摘要：中职学校是一种能直接输送人才的规范教育机构，实际教学过程中，老师不仅应注重提高学生的专业知识素养以及专业技能训练，还要提高学生的道德素质，中职教学过程中，英语是其中的一个重要组成部分，本文针对英语教学过程中的德育渗透进行了深入的研究。
关键词：中职英语；教学；德育渗透
教育信息化2.0时代的到来，使得教学过程中，越来越关注学生的思想品德教育，帮助学生形成良好的价值观、道德观，规范行为习惯，加强其德育渗透，不仅能提升专业知识技能水平，还能培养学生建立正确的人生观、价值观、道德观等，输送德智体美劳俱佳的优秀人才为社会做贡献。
一、中职英语教学中增加德育渗透的优势所在
还记得听到过这样一句话，知识技能不怎么样，但拥有良好道德品质的人称之为庸才；知识技能水平高超，但没有道德素养的人称之为危险品，不但不能为社会做贡献，相反还会造成严重的社会危害，中职教学过程中的主要科目：英语，随着素质化教育的提高，应加强英语教学中的德育渗透。教师应具备双重人格，即经师，人师，一种是教学问的，而另外一种是教行为的，教学中，应注重学生的道德教育，将道德教育渗透到英语教学的过程中，帮助学生树立正确的人生观、思想观和价值观，最终养成良好的学习习惯。
二、中职英语教学中实施德育渗透的具体措施
1.重视英语教辅资料的编制
将德育教育进行有效渗透，学校上课所用的英语教辅资料应根据就业指导方向、终生学习等教学理念编制，教材应符合学生的实际情况，具有思想性、时代感和启发性，期间加入德育渗透，就拿第一册教材的课文Unite5 School life来说，要求学生理解学科与学科间存在的联系，不要局限的把专业学习中的绝对作用夸大，如果学不好文化学科，那么学生无法紧跟时代发展的脚步，中职英语教学中，应把文化课和专業课结合起来，打下良好的基础，中职英语教辅资料的内容应丰富一些，各个板块的知识点都应涉及到，比如在Technology教学中，老师应增强与学生的互动性，让学生了解Internet、windows和办公软件office的重要性，互联网时代，知识的迭代更新很快，学生要想成为国家未来的希望，应不断加强学习，巩固自己的知识储备，理论结合实际应用，贯彻落实终身学习的思想。
2.树立榜样的形象
老师在教学的过程中，应做到言传身教，注意自己的言行举止会带来潜移默化的作用，影响学生，教师首先应满足最基本的要素：过硬的专业知识素养，它会为学生带来巨大的影响，只有老师的教学实力够格，授课严谨，学生的注意力才会更加集中，从而产生教学共振，提高上课效率，老师的态度也会对学生学习和生活的态度造成影响，在教学授课时，做好带头作用，注意自己的一言一行，为学生树立榜样，从而使学生端正学习态度、建立良好的道德品质。老师还可使用幽默的语言，使课堂更加生动活泼，增进学生和老师的关系，将德育渗透至教学的点点滴滴，譬如讲述Helen Keller与生活顽强抗争的故事时，先引导学生反思自己的学习生活，再结合Helen Keller的个人经历，找到差异所在，鞭笞学习。老师还应该以身作则，态度谦逊温和、充分尊重、理解、信任他们，营造民主的学习交流氛围，以便加强英语教学中的德育渗透。
3.注重道德培养，运用多种教学方式
在中职英语教学中，英语老师进行德育教学时，应从教材的实际特点出发，结合学生的实际情况教学，找到衔接英语教学和德育培养的关键点，将思想道德教育渗透到英语的教学过程中，运用各种各样的方法，将德育教学做到极致。例如学习Eating meals单元时，可让学生对每一种类别的食物进行想象，带入古诗《悯农》，引导学生知道每一粒粮食得来的不易，从而培养节约、爱惜粮食的习惯。同时，教学中还可结合名人名言进行德育的渗透，譬如Live and Learn等；情景表演也是培养学生德育素质的方法，譬如学习Shopping这一单元时，老师可先将学生分成几个小组，结合教材内容模拟经营商店，小组与小组之间的沟通交流，提高英语口语的同时普及了一定的文化知识，情景模拟的方式增加团队的合作意识，了解文化礼仪和诚信等职业道德，从而促进教学过程中的德育渗透，利用一些特殊的节日，比如感恩节、母亲节等加强学生的德育培养，引导学生制作贺卡等对老师、母亲表达感恩之情，当然也可以组织一些关于环境保护、节能减排的活动，培养同学们的集体合作意识。
三、结语
综上所述，中职英语的教学过程中，德育渗透不仅能提高学生的专业知识素养，还能全面提升道德素质，英语老师授课时应结合教辅资料的丰富多样性，将学生自身的特点与道德素质的特征结合，在教学过程中运用合理的方法措施渗透德育思想，使学生朝着德智体美劳全面发展。
参考文献：
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