有趣的线条教案第1篇活动目标:1、通过自制四季棋的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征。2、培养幼儿的合作能力,积极的参与活动。活动准备:大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆交流1、近来,我们一直在收集下面是小编为大家整理的有趣线条教案6篇,供大家参考。
有趣的线条教案 第1篇
活动目标:
1、 通过自制四季棋的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征。
2、 培养幼儿的合作能力,积极的参与活动。
活动准备:
大小不一的纸记号笔
活动过程
一、回忆交流
1、 近来,我们一直在收集有关“春夏秋冬”的资料,在这期间你们发现了许多的秘密,你们
2、 说发现了些什么?
3、 幼儿交流收集来的资料及发现的秘密。
4、 今天把我们收集来的资料,一起合作制成棋谱。
二、 商量讨论
1、 一起合作应注意什么?
(引导幼儿一起商量制作哪个季节?画些什么画……)
2、 幼儿合作自制棋谱,师巡回指导。
交流讨论
1、 你们自制的是哪个季节的棋谱?是如何合作的?
2、 讨论:能否把四个季节自制在一张棋谱上?
活动结束:
小朋友互相欣赏,探讨一下。
有趣的线条教案 第2篇
活动设计背景
我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。
活动目标
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。
教学重点、难点
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备
每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板
活动过程、
一、开始部分——甩线条
用游戏引入:1、手指游戏2、毛线跳舞
(1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2)幼儿用手指书空画一画。
(3)幼儿和老师一起甩毛线。
(4)师小结:线条随手的运动而变化。
二、基本部分——画线条、变线条
1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?
2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。
三、结束部分——说线条
请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”
教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。
教学反思
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。
有趣的线条教案 第3篇
活动目标:
1. 了解稳定、均匀的节奏。
1. 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
活动准备:
节奏图谱卡片若干。
活动过程:
1、看图谱,拍节奏。
师:今天杨老师给小朋友们请来了好多的小动物客人,我们一起拍拍手,欢迎它们来做客好不好?
2、出示小牛节奏图谱
师:这是谁?你们认识吗?(小牛)
小牛:“小朋友,你们好。”
师:小牛真有礼貌,我们来和小牛打个招呼吧!
幼:“小牛,你好。”
小牛:我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?
师:小牛邀请小朋友来学学它的叫声,
师:恩,真棒!杨老师也想来学一学。(教师边学小牛叫边拍手四下)咦?杨老师学的和小朋友学一样吗?我学小牛叫的时候做了什么动作?
师:有的小朋友发现杨老师学的时候拍手了,现在我再来学一次,请小朋友们一起来数一数我拍了几次手?
师:(缓慢的,让幼儿听清楚)小牛叫声很长,它叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。好的,跟老师一起来学一学。
3、出示小猫节奏图谱
师:小朋友学的真棒,你们看,小猫听到你们学的这么好也来了。我们来和小猫打个招呼吧!
幼:小猫,你好!
小猫:小朋友们好,你们好!
师:谁来学学小猫是怎样叫的,让我们大家来听一听。(请几位小朋友学叫)小牛叫一次,小猫可以叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手。
师:小朋友也一起来学一学吧。
4、出示小鸭节奏图谱
师:学得很好,你们看,谁跟在后面来了?
小鸭:小朋友,你们好! 幼:小鸭子,你好!
师:让我们来听一听小鸭是怎样叫?(教师指图谱)
师:小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。
师:小朋友也一起来学一学吧。
5、出示小鸡节奏图谱
师:还有一位小动物也来了,它是小鸡,谁来和小鸡打个招呼呢?
幼:小鸡,你好!
小鸡:小朋友,你们好!
师:呀,两只小鸡是一对好朋友,它们挤在一起坐一个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(教师示范)
师:小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手。
师:小朋友也一起来学一学吧。
6、听儿歌,拍节奏。
师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做。)
儿歌:
有 趣 的 叫 声
我是小牛,我就这样叫,哞 ——————
我是小猫,我就这样叫,喵 — 喵 —
我是小鸭,我就这样叫,嘎 嘎 嘎 嘎
我是小鸡,我就这样叫,叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
师:请小朋友们一起来跟我学一学。(根据时间学习1~2遍)
师:好,念的真不错!今天跟小动物们一起玩,开不开心呀?真高兴,下次我们再一起来玩好吗?那好,我们和小动物们说再见了!
有趣的线条教案 第4篇
活动目标:
1、通过看线、玩线等活动,对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流,表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动,体验创造想象的乐趣。
活动准备:
1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。
2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、剪刀、图钉。
活动过程:
一、看线活动。
1、导入。
师:“小朋友们收集了很多线,我们一起去看一看吧!选一根你喜欢的线和你的好朋友讲一讲。”
2、幼儿自由选线、自由讲述。
二、说线活动。
1、幼儿进行个别交流。
师:“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”
2、教师根据幼儿的讲述进行总结。
三、玩线活动。
1、提出玩线的要求。
师:“今天,我们就来玩玩这些线,你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩,看看会有什么变化?变成了什么?”
2、幼儿自由找空的地方进行玩线。
3、幼儿个别交流。
四、线的造型活动。
1、简单介绍材料。
师:“这些线可真奇妙,能变出这么多有趣的东西,那我们把它留下来吧,让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”
2、幼儿自由创造活动。
3、幼儿交流自己的作品。
延伸活动:
在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条,了解它更多的知识。
有趣的线条教案 第5篇
一、活动目的。
训练大肢体动作。
二、活动准备。
宽阔的游戏空间。
三、活动过程。
1、找个宽阔的游戏空间,让孩子尽情地跑动。
2、当你喊出“一、二、三,逃跑”时,孩子必须尽快跑开并远离你。
3、当你喊出“一二三,木头人”时,孩子必须即刻停止一切动作,并完整保持住那一瞬间的姿态。
4、在、重复第二个和第三个步骤,直到孩子不想再玩为止。
四、活动提示。
1、试着喊出其他口号,如“跳跃”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。
2、保证游戏空间没有任何障碍物,以免孩子因为跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。
有趣的线条教案 第6篇
主题总目标:
1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴、
2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪、
主题内容:
学习活动:
一、小手真能干
1、谈话:身体的变化2、小人国3、小手歌(一)4、计算5、小手真能干
二、我们在长大
1、小手歌(二)2、我在长大3、秘密4、粘贴我自己5、高朋友和矮朋友(建构)
三、朋友见面真高兴
1、大鞋和小鞋2、绘画我自己3、找朋友(建构P17)4、有朋友真好(建构)5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大树和小鸟(建构P28)2、绘画:我自己(画五官)3、火车钻山洞(建构P26)4、听话的朋友(建构)5计算
运动活动:小鸭小鸡看谁听得清种萝卜
游戏活动:各班根据本班情况从不同的切入口展开、
生活活动:各班根据本班情况从不同的切入口展开、