做新时代有思想的教师 ——吉水县 2018 年中小学教务人员培训有感 吉水县进士学校
孙水龙
13879676875 2018 年 7 月 5 日至 6 日，我作为吉水县进士学校科研主任，很荣幸与各中小学校的校长、教务人员、县教研员和县骨干教师一起，参加了县教体局组织的全县中小学教务人员培训。短短两天的培训时间，听了两堂精彩生动的示范课和四堂内容丰富的专家讲座，让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，特别是无锡市南湖小学校长曾小明的讲座“铺设‘元*圆’跑道，助推教师成长”给了我很深的启发，留下深刻的印象。
新时代下，我们的教育从上到下都在实行改革，但如何做到有效、高效的改革呢？曾小明校长告诉我们：要从教学“元”点出发。
1、 立足于学生的人格养成。
教师是教书育人的一个职业，我认为“教书”只是一个途径，而“育人”才是我们教师这一职业的真正目的。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以要从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们。在我们的“教书”这一途径中，不断地进行“育人”的思想教育，使我们的学生都能成为一个有理想、有文化、有能力和有人格的新“四有新人”，做一个对国家、对社会、对民族有感情、有思想和有贡献的人。
2、关注学生的学习基础和学习效果。
相信每一个学生，学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没
有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自我的潜能，并透过教师的培养逐渐提高学生的各方面的潜力。任何一个学生都有学习的潜力，要想让他们学好，就务必带给他们学习的基本条件，同时关注学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学习效果将会随之不断提升。
3、 促进教师从学科整体性的角度实施教学。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。教师要纵观整个学科特点以及各学科之间的联系角度来实施有效教学，在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用就应体现在此刻精心的准备上，体现在此刻简而精、通俗易懂的语言上，体现在此刻将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在此刻能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在此刻耐心的巡视指导上，体现在此刻及时解决问题的方法上。
曾小明校长为我们提出“元*圆课堂”的校体架构，包括“课堂圆心”的定位、“教学半径”的定位和“圆”课堂的形态与境界。为我们展示了他们学校的教学范式——测、导、延、写，并详细讲解了各环节的具体操作和落实。从中我体会到一个优秀教师不是一日促成的，而是靠日积月累、刻苦钻研来成就的，这一促进教师的成长过程中，需要教师付出无数的辛劳和汗水。
4、“元“是开始，是根本，是魂魄，是超越。
立足于学生的课堂教学，这是“元”的开始，是根本。而教会学生能力和思想，使学生能真正地成为课堂的主人，这是魂魄，是超越。用心地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
听专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 我虽然不能成为教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我的工作实际，将所学知识为我所用，让自己也能成为一个新时代下有思想的人民教师。
2018 年 7 月 14 日
