国际博物馆日，组织开展“海丝智慧棋现场竞技赛”“千年丝路我来绘”等活动，这些活动设计入围文旅创意设计大赛，备受赞赏。在北海全市范围内，组织开展多场“海丝智慧棋”研讨会、竞技赛和多场校园宣传活动以及海丝文化推广活动，多家主流媒体争相报道，产生较好的社会影响力。
4.4 打造高素质海丝文化阅读推广队伍
少年儿童图书馆海丝文化的阅读推广需要专业的队伍，只有拥有高素质、高水平的阅读推广队伍，才能更好地落实阅读推广活动，提升阅读推广效果。在文旅融合背景下，少年儿童图书馆应明确自身职责，积极打造海丝文化的阅读推广队伍。首先，少年儿童图书馆应加强和文旅部门之间的合作，组建具有较高专业性、较大影响力的队伍。队伍的组建可以将共同目标价值作为导向，实现合理分工，增强队伍凝聚力，可以由少年儿童图书馆具有丰富海丝文化知识的业务骨干联合文物部门的海丝文化研究员、专家组成。在全市范围内面向教师、社会教育者、高学历的家长等定期开展海丝文化的阅读推广，组建致力于海丝文化的阅读推广团队。同时，少年儿童图书馆还应加强资源建设，多渠道挖掘海丝历史文化的数字资源，构建丰富的数字资源库，保证资源充足；
文旅部门可以制定合理的政策，利用新媒体，做好海丝文化的线上线下宣传工作；
还要做好顶层设计工作，以海丝文化作为主题，设计各类旅游活动，使海丝文化走进广大群众的视野。其次，现有的海丝文化阅读推广队伍要积极学习海丝文化，深入了解海丝文化的内涵，增强自身的表达能力，提升双语水平，向外来宾客宣传海丝文化。同时，还可以邀请非遗传承人，组织开展海丝文化读书沙龙，展示海丝文化相应的制作技艺。再次，实现优秀阅读推广队伍的共建共享，打造专业人才队伍，实现“一专多能”，使其在具体的阅读推广中发挥最大价值，通过在学习实践中更加深入地推进海丝文化的阅读推广。
4.5 充分利用海丝文化资源，形成阅读推广品牌
面向少年儿童进行海丝文化阅读推广时，少年儿童图书馆应充分开发、挖掘海丝文化资源以及本土文旅资源，以少年儿童作为主体，加强研发文旅产品，并扩大宣传，创新阅读推广内容，形成特色化海丝文化资源。同时，利用新技术手段，加强对海丝文化的宣传，将其以立体形式全面展示出来，扩大宣传效果，还可以充分利用海丝文化阅读推广的教学资源库资源，打造阅读推广品牌，提升阅读推广效果。北海作为“丝路古港”，拥有丰富的海丝文化资源，通过结合少年儿童的身心发展特点，研制“海丝智慧棋”，通过“学中玩，玩中学”的竞技形式，以兴趣带动阅读，学习海丝文化，让少年儿童更深入地了解海丝文化，使其成为宣传、传播海丝文化的使者，促进文旅深度融合发展。为了让更多的人了解“丝路古港”，可以利用见证北海合浦在汉代海上丝绸之路的繁荣兴盛历史的北海合浦汉墓群、大浪古城遗址、草鞋村遗址这些北海海上丝绸之路重要的历史遗迹资源，组织“海丝遗址研学游”等各项宣传活动，在行走中阅读，使少年儿童对海丝文化有更深的了解，从而推动文旅的深度融合。
海上丝绸之路见证了中华文明的传承与创新，承载了中国人民与世界交流的智慧与情感。北海作为“丝路古港”，被习近平总书记誉为记载古丝绸之路历史的“活化石”。北海市少年儿童图书馆以传播海丝文化、弘扬丝路精神为己任，以实际行动推动文化和旅游的深度融合发展。为了让更多人了解海丝文化，宣传申遗的重要意义，向少年儿童宣传北海史迹的保护以及申遗工作。首先，举办“我爱海丝路·海丝智慧棋”比赛，在中小学、幼儿园、教育机构等，举办初赛，通过新媒体、电视等进行报道。其次，以“我爱海丝路”为主题，组织中小学开展研学游活动，组织优秀的学生，开展读书会活动，沿着海丝路参观博物馆，体验文物保护等，组织撰写研学心得，评选优秀的文章刊登报纸。再次，打造海丝文化的专属IP，策划设计具有海丝特色的文旅产品，延伸海丝服务产品，以“海丝智慧棋”为主题，利用海丝棋中的角色和素材，设计背包、笔记本、盲盒、台历等文创产品，根据孩子的阅读兴趣和习惯，利用图书馆的文献资源，组织编撰海丝路系列绘本，并以此为蓝本，发动孩子们参与绘本创作，把作品进行数字化，便于丰富馆藏及服务读者，再把作品延伸创作成海丝故事情景剧，让海丝文化从“游戏—学习—创作—展示”逐一延伸，通过以少年儿童喜欢的方式，让千年海丝文化“活起来”，使更多少年儿童读者近距离接触海丝文化，能够有效接受海丝文化教育。此外，海丝宣传再创新，在东盟国家广泛开展海丝文化交流，助力“一带一路”文化旅游交流互鉴。同时，联动海丝文化申遗28个城市，让海丝文化走出国际，谱写21世纪海上丝绸之路新篇章。
海丝文化阅读宣传意义重大，面向少年儿童进行宣传，不仅有助于培养其国际视野，增强其本土文化认同感，还能够传承海丝文化精神，争做海丝文化的学习者、践行者、传承者、弘扬者。在具体的阅读推广宣传中，少年儿童图书馆应丰富海丝路历史文化史料的传播方式充分利用海丝文化资源，组建专业的海丝文化阅读推广队伍，并以“海丝智慧棋”为载体，组织开展多样化阅读推广活动，创新海丝文化的阅读推广模式，打造高素质专业阅读推广队伍，有效提升海丝文化阅读推广效果。
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