电子商务专业教学团队近三年荣誉成果
汇总分析报告 摘要
一、团队简介 淄博职业学院成立于 2002 年 7 月，是由淄博市人民政府主办的一所全日制高职院校。学院坚持高等职业教育的开放性、实践性和职业性的特点，融入区域经济发展，紧盯区域产业结构调整引发的人才需求结构变化，以服务区域经济建设、促进区域产业发展为己任，确立了“崇尚实践精神、铸就技术品质、立足区域经济、培养职业人才”的办学理念，坚持“融入区域经济发展、瞄准人才需求市场、专业锁定市场走势、培养跟踪就业岗位”的办学指导思想，积极创新工学结合人才培养模式，加强内涵建设和质量管理，教育教学成果显著。学院 2006年高职高专人才培养工作水平评估获优秀等级，2007 年入选国家示范性高等职业院校建设单位，2009 年通过验收，成绩优秀。
全球电子商务的飞速发展，为电子商务专业人才培养提供了良好的外部环境；我国经济的高速发展，为电子商务发展提供了良好的经济环境；我国进一步对外开放，经济将与各国经济更加紧密地依存，为电子商务的发展与人才培养提供了巨大的市场机会。随着电子商务的爆发式发展，电子商务人才的需求量也日渐增加。
电子商务专业教学团队在发展和建设上充分利用电子商务的爆发式发展的有利时机，在人才培养方案制定、课程建设与改革、教学改革、实训基地建设、师资队伍建设、教材开发等方面与电子商务行业主管部门、各大电子商务企业紧密合作，使专业建设扎根于行业发展，使人才培养服务于企业实际需求，着力提升学生的就业竞争力与发展潜力。
电子商务专业自 2005 年开始招生以来，根据市场对电子商务的需要，在全面提高学生综合素质和能力的基础上，大力加强专业内涵建设，不断提高教学质量，为社会和企业培养了一大批电子商务人才，得到了企业和社会的高度好评。电子商务专业教学团队经过七年的建设和发展，在校企深度融合的管理平台下，采取“走出去，请进来”等形式，培养了一批理论、实践能力较强的“双师素质”教师。专业团队成员结构合理，中青年结合，专兼结合，在课程开发、课程设计和学生应用能力训练方面都探索出了一套成熟的经验。
电子商务教育教学部现有专职教师 13 人，其中高级职称 2 人，占 15.38%；中级职称 7 人，占 53.85%；初级职称 4 人，占 30.77%。其中专业带头人 1 个，骨干教师 2 个，“双师型素质”教师 100%，形成了一支知识结构合理、老中青搭配、“双师”素质结构优化的教学团队。
图 1
电子商务专业教师职称分布 二、近三年团队获得的主要荣誉成果 （一）9 2009 年 获得的主要荣誉成果
1、课程建设成果及教科研成果 完成 1 门院级优质课程，取得院级教学成果三等奖 1 项，完成市厅级课题立项 1 项，完成院级课题结题（鉴定）3 项，1 项教科研成果获得淄博市社科优秀成果奖三等奖，发表论文 6 篇，均为一般刊物，主编教材 3 部。
2、师资队伍建设成果 2 人获优秀教师称号，1 人获优秀党员称号。
（二）0 2010 年 获得的主要荣誉成果
1、课程建设成果及教科研成果 2010 年发表论文 4 篇，完成 2 门院级优质课程，完成院级以上课题结题（鉴定）2 项，其中，1 项为山东省教育科学“十一五”规划课题。
2、师资队伍建设成果 1 人获优秀党员称号，1 人获优秀教育工作者称号，1 人获得第 22 届省运会组织工作先进个人称号。
3、技能大赛成果 高级职称,
15.38%
中级职称,
53.85%
初级职称,
30.77%
高级职称
中级职称
初级职称
将学生的平时训练与课堂教学有机结合，采取指导教师遴选制和项目制，提高了学生的参赛水平和实践能力。2010 年省级以上一等奖 6 项，二等奖获奖 4项，三等奖 5 项，5 位教师被评为大赛优秀指导教师。
（三 ）1 2011 年 获得的主要荣誉成果
1、课程建设成果及教科研成果 2011 年发表论文 14 篇，完成 1 门院级精品课程，完成院级以上课题结题（鉴定）1 项，立项课题 3 项，均为院级课题。
2、师资队伍建设成果 1 人获得市级优秀辅导员称号，1 人获得院级教学名师称号，2 人获优秀党员称号，2 人获优秀教师称号，1 人获得院级治安综合治理先进个人称号。
3、技能大赛成果 2011 年省级以上一等奖 8 项，二等奖获奖 10 项，三等奖 12 项，6 位教师被评为大赛优秀指导教师，1 人获得省级多媒体教学课件大赛三等奖 1 项，省级课程设计大赛三等奖 2 项，省级说课大赛三等奖 2 项。
三、数据分析 （一）主要荣誉成果分析
1、在论文发表方面，2009 年团队成员共发表论文 6 篇， 2010 年团队发表论文 4 篇， 2011 年团队发表论文 14 篇。从三年的数据对比来看，相比 2009 年和 2010 年，在 2011 年所有教师都完成学院规定的科研工作量，而且 2011 年团队成员论文发表的数量和质量都有了很大进步，比过去两年有了很大的提升； 2、从主持课题来看，2009 年团队成员主持的立项课题 1 项，结题课题 3 项，均为院级课题；2010 年团队主持的结题课题 2 项，均为院级以上课题；2011 年团队主持的结题课题 1 项，立项课题 3 项，均为院级以上课题。从三年的数据对比来看，2011 年课题立项和结题无论在数量还是级别，都远远高于过去 2 年，而且实现了有 1 项课题获得了省教育厅人文社科计划项目，填补了我专业在这方面的研究空白。
3、从教科研成果获奖情况看，2009 年团队获得淄博市社会科学优秀成果评三等奖 1 项； 2011 年团队有一本教材获得淄博市社会科学优秀成果评三等奖 1项。
4、从主编教材来看， 2009 年团队成员参与高职高专教材编写 3 项。
5、从技能大赛来看， 2010 年省级以上一等奖 6 项，二等奖获奖 4 项，三等奖 5 项，5 位教师被评为大赛优秀指导教师；2011 年省级以上一等奖 8 项，二等奖获奖 10 项，三等奖 12 项，6 位教师被评为大赛优秀指导教师，1 人获得省级多媒体教学课件大赛三等奖 1 项，省级课程设计大赛三等奖 2 项，省级说课大赛三等奖 2 项。从三年的数据对比来看，我专业参与学生技能大赛逐年增多，特别是 2011 年学生参与国家和省市技能大赛较为积极，在一定程度上也反映出各级领导的重视，本专业教育教学成果的显著。
6、从质量工程项目来看，2009 年团队完成院级优质课程 1 项，取得院级教学成果 1 项；2010 年团队完成院级优质课程 2 项；2011 年团队完成院级精品课程 1 项，1 人获得院级教学名师称号。
7、在荣誉和和综合表彰方面，2009 年团队成员 2 人获优秀教师称号，1 人获优秀党员称号；2010 年 1 人获优秀党员称号，1 人获优秀教育工作者称号，1人获得第 22 届省运会组织工作先进个人称号；2011 年 2 人获优秀党员称号，2人获优秀教师称号，1 人获得院级治安综合治理先进个人称号。
