当前位置:天海范文网 > 教案设计 >

2023年幼儿园中班数学《找朋友》教案3篇

时间:2023-10-29 10:12:03 来源:网友投稿

幼儿园中班数学《找朋友》教案设计意图:在夏天这个主题中,幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次,我带孩子们在校园里散步,走过一棵高高的茂密的下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学《找朋友》教案3篇,供大家参考。

幼儿园中班数学《找朋友》教案3篇

幼儿园中班数学《找朋友》教案篇1

设计意图:

在夏天这个主题中,幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次,我带孩子们在校园里散步,走过一棵高高的茂密的香樟树时,胡星云小朋友指着树、抬着头说:“哇,树叶长得这么高,只有长颈鹿才能吃得到!”其他孩子闻言,也议论起来,你一言,我一语,兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中,长颈鹿的形象就是高个子,现实中的长颈鹿见得也不多。为此,我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。

活动目标:

1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

2、鼓励幼儿大胆想象,并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

活动准备:

记号笔,16开纸,粉笔,黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

活动过程:

1、活动导入,引导观察。

今天老师给小朋友们带来了两位小客人,

看看是谁呀?(椭圆形宝宝)

这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)

2、椭圆形宝宝变魔术。

·两个宝宝要做游戏了,可是他们离得太远了,说话也听不清了,怎么办?(打电话)。

·用电话线把两个宝宝连起来,有了电话他们可高兴了,小椭圆高兴地变呀变,变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变,变成了一只什么?(长颈鹿)

3、长颈鹿找朋友。

·今天长颈鹿是来找朋友的,看它找到了谁?(出示白云宝宝)

白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试,明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)

·这时又有一个声音在喊了:【】“长颈鹿,长颈鹿。”(出示小蚂蚁)

长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)

让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友,天上的、地上的,水里的、树上的,要来找长颈鹿做朋友。小朋友,你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?

5、幼儿作画。

教师根据情况给幼儿个别指导,鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

6、评价:你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?

幼儿园中班数学《找朋友》教案篇2

教学目标:

1、欣赏故事,并理解故事内容。

2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。

3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。

教学重点:

通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

教学难点:

让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。

教学方法:

游戏教学法、启发式教学。

教学准备:

课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。

教学过程:

一、开始部分

播放蟋蟀声音和图片,激发幼儿兴趣。

今天老师给小朋友请来了一位客人,你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?

二、基本部分

1、欣赏故事。

教师边用图片演示边讲述故事。

2、播放课件,引导幼儿理解故事内容。

(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什么?

(2)小蟋蟀有几个朋友?

(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?

(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?

(5)下雨了,蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?

(6)玉停了,天渐渐黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?

(7)晚上,小蟋蟀是怎么回家的?

3、再次欣赏故事,体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?

4、玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

三、结束部分

教师:小朋友在平时的生活和学习中,要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

幼儿园中班数学《找朋友》教案篇3

活动目标:

能仔细观察并按人物某一特征进行分类,初步感知分类的多样性。

活动准备:

人手一份操作材料、分类标记

活动过程:

一、试一试(初步观察,尝试按人物的特征分类)

●引出主题

------操场上来了许多小朋友,看看他们是怎样的小朋友?

----他们要找好朋友,可以怎么找呢?我们试一试。

----介绍操作材料

●幼儿第一次操作

●交流分享:说说他们找到怎样的好朋友?(根据幼儿讲述进行演示)

:穿红衣服的小朋友都找红衣服的小朋友站在一起,他们成了好朋友;

穿蓝衣服的小朋友都找蓝衣服的小朋友站在一起,他们成了好朋友。

只要找到和小朋友身上有一样特征的就可以站在一起成为好朋友。

●仔细观察小朋友,他们还可以怎样找朋友呢?

二、分一分(学习按人物某一特征进行分类)

●幼儿第二次操作

●展示并交流

------你能发现站在一起的好朋友有什么一样的地方吗?(贴分类标记)

------展示未出现的分类标记,让个别幼儿分一分。

:原来有一样特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我们已经有好多种找朋

友的方法,有的按衣服颜色找,有的按男女性别找,有的按玩具找,

还有的帽子大小找。

推荐访问:中班 教案 找朋友 幼儿园中班数学《找朋友》教案及反思 中班数学活动《找朋友》教案 中班数学活动找朋友教案 幼儿园中班数学找朋友公开课 幼儿园中班数学找朋友教案反思 中班数学找朋友ppt课件 中班数学找朋友设计意图

版权所有:天海范文网 2010-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[天海范文网]所有资源完全免费共享

Powered by 天海范文网 © All Rights Reserved.。鲁ICP备10209932号