下面是小编为大家整理的学习新时代幼儿园教师职业行为十项准则心得体会,供大家参考。
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体 会
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【一】
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责 任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人，特制定以下新时代幼儿园教师职业行为十项准则。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为 本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道 德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不 倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发 展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学 生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心 理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关 爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上 每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地 方，教师是培养人才的园丁。作为 21 世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专 业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学 习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师 风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【二】
为进一步提高教师师德，明确教师行为准则，提高广大教师的政治觉悟，教育部于 2018 年 11 月 8 日颁布了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，通过阅读准则，我有 如下心得:
在学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后，我更深层次地体会了教师工作 的重要性及自己身上所肩负的责任。
从事幼儿教育工作几十年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼 了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神 圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和 快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就 感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来 指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师 风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。幼儿园的文化丰富 多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的培训活动，通过学习，我不但更爱孩子， 而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师 德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言 不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师
没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过 重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感， 没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是 环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子 也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如 果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如 此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱 孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教 育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【三】
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要 求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实 践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生 理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融 洽的师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的 东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们 在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一 名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料 的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺 应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理 念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创 遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！
和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护 下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿 园，幸福的幼儿园，为幼儿园真正落实科学发展观，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基 础！
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【四】
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉 献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜 负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一 行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天 都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我 都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是 以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的`心 情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名 教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务 水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精 益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融 洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得 到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就
崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们 就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需 要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、 团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得 到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意 与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品 位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生 中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发 展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【五】
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要 求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实 践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生 理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融 洽的师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的 东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们 在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一 名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料 的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺 应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理 念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创 遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！
和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护 下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿 园，幸福的幼儿园，为幼儿园真正落实科学发展观，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基 础！
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【六】
根据教育部下发了关于“新时代幼儿园教师职业行为十项准则”的学习通知，园领导 带领教师学习《准则》中的具体细则，根据每一条细则为我们认真解读，每一条都让我受 益匪浅，以下是我本次培训学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的心得体会。
真切的意识到教师要把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自 励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教的好老师。准则强调，“长期以来，广大教师 牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。” 学习《准则》明确
责任始终将教师职业道德要求放在第一位，规范自身行为，做扎实学识有仁爱之心的好老 师。学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后，我们同时学习了“幼儿园教师违 反职业道德行为处理办法”，其中违反教师职业道德的老师会将行为记录到教师管理服务 平台并视情节严重给予处理。教师们始终谨记规范自身行为，不做逾越红线的事情了解师 德的重要性。
我们应该全面理解和准确把握，做到人人应知应做，必知必做，真正把教书育人和自 我修养结合起来。曲园长强调，广大党员和教职工要认真学习贯彻《准则》，学习《准 则》重点在于把握其内涵，进一步明确新时代教师职业规范，时刻自重、自省、自警、自 励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振 师道尊严。能够正确运用“准则”约束自己，把自己的言行举止规范到“准则”之中，牢 记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，认真履职尽责，努力做好自己的本职工作，为 党、为社会贡献自己的一份力。
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【七】
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉 献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜 负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一 行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天 都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我 都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是 以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心 情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名 教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务 水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精 益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融 洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得 到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们 就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需 要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、 团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得 到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意 与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品 位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生 中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发 展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会【八】
今天幼儿园学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想 有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识，作为一名教师，通过本次学习，我 进一步增强了教师责任感，使命感，荣誉感，明确师德底线，规范职业行为，新时代中小 学教师职业行为十项准则包括十个方面，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平常 工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，自觉爱国守法，传播优秀文化，爱岗 敬业，关爱孩子，诚实守信，廉洁自律。
主要心得体会如下：
准则结合幼儿园教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、 自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱孩子、诚实守信、廉洁自律等方面，每一 条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文 化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教
师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实 际、更具现实针对性。准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个 人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做 新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的 最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保 健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻 自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责 使命。
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