课题 4 4 ：
这是谁的 叶
【 学习目标 】
知识与技能：观察各种植物的叶子，对不同植物的叶片有准确的认识。
过程与方法：通过观察植物的叶片，让学生能准确说出它是哪种植物的叶片。
情感态度价值观：借助教师的讲解，让学生明白植物叶片对植物生长的重要性，让学生明白爱护植物叶片就是在促进植物的生长。
【 教学重点 】
认识不同植物的叶片。
【 教学难点 】
不同植物叶片的特征 。
【教学过程】
一、引入：
疑问导入：同学们上节课我们已经观察了不同植物的叶片，你都认识多少种植物的叶片，能说出它们的不同之处吗？ 学生小组活动、讨论
（全班、小组）交流 二、认识松树的叶片。
1、聚焦：我们来观察松树的叶片，怎样观察？ 2、探索：
（1）出示松树图片观察：一株完整的松树叶片是有哪些部分组成的？ （2）观察自己准备的松树叶片，是否具有植物叶片的这些组成部分。
（3）通过观察活动，你知道了什么？ 3、画画松树叶片。
三、拓展：
谁能说出自家菜园中番茄、茄子、辣椒、豆角的叶片形状？ 观察、交流
学生画：
四、作业布置：画几幅不同植物的叶片。
板
书
观察叶 松树的叶：针状
番茄的叶：羽状 茄子的叶：
长圆状卵形
辣椒的叶：
长圆状卵形、卵形或卵状披针形 豆角的叶：心状
【教学反思】
