学生喜爱的好老师事迹材料 团风县城关中学
王军 做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以我认为作为现代教育者的我们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个最受学生喜欢的老师。时光飞逝，一转眼我已在工作岗位上干了将近十八年了，送走的毕业生人数也已不计其数，可我仍在不断坚持，仍在不断反思、努力，尽自己最大能力做一名受学生欢迎的老师。那么，怎样才能成为一名最受学生欢迎的好老师呢？下面结合我本人的实践和工作经历谈谈我的一点感悟和看法：
1.教师要有自己的人格魅力
教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。我平时遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，看他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；还有：捡起学生掉在地上的钢笔，扶起不慎摔倒的同学，帮助放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;„„有这样一句话：“教育无小事，事事都育人”。
如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
2.教师要富有爱心
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物， 把爱放在中心地位，这是任何教育的开端，也是取得良好效果的前提。我班的程广攀同学是一名全校出了名的调皮蛋，小脑袋聪明就是不爱学习，上课搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，还特喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天都有学生告状。找他谈话，不理不睬，后来口头答应，照样一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是一根“不可雕的朽木”，但又觉得身为他的启蒙老师，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。
一次我发现他写的作业很好，就给他得了个优。看到他高兴地样子，我一看机会来了，接着找了个时间和他谈话，指出了它的缺点，别说还真有效，他也认识到了自己的错误。竟然在有一天的早上，我一进教室他快步的走到我跟前说：“老师对不起，我把作业写错本子了。”我说：“没关系，以后注意就是了。”他高兴的点了点头。当他有一点点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师像妈妈一样的在关心他、呵护他。现在，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了进步。
3.教师要有真才实学
学生虽然是“受教育者”，但他们也一直在选择甚至挑剔老师。优秀的教师以他的独立思想与人格和真才实学获得教师的职业尊严。教师知识面太窄，很难满足学生的学习欲望，提高教学质量怕也是十分困难的。渊博的知识是当个受学生欢迎教师的重要条件。除了博览群书，还得经常听广播、看报纸等。为了适应教育发展的需要，要不断丰富自己的知识，要博识多闻，就像用碟子盛水一样，虽不很深，但面要广。要补充新知识、新信息、新资料。
4、教师必须以身作则
教育可以作成学问，但教育的学问多半是实践教育学或经验教育学。以身作则，说到做到，这是做人做事的日常经验。
学生是教师品质的最严格的评论家。学生每时每刻都在密切注视着教师的言谈举止。学生经常把教师的言与行做对照，把教师的言行同社会的公共道德标准相对照。世界上没有任何人受着这样的严格的监督，也没有任何人能对青少年的心灵产生如此深远的影响。因此，作为教师，要比从事其他职业的人更需要严格要求自己。我自己也一直恪守着这样的信条：凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，教师要以自己美好的心灵去教育每一个学生。
我要求学生仪表端庄，服装整洁，我就坚持每天课前整理自己的着装，理顺头发。要求学生言语文明，态度和蔼、亲切，我在学生面前从不讲粗话。学生中出现问题时，我耐心说服，从不发火。我要求同学之间团结友爱，互相帮助，我就先做出样子给他们示范。我要求学生在学习和生活中，不怕困难，要做个强者。我就努力使自己成为强者。从不耽误学生一节课，以自身的行为教育学生，使学生理解，每个人都应具有坚忍不拔的品质。
5、教师应拥有童心
童心不应只是学生的专利，作为他们的教育者与引导者，同样也是不可或缺的。一个具有童心的人，总能以轻松、欢快、甜美的姿态唤醒学生，肯定会受到学生的欢迎，以至师生同乐。凡是孩子们正当的爱好，我们就要扶植。如果爱好偏了，我们要给以正确的引导。我们的心要紧贴着孩子们的心。同时，教师的爱好应该比学生个人的爱好要广泛。学做多面手，是当好教师的一个必备条件。
6.教师还应团结协作
教师是一个独立而不孤立的群体，当个受学生喜欢的好老师要正确地处理个人与集体，学校与社会，教师和学生、学生家长之间的关系，把促进学生成长、个人的成长，学校的发展有机地融合在一起。教师不仅是学生学习的榜样，而且要成为社会的表率。这就要做到谦虚谨慎，戒骄戒躁，学而不厌，诲人不倦；做到胸怀坦荡，以诚待人；做到不计得失，多予少取；同时还要树立为学生服务的意识，及时帮助解决学生的困难和问题，全身心地关心学生的成长；经常深入学生家庭和社会，及时了解家长对教育的需求与期望，为构建和谐的社会而做出应有的贡献。
我相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，又能找到一把“自我提高”的钥匙，并真正把自我教育作为自己终身的任务，那么，终能成为一个受学生喜欢的教师 在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研中学语文，做到不懂就问，不耻下问。他善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到了教书与育人的统一。师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好。他还积极辅导学生参加各种竞赛活动，成绩突出。
不能误人子弟——这是他的目标，既然做了，他就尽全力做到最好。
带着热情，朝着目标奋进，走进每位学生的心，去了解他们的内心世界，用微薄的力量引导他们如果解惑，教育他们如何做人，如何处事，这个过程是幸福的。
一直以来，他都在摸索如何与学生相处，到底应该如何把握与学生相处的度，他以朋友加师长的身份与他们相处，他的班主任工作得到学生的支持，每一次班集体有活动定能全班统一出动；每一次班集体有活动只要交代班干部，总能干得出
色；每一次班集体有活动，总能感染到每一位学生，这种凝聚力是他自己都渴望和羡慕的。集体荣誉感对于整个班集体来说特别重要。在培养学生集体荣誉感的同时，他也总特别的“偏心”，总偏向那些思想上特别需要老师关心的同学，花许多时间与他们谈心，帮助他们解决心中的结，帮助他们分析其身上存在的不足，花许多时间督促他们试图改正缺点。他爱和学生唠叨，学生也爱听他唠叨，他们喜欢让老师裸露的直面的抨击他们所存在的极大的不足及告知他们不乐观的未来，当然，需要一些论据，否则他们也不服气。
在数学教学中，他尽力使得学生喜欢他，喜欢课堂，上探究课的时候学生固然喜欢，讲乏味的概念课的时候他就故意讲笑话，使他们能发自内心的喜欢上数学这门部分女生觉得学的比较辛苦的课。他从来不放弃任何一位数学成绩差的学生，只要你好问，只要你想学，一道题他愿意为你讲几遍，因为他总觉得这样的学生往往是最可爱的，是最需要老师去关注的。
在以后的教学工作中，他依旧会保持热情，以最大的热情把他的这份事业经营好，但愿这份事业能够给他带来无限的幸福。
一、注重师德修养，努力提高自身的思想道德素质 本人坚持教学一线工作，热爱学生，尊重学生，教育教学中，她想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。因此，无论她的教学和管理始终深受学生的欢迎。
二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平 在教学上认真备课、认真上课，多次担任学校公开课教学任务，并获得校级公开课“三等奖”；开动脑筋、钻研业务，积极撰写论文参与评选，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为她是值得依赖的教师，既做到脚踏实地忘她工作，又能讲究方法提高实效。
三、教书育人，桃李芬芳，教学成绩理想 参加工作以来，她时时高标准严要求自已，大胆创新，努力探索，任劳任怨，所任教年级在期中和期末全县统测均获得第一的优异成绩，?家长和学生一份满意的答卷，也使学生增强了学习生物的信心，爱上生物这门课程。
成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自她，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为建设中华民族的高度文明，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
一、用爱心感染学生 爱心是具体的，琐碎的，每天巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理，是否喝了足够的开水，学习跟不上进度，就主动帮他补课……家长感激，学生感动。可她认为，作为老师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有陈老师教我们的孩子，放心！”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对她多年工作的天价回报。
加强与课任教师和协作，搞好班级管理。
班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解
决，协同科任老师做好学生工作。针对她班学生语文较差的情况，她重点协调语文老师抓好班级的语文学习，作业帮着监督，腾出一个早读训练学生的读写，提升学生学习语文的兴趣和能力。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，
