一、争取政策，形成合力，为学校体育创造良好的发展环境
在省委、省政府和各有关部门的大力支持下，经过广泛征求意见，省教育厅起草了《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》(以下简称《意见》)，并经省政府常务会议通过，建立了学校体育工作联席会议制度，由分管副省长任组长，省教育厅等11个省直部门参加，每年组织1～2次青少年体育工作联席会议。设立了省财政学校体育设施配备经费专项，用于农村和贫困地区学校体育设施的配备。成立了湖北省“学生阳光体育运动”领导小组，制定了《实施方案》，确定了工作目标和内容。即以班级和校园为阵地。以实施《健康标准》和《课程标准》为主线，以体育大课间，课余体育活动和“三操”为平台，全员参与“阳光体育运动”，通过完善规章制度、健全评价机制、开发体育资源、加大经费投入、提高教师质量，切实保证学生每天1小时体育锻炼时间的落实。
二、科学管理，完善机制，确保学校体育工作的地位
我省把减轻学生课业负担，落实保障学生体育课和体育活动，作为规范办学行为的重要内容，强调“五个严格”，即严格执行课程计划，严格教学用书管理，严格控制学生在校时间，严格控制课外作业量，严格执行作息规定，保证学生每天8～10小时的睡眠时间。做到“四个必须”，即学校必须按课程计划开足体育课时，每天上午必须安排70～80分钟的体育活动；必须每天安排25～30分钟的体育大课间活动，没有体育课的当天必须安排学生1小时体育锻炼。实行“三个不能”，即学校体育工作评估不合格，学生健康状况持续下降的地区和学校，不能评为先进单位和示范性学校，主要负责人述职不能评为优秀。
三、因地制宜，创新活动。满足学生体育锻炼的需求
我省在实施“阳光体育运动”中，确立了小学小游戏、小集体、小场地、小器材、小活动量；初中多组织、多活动、多团队项目、多组织引导。高中多实践、多层次、多种类、多体育竞赛的课外体育活动形式。通过开发体育资源，组织各地自创自编了韵律操、器械操，开发了跳木桩，抖空竹等100余种小器材，数量达100万余件，体育资源的开发，丰富了体育活动的内容，满足了学生的锻炼需求。自去年以来，省级教育、体育局部门开展了20余项体育竞赛活动，各地开展了160余项体育活动，经常体育锻炼的中小学生近600万人，有9000余所学校开展了大课间体育活动。
四、紧跟形势，突出重点，落实学校体育的基本要求
一是全面实施《国家学生体质健康标准》，纳入政府教育督导指标，作为评价教育工作、学生综合素质评价和体育考试的内容，作为学生毕业、升学的重要依据。二是积极探索体育考试的新机制，我省制定了《体育考试实施方案》，采取考试项目与《健康标准》相结合，必考项目和选考项目相结合，考试成绩与平时体育课成绩相结合的办法，体育考试成绩平均按40分计入升学总成绩，促进了学校体育活动的落实。武汉、仙桃市的考试办法受到教育部的肯定并被确定为国家试点单位。三是促进城市、农村学校体育协调发展。我省襄樊市和武汉市被教育部授予国家级课外文体活动示范区。襄樊市90％的农村学校建设了不同规模的体育园地，其中示范性学校150所。武汉市政府两年投入300万元，为100余所学校添置体育器材设备，向社区学生和居民开放，发挥体育设施的综合效益，受到教育部和国家体育总局的充分肯定。
