玉湖 市教育教学微型课题申请·评审表
负责人 A 工作单位 玉湖中学 联系电话
主要 参加者 姓
名 职
称 学
历 工 作 单 位 A 一级教师 本科 玉湖中学 B 一级教师 本科 玉湖中学 C 二级教师 本科 玉湖中学 课 题 名 称 高中生感恩教育研究 选 题 缘 由 当今，虽然物质生活已经达到较高水平，但是学生的感恩意识缺失，不懂感恩，不会感恩，拒绝感恩的现象时有发生，暴露出基础道德滑坡，理念信仰缺位，价值观念扭曲等一系列深层次的问题，严重影响教育教学质量，究其原因有三：一是学生中独生子女居多，在家中备受溺爱，长辈们只知道默默付出，却忽略了对孩子的感恩教育，使孩子们以为向长辈们索取是天经地义的事情，养成只想索取不思回报的习惯。二是由于分数成为唯一评价标准已经多年，学校感恩教育严重缺失。三是当前社会正处于转型期，各种社会现象以及思想文化通过不同的渠道，如电视、广播、报纸、互联网等冲击着校园，这对正确的世界观、人生观、价值观还没有完全形成的中学生来说无疑产生重要影响，很容易迷失方向。
基于以上思考，从学校教育工作实际出发，我们提出了《高中生感恩教育研究》的课题研究，创造感恩教育的新模式，对学校实施感恩教育的途径与方法进行了较为系统的研究，我们设计开展以学生自主参与探索为前提，以学校、家庭、社区为场所的感恩教育实践活动，为学生的终身可持续发展奠定良好基础，并使之成为我校的德育特色。
研 究 设 想 1、广泛收集资料调研学习，对感恩教育课题的背景研究意义，主要内容，学生实际进行较全面深入的调查研究，了解情况，积累资料。
2、通过校级、班级工作和各种教育活动对学生进行系列感恩教育，定期开展感恩教育实践活动，研究感恩教育的有效途径、方法。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，收集相关材料，不断完善课题研究的方案。
3、及时收集反馈回来的信息，进行分析、整理、比对研究。撰写课题研究相关论文和研究报告，为高中感恩教育方法提供有价值的经验材料。
4、积极运用课题研究的阶段成果，进行校园感恩教育，促进教师感恩教育能力的提高，使学生学会感恩，内心充满温馨，生活充满阳光，人生之路越走越宽广，提高了学生的思想、行为素质，全面推动高中德育工作开展。
单位 审查 意见
（单位盖章）
年
月
日 县（区）
意
见
（单位盖章）
年
月
日 市级 审查 意见
（单位盖章）
年
月
日 注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
《课题设计论证》活页
课题名称：
高中生感恩教育研究
注意事项：本活页中一律 不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理
课题设计论证 ·本课题选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设； ·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限 2000 字内）
一、本课题选题意义 通过这个课题的研究，我们试图找到感恩教育更有效的融入到学生的日常行为和社会实践过程的途径及方法，并通过恰当的途径把研究成果进行推广，达到每个人都应学会感恩的目的，从而呼唤人间真情,抒发美好情感,树立起高尚的道德追求,陶冶高尚的道德情感心理,追求和谐美好的生活,营造校园“感恩”文化,促进学生健全人格的养成。
作为培育青少年学生健康成长的学校，应该时刻把培养学生积极向上的品质，健全独立的人格作为学校教育工作的出发点和归宿。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。感恩教育既是中华民族传统美德的组成部分，也是学校思想道德教育的重要内容之一，更是作为一个普通公民必须具备的最起码素养。因此在高中生中开展感恩教育的研究则显得非常及时而且很有意义。
二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设 1、研究目标 （1）通过研究，探索出新形势下对学生感恩教育的有效途径及方法。
（2）通过研究，让学生自主参与探索，唤醒学生的感恩意识，促进他们相互信任，学会尊重，从生活的点点滴滴之中懂得感恩，感激生活。
（3）通过研究，使学生在感恩教育实践活动发自内心感恩父母，感恩老师，感恩他人，感恩社会，学会感恩。
2、研究内容 （1）感恩意识的研究 引导学生做一个知道别人的恩爱并知道感恩的人,在被爱之后,进一步懂得如何去爱别人。有了感恩之心,学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快,更加健康,进而激发学生责任意识,自立、自尊意识,形成健全的主体人格。
（2）感恩行动研究
教育学生积极参加各种集体活动,珍惜友情,团结合作,和睦相处,互相学习,互相关心,互相促进;生活上勤俭节约,珍惜粮食,学习上要勤于思考,勇于实践，努力培养他们崇高的理想和高尚的情操，从而进行合理的感恩行动。
（3）感恩教育形式研究 结合学生实际，寻找进行感恩教育的创新方法与有效途径，提高感恩教育活动的效率。
3、研究假设 根据高中学生德育实际情况以及课题研究一般方法，制定课题研究实施方案，组织成员学习相关理论，设计问卷，调查学生知恩、感恩的实际情况，了解学情。在此基础上，设计感恩教育实施方案，积极开展知恩感恩教育系列实践工作，在实践活动中不断收集相关感恩材料，探索有效教育途径，进行理论分析总结。同时学校、家庭、社会共同搭建平台，有序开展广泛感恩实教育践活动，课题组成员跟踪调研，分析研究，初步形成高中生感恩教育的有效方法，途径。根据实践整理出的感恩教育案例、感恩途径、感恩方法，在学校大范围进行感恩系列展示活动，进行感恩教育推广实践，进一步理论指导实践，实践完善理论，知行合一，教书育人。
三、本课题的研究思路、研究方法和实施步骤 1、研究思路 （1）与时俱进，强调研究的实效性 树立“与时惧进”的思想，倡导全体课题组成员要密切关注教育改革发展形势，汲取和借鉴先进的教育理念和科研经验，在实施过程中善于敏锐地关注产生的问题，并作及时调整，强调研究的实效性。
（2）注重细节，强调研究的生活性 陶行知老先生曾说：“生活就是教育，教育就是生活”。要把感恩教育切入实际生活实际，强调研究的生活性。
（3）体系建设，形成感恩教育合力。
学校通过搭建平台，加强学校与家庭和社区的联系，学校、家庭、社会三位一体，形成合力，营造感恩文化，让学生在文化中熏陶成长。
2、研究方法 （1）文献研究法。查阅有关历史文献资料，建构适合现代社会的中华美德内容，探寻感恩教育的新思路；收集国内外有关感恩教育的理论与实践的资料，指导本课题的
研究，并力求对研究现状有所突破。
（2）问卷调查法。通过调查，对学生中的爱心与感恩方面的实际情况进行收集整理，为有针对性、有重点地开展并深入进行传美教育打下基础，为课题研究提供现实背景材料。
（3）行动研究法。在每次感恩教育实践活动中让学生进行亲身实践体验，并对实践体验进行不断反思，考察实验效果，探索感恩教育的模式和运行机制。
（4）案例分析法。注意抓住典型人物、事例进行深入研究，探索不同类别的学生的爱心与感恩方面教育的内在规律。
（5）活动展示法。开展丰富多彩的校内外感恩活动，让学生有充分的自我展示的机会，借以了解学生的爱心与感恩方面教育实际，从而制定感恩方面教育的方法。
3、实施步骤 第一阶段：准备阶段（2015 年 12 月-2016 年 2 月）
（1）课题组整合资源，明确参加本课题研究的人员，以确保本课题规范有序开展。
（2）广泛收集资料调研学习，对课题的背景，主要内容进行较全面深入的研究。第二阶段：组织实施，收集材料（2016 年 3 月～2016 年 5 月）
（1）定期开展感恩教育实践活动，研究感恩教育的有效途径、方法。
（2）采取边实验边思考，边学习边总结的方法，收集相关材料，不断完善课题研究的方案。
第三阶段：阶段总结，检查落实（2016 年 6 月～2016 年 7 月）
（1）对前一阶段本课题研究的实践活动情况进行总结，检查落实研究情况。
（2）对存在的问题与不足进行反思与整改；对阶段性成果进行总结，并向有关报刊杂志推荐发表。
第四阶段：归类整理，形成结论（2016 年 8 月～2016 年 9 月））
（1）做好课题后期工作，将课题研究进行系统总结。
（2）针对本组研究的情况进行归类整理，并形成书面文字材料，撰写结题报告，做好结题事宜，并以论文或论著等形式出版课题研究成果。
完成课题的可行性分析
·完成课题的保障条件（如主要参加者的学术背景和人员结构、研究时间及所在单位条件等）。
（限 800 字内，本页不够可加页）
课题组成员能力结构：包括课题负责人在内，本课题组全体成员都是在校一线数学教师，数学专业本科学历，有丰富的教育教学经验，有坚韧不拔的毅力和创新精神，业务水平高，都是务实型、科研型的数学科骨干教师。
课题负责人×××老师，中学一级教师，有二十多年的教育教学经验，在教学中不断学习新课程理念，能运用现代教育教学手段解决教学实际问题，具有较强的科研能力，有多篇教育教学论文及教学设计在省、市、县教科研论文评选活动中获奖，并在省、市级相关刊物上发表，有课题研究经验。
课题参加者×××老师，中学一级教师, 有三十多年的执教经验，基础扎实，教学与教研方面独具匠心，有多篇论文曾获奖，教学成绩突出。该老师参与的《数学教学中德育工作的渗透的研究》课题已结题。
课题参加者×××老师，中学一级教师，是学校数学组组长，教学经验丰富，有多篇论文在省、市、县级获奖，工作认真负责，业务水平高。
学校环境支持：我们学校是一所省标准化高中，校内环境优美，设施齐全。教师队伍结构合理，教学教研水平较高。同时，学校在软件建设方面逐年加大投入，优化教科研环境，形成浓厚的教研氛围。学校软硬件方面都为课题研究提供了有力支撑。
研究时间保障：课题研究紧密结合教师的教学与教育工作展开，不会导致教学与科研产生时间冲突，另外教师可以充分利用节假日、双休日加班工作，以保证在规定时间内完成课题研究任务。
研究技术保障：学校将聘请相关专家学者，为教育科研提供基本技术指导，保障课题研究的顺利进行。
