摘 要：在我国基础课程教育改革发展的同时很多教育部门对于小学美术的教学也有了新的看法和要求，在这种情况之下，如何利用教学手法的改革来有效提高小学美术教学的整体质量也就成为了小学教师以及各大教育工作者研究的重点。而在实践的过程中，发现动画资源在小学美术课堂中的有效应用能够在很大程度上帮助提高小学美术课堂教学的整体质量，同时还能够进一步优化小学美术课堂教学模式。因此在研究小学美术教学特征的基础之上探讨动画资源在小学美术教学中的应用效果以及应用方式。
关键词：动画资源;小学美术;教学优化
在开展小学美术教学的过程中我发现想要进一步提高小学生的审美素养的话首先就要培养学生的美术思维创新，而这一点对于提高整个小学美术教学的质量以及丰富小学美术课堂内容有着十分重要的意义。而动画资源在小学美术课堂教学中的有效应用也使得小学美术教学进入了一个全新的发展时期，因此小学美术教师就必须要根据学生美术学习的特征以及自身的发展规律来有效应用动画资源开展自己的美术教学。而且我们发现动画资源在小学美术教学中的应用对于培养学生的美术学习兴趣以及创造性思维也能够起到极大的促进作用。
一、动画资源在小学美术教学中运用的适用性分析
众所周知，对于小学生来说，动画是他们非常熟悉的一个内容，而在小学美术教学之中有效融入动画资源视频教学的话就可以在很大程度上吸引学生上课的注意力。另一方面就是通过实践研究，我们发现动画资源中的一些固定角色它们都具有夸张性和直观性以及一定的教育性，而这些特征又能够最大限度地满足小学生多元化的美术学习需求。除此之外就是动画资源之中所使用的比较夸张的表现手法也能够有效开发学生的创新思维，具有丰富教育功能的文学作品人物等展示在动画资源之中也能够让学生在一个比较轻松的环境之中去感受美术的魅力。
二、动画资源在小学美术教学中的应用策略
1.运用动画资源激发创造性思维
动画资源在小学美术教学中的有效开展必须要借助多种多媒体设备，因为只有通过多媒体教学设备才能够为学生展示多元化的美术教育信息以及动画资源。在最近几年里，我国各个学科的教育基本上都离不开多媒体设备的辅助，这主要是因为在应用的过程中，我们发现它可以将一些比较抽象和困难的教学知识转化为比较直观的教学信息，而将动画资源融入小学美术教学，其实也就是让学生在娱乐的过程之中去有效学习小学美术。比如说小学美术教师在享受《鸟之王》这篇作品的时候就可以利用多媒体设备来为学生展示各种各样动物的形象，在这种情况之下学生就可以根据自己的理解来形成对鸟王的想象，同时还能够增加学生对于各种动物形象的情感体验以及构造了解。而这种通过使用动画来让学生自己去组合小王形象的教学方式也让整个小学美术教学变得充满活力和趣味，等到观看完动画之后，教师就可以引导学生去寻找绘画的侧重点。
2.运用动画资源激发学生的探究学习
动画资源在小学美术教学过程中的有效应用能够用最直观和形象的方式将一些绘画作品展示给学生，而这种声像资料相比于教师的口头描述或者是美术课本的话来说更能够吸引学生的学习兴趣。另一方面就是动画资源可以将一些比较基础的事物或者是景象用比较生动形象的方式传递给学生。自从新课标改革之后，不管是教育部门还是小学美术教师对于学生的美术造型教育提出了新的要求，动画资源在小学美术教学中的应用在丰富美术课堂教学内容和形式的同时也创新了教学手法。比如说教师在教学《聪明的机器人》这一篇的时候可以为学生播放类似的动画让他们去了解机器人的多种技能，等到学生观看完动画之后，教师可以引导学生充分发挥自己的想象力去改造机器人的功能，或者可以让他们绘画出自己心目中的机器人造型。需要注意的是教师在布置完绘画任务之后还要给学生足够的时间让他们去交流探讨。
3.运用动画资源优化教学模式
在实践研究的过程中我们发现动画资源在小学美术教学中的应用可以有效优化整个美术课程的教学模式以及教学内容，尤其是新课程改革之后小学美术课程的教学也注重师生和学生之间的交流，在这种情况之下就要求小学美术教师通过创设多种趣味性的美术教学情景来开展自己的美术教学。而动画资源在小学美术教学中的应用就可以很好地帮助教师去创设比较生动形象的美术教学情境，教师通过这种美术教学情境可以有效培养学生的美术学习热情以及美术创新能力。需要注意的是，教师在通过使用动画资源为学生创设美术教学情境的时候还可以为学生讲述故事情节，这样也能够在很大程度上将学生带入到自己创设的美术情境之中。最后就是教师在应用动画资源开展自己美术教学的时候可以让学生将自己日常接触到的人物或者是一些物体绘画的形式展示出来，这种教学方式在增加学生对生活事物了解的同时还能够有效的提高小学美术课堂的教学效率。比如说教师在讲到《方方圆圆》这一节的时候可以通过让学生观看动画资料来绘制简单的动物形象，而教师要做的就是在学生绘制的过程之中有效引导他们抓住几何图形的表现重点。
结合上述，所说我们就会发现只要小学美术教师能够灵活运用动画资源的话就可以有效地增强学生对于美术课程的学习热情，另外就是动画资源在小学美术课堂中的应用在丰富美术课堂的同时还能让学生加深对美术作品的理解。因此小学美术教师在开展美术教学的过程之中必须要结合学生自身的兴趣爱好以及发展特征选择合适的动画资源，通过动画资源与美术教学课程的有效融合来为学生创设适合他们自身发展的美术教学情境。
参考文献：
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编辑 高 琼
