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2021 年教育局德育工作总结
2021 年教育局德育工作总结 1
一年来，我县认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见,狠抓德育工作常规、 创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设,以 强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利 开展，主要体现在以下六个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中 开展文明礼仪教育活动的实施方案》(云委教［____］7 号)的通 知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活 动。教工委与教育局于____年 12 月 16 日-19 日,对全县 14 所中 学、20 所小学、3 所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的 检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生 的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、 “推优创先”活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校 先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生 197 名、县级
优秀学生干部 68 名和县级先进班集体 60 个；将在二月份进行表 彰。
2、开展评选“特色”活动：（1）创建“绿色学校”，____ 一中创建省级“绿色学校”，08 年 4 月份推荐 3 所学校(实验小 学、云师附小、火田中学)创建市级“绿色学校”活动,这三所经 市评估组检查验收，全部通过，并受表彰；5 月份有 5 所学校（竹 港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学）申报创建 县级“绿色学校” 活动，有 4 所学校通过（竹港中学、西林小 学、宝树小学、岱南小学），也受到表彰；（2）创建“漳州市 学校德育工作先进校”，08 年 5 月份推荐 3 所学校（西林小学、 后埔小学、莆南小学）申报“漳州市学校德育工作先进校”， 西 林小学、莆南小学通过。⑶创建市级“文明单位”、“文明学校”、 “青少年维权岗”活动。教育局创建市级第十届“文明单位”， 元光中学、实验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关 中学、云师附小创建市级“文明学校”。教育局创建市级优秀“青 少年维权岗”活动，在全市县级教育局是首创。
3、开展评选____年度“感动____优秀教师”活动。评选了 10 名为____年度“感动____优秀教师”，20 名为____年度“感 动____优秀教师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在 全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好 社会效应。
三、开展巡回报告会、心理健康培训、扶贫助学活动，关爱 青少年健康成长。
1、在各中小学中开展《纪念改革开放三十周年》和《喜迎 北京奥运》报告活动，全县约有十万多人次参加活动，取得较好 的宣传教育效果。
2、、开展心理健康教育活动。由罗金全老师主讲，通过举 办《疏导学生心理，促进校园和谐》的主题培训，引导中小学毕 业班科任教师正确处理学生心理问题，为考生创造宽松的备考环 境，累计授课 10 次，参训教师达 800 人；还到四中等学校举办 考试心理辅导专题讲座，先后举办 4 场，参加人数达 1100 多人；
3、开展奖学助学活动。配合县关工委开展秋季奖学助学活 动，全县共有中小学生 770 名，计发奖学助学金人民币 10 万元。
配合县老促会开展“____年黄仲咸助学金发放”活动，扶助全县 老区贫困高中学生 132 名，每人扶助人民币 500 元，计发助学金 66000 元。6 月 1 日，举行书画现场颁奖暨泰景扶贫助学金发放 仪式，有 100 名小学贫困生得到扶助资金 150 元；取得了良好的 社会效应。
四、积极开展“五五”普法教育活动，教育效果显著。
1、根据《关于加强全市教师法制教育工作的通知》（漳委 教宣[____]28 号）精神，在全县教育系统中，开展教师法制教
育，并组织考试；5 月份，漳州市普法办到元光中学检查“五五” 普法工作，给予高度的评价。7 月，县人大、普法办对一中、附 小开展“五五”普法情况进行调研，对这两所学校开展的普法工 作表示满意。
2、开展全县教师普法教育活动，组织全县教师进行一次教 育法律法规知识考试考核活动，荣获 “____年全省教师普法教 育活动优秀组织奖”， 受到福建省教育厅的表彰。
五、深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，主题突出。
5.12 四川汶川大地震发生后，组织全县师生捐款活动，全 县教育系统共捐款人民币 80 多万元，并于 9 月份，根据《教育 部 中央宣传部 中央文明办 共青团中央关于组织开展____年 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》（教基函[____]12 号）的文件精神，在全县开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精 神，做一个有道德的人”主题教育活动。让全县中小学生在了解 “抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出 的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应 该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应 该具有的宝贵品质。
六、文体活动丰富多彩，形式多样，成绩喜人。
1、体育方面：①顺利组织我县初中升学体育测试工作；
由下坂小学组队参加漳州市“激情迎奥运，我与福蛙奔北京” 爱贝通《阳光少年》集体体育竞赛。③中小学生运动会：10 月 举办全县中小学生运动，12 月初，组队参加全市中小学生运动， 获得初中组团体第六名和“体育道德风尚奖”的好成绩。④12 月 22 日-25 日，举行中小学生第三套广播体操比赛。⑤12 月 26 日-28 日，举行庆“元旦”中小学生暨教职工乒乓球比赛。
2、艺术方面：⑴参加市教育局开展的活动主要有五项：① ____年漳州市迎新春师生美术征文比赛中，共有 36 件作品获奖；
____县教育局获得组织奖。②3 月 22 日、23 日、29 日，组织参 加漳州市中小学生文艺调演活动，荣获 1 个一等奖、2 个二等奖、 7 个三等奖、3 个优秀奖的好成绩，特别是实验小学张宁同学荣 获器乐小学组第一名的好成绩；____县教育局获得优秀组织奖。
③____年 3 月，组织少儿作品参加“漳州市首届环保杯少年儿童 上美术大奖赛”，我县选送的 20 幅作品有 18 幅在上展出，其中 有 10 幅作品获奖，我局被漳州市教育局、环保局评为优秀组织 奖。④参加由漳州市教工委、漳州市教育局主办的“08 奥运， 有我一份”征文、绘画、主题班队会等系列活动比赛中，喜获佳 绩。有 9 个项目获得一等奖，有 9 个项目获得二等奖，有 13 个 项目获得二等奖。在以上四次比赛活动中，我局均荣获优秀组织 奖，师生个人共有 120 人次获奖。⑤参加市六部门组织的“做一 个有道德的人”四项比赛和“阳光少年”评选活动。⑵县级开展 的活动主要有六项：①____年５月，由____县委组织部、县委宣
传部、县司法局、县教育局、县国土资源局、县广播电视局联合 开展____县“国土杯”中小学生征文比赛。评出一等奖９名，二 等奖 15 名，三等奖 30 名，优秀奖 45 名。②5 月 25 日在将军大 道举办____县首届“泰景杯-喜迎奥运.爱我漳州.建设____”青 少年书画现场大赛，共有 300 多名中小学生参加。③____年 6 月， 与县计生局联合，组织师生美术、摄影征文作品参加福建省计生 委第十三届中国人口文化（____年文学美术摄影类）作品推荐工 作，并组织了县级评奖，共评出 75 件优秀作品，并将优秀作品 向市级推荐。④____年７月，配合____县委宣传部、____县检察 院组织师生举办“____县纪念改革开放暨人民检察院恢复重建３ ０周年”文艺晚会，全场有１６个节目，由师生演出的就有 10 个。⑤____年８月，____县教育局组织开展了以“我们的节日— —中华赞”为主题的征文活动。经认真评选，全县共评出一等奖 ４篇，二等奖 12 篇，三等奖 31 篇。⑥举办第四届全国少年儿童 书信文化活动____选拔赛活动，分小学组和初中组，各评选出一 等奖 5 名、二等奖 10 名、三等奖 20 明、优秀奖 50 名，并选优 送市级参评。
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一年来，我县认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见,狠抓德育工作常规、 创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设,以
强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利 开展，主要体现在以下五个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中 开展文明礼仪教育活动的实施方案》(云委教［20__］7 号)的通 知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活 动。教工委与教育局于 20__年 12 月 16 日-19 日,对全县 14 所中 学、20 所小学、3 所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的 检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生 的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、“推优创先”活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校 先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生 197 名、县级 优秀学生干部 68 名和县级先进班集体 60 个；将在二月份进行表 彰。
2、开展评选“特色”活动：
（1）创建“绿色学校”，云霄一中创建省级“绿色学校”， 08 年 4 月份推荐 3 所学校(实验小学、云师附小、火田中学)创 建市级“绿色学校”活动,这三所经市评估组检查验收，全部通 过，并受表彰；5 月份有 5 所学校（竹港中学、西林小学、宝树
小学、岱南小学、下坂小学）申报创建县级“绿色学校”活动， 有 4 所学校通过（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学）， 也受到表彰；
（2）创建“漳州市学校德育工作先进校”，08 年 5 月份推 荐 3 所学校（西林小学、后埔小学、莆南小学）申报“漳州市学 校德育工作先进校”，西林小学、莆南小学通过。⑶创建市级“文 明单位”、“文明学校”、“青少年维权岗”活动。教育局创建 市级第十届“文明单位”，元光中学、实验小学创建省级“文明 学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。
教育局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教育局 是首创。
3、开展评选 20__年度“感动云霄优秀教师”活动。评选了 10 名为 20__年度“感动云霄优秀教师”，20 名为 20__年度“感 动云霄优秀教师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在 全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好 社会效应。
三、开展巡回报告会、心理健康培训、扶贫助学活动，关爱 青少年健康成长。
1、在各中小学中开展《纪念改革开放三十周年》和《喜迎 北京奥运》报告活动，全县约有十万多人次参加活动，取得较好 的宣传教育效果。
2、、开展心理健康教育活动。由罗金全老师主讲，通过举 办《疏导学生心理，促进校园和谐》的主题培训，引导中小学毕 业班科任教师正确处理学生心理问题，为考生创造宽松的备考环 境，累计授课 10 次，参训教师达 800 人；还到四中等学校举办 考试心理辅导专题讲座，先后举办 4 场，参加人数达 1100 多人；
3、开展奖学助学活动。配合县关工委开展秋季奖学助学活 动，全县共有中小学生 770 名，计发奖学助学金人民币 10 万元。
配合县老促会开展“20__年黄仲咸助学金发放”活动，扶助全县 老区贫困高中学生 132 名，每人扶助人民币 500 元，计发助学金 66000 元。6 月 1 日，举行书画现场颁奖暨泰景扶贫助学金发放 仪式，有 100 名小学贫困生得到扶助资金 150 元；取得了良好的 社会效应。
四、积极开展“五五”普法教育活动，教育效果显著。
1、根据《关于加强全市教师法制教育工作的通知》（漳委 教宣[20__]28 号）精神，在全县教育系统中，开展教师法制教 育，并组织考试；5 月份，漳州市普法办到元光中学检查“五五” 普法工作，给予高度的评价。7 月，县人大、普法办对一中、附 小开展“五五”普法情况进行调研，对这两所学校开展的普法工 作表示满意。
2、开展全县教师普法教育活动，组织全县教师进行一次教 育法律法规知识考试考核活动，荣获“20__年全省教师普法教育 活动优秀组织奖”，受到福建省教育厅的表彰。
五、深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，主题突出。
5.12 四川汶川大地震发生后，组织全县师生捐款活动，全 县教育系统共捐款人民币 80 多万元，并于 9 月份，根据《教育 部中央宣传部中央文明办共青团中央关于组织开展 20__年“中 小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》（教基函[20__]12 号）的文件精神，在全县开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精 神，做一个有道德的人”主题教育活动。让全县中小学生在了解 “抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出 的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应 该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应 该具有的宝贵品质。
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德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育 工作，我局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的重点 工作之一，几年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、 开展各项德育活动，取得了显著的成效。
一、加强领导，深化认识，提高德育工作管理水平
德育是教育的最高目的，德育工作的地位和作用决定了它在 素质教育中特有的位置和意义。我局把加强和改进德育工作放在 学校管理的突出位置，切实加强组织领导。教育局成立中小学德 育工作领导小组，各学校也成立德育工作领导小组，由校长任组 长，分管副校长主抓德育工作，团组织、学生会、少先队等部门 具体落实德育工作任务，建立了完善的德育工作络
为把德育工作落到实处，教育局建立了中小学德育工作评估 制度。加强对学校德育工作过程性的检查指导，每年对学校完成 德育目标和履职情况进行考核，有力地推动了学校德育工作的全 面开展。
二、抓常规、创特色，促进校园文化建设
一年来，我县学校全面树立“以人为本、德育为先”的育人 观念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的决定》文件精神，突出德育在校园文化建 设中的首要地位，构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管 理和校园文化建设模式，如细绵春雨，润物无声入人心。
（一）“德育为先”彰显文化灵魂
全县各级各类学校坚持以校园文化建设作为德育工作的切 入点，校园文化建设按照“寻找亮点，打造精品”的原则，因地 制宜，因校制宜，突出文化特点、师德校风、学校特色，重视发
挥师生的主体作用，强调实效性和针对性，全力搞好主题突出、 简洁明快的校园文化建设。注重道德素质和智力素质的提高，真 正让教育和引导体现在细微之处。精心提炼“校风、教风、学风、 校训”等体现学校灵魂的校园文化。
在教育载体上，根据青少年的喜爱和特点，创新和设计主题 教育实践活动。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪 念日，如开展了学习抗震英雄少年活动，我们的端午节征文活动， 重阳节尊老爱老活动，组织收看了开学第一课，利用青少年学生 的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中 开展青少年学生思想道德教育实践活动，让他们在实践中体验， 在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中追求人格的自我完 善。在教育方法上，实施新型的德育模式，积极营造良好的育人 环境。实施情感型模式，在德育工作中做到以情感人，以理服人。
实施氛围模式，以构建校园和谐文化为重点，加大正确的校园道 德舆论建设，不断提升校园文化品位。重视校园绿化、美化和人 文环境建设，把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一 个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木能说 话、一砖一石能传情，体现教育的引导和熏陶，让学生在这种氛 围中不断去思考、感悟、理解和完善自己。
（二）校园环境陶冶心灵情操
加强物质文化建设，营造优美的育人环境。校园环境是一种 特殊的文化，它对于促进学生全面发展有着十分独特的作用。为 给教师一个舒适的工作环境，给学生一个宜人的发展空间，教育 局和学校积极筹措资金，想方设法不断完善学校的教学、办公、 运动等配套设施。在领导关心重视和支持下，教育局积极行动， 学校落实了危改工程，安装了远程教育设备，平整了体育跑道， 增添了教学设施，建起了文化长廊。如今，大多数学校环境优美， 清洁舒适；教学楼高大美观、新颖别致，教室宽敞明亮；生动有 趣的宣传栏、标语牌，内容翔实的队报、队刊和队室、健康活泼 红领巾、广播站，各式各样的文体设施让师生身心活跃，积极向 上。优美的环境，丰富多彩的文字、琳琅满目的图片，悦耳动人 的声音……所有这些，无形中让学生得到了美的熏陶和教育，学 校真正成了孩子们成长的乐园，家长放心的家园，教师生命成长 的伊甸园。
（三）科学制度营造良好氛围
制度文化是师生认同并遵循的主流物质与精神成果，反映了 校园活动规划。在对学校和教师的管理上，我局转发了《安徽省 中小学办学行为规范》，各校结合实际，建立了《师德评价考核 制度》、《班主任工作评价制度》、《教师礼仪规范》、《教职 工综合评价细则》、《家校联系制度》等。班主任是学校德育工 作的中坚力量，特别是在对辅导员的管理上，各校都制定了完备
的《辅导员工作职责》、《辅导员工作评价考核制度》，广大辅 导员端正教育思想，更新教育观念，规范教育行为，提高自身素 质，塑造良好形象。各项制度的落实，端正了教师的言行，营造 了良好的育人氛围。
学校根据《中小学生守则》和新《中小学生日常行为规范》， 结合学生实际，制定了一系列规章制度，如严格的“升降国旗制 度”，“文明班（队）评比制度”。特别是由学生共同制定的一 份份颇具个性化的班级公约，让班级文化张扬着各自的个性，“诚 信班级”、“礼仪班级”、“和谐班级”、“书香班级”等等， 诠释着我县中小学班级文化多彩的内涵。正是这种制度文化建 设，使学校凝聚了人心，凝聚了人气，凝聚了人力，给予校园文 化建设最有力的保障。
（四）生动课堂培养优秀品质
学科教学，渗透德育。晨会课上教师循循善诱，如春风化雨， 重视对学生行为习惯的养成训练；语文课上教师引导学生读作 品，学人品；数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍不拔，勇攀 高峰；体育课上以为国争光的奥运健儿勉励学生团结协作，勇于 拼搏；社会课上让学生了解国家发展历史，激发他们热爱祖国， 立下为国争光的远大志向；思品课上采用学生喜闻乐见，生动活 泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习 惯结合起来；我们还开展了诗歌进校园、文化进校园、法律进校
园活动，教育局局长就青少年成长问题作了注重个人修养，培养 健全人格的讲话，学生收益颇深。
我们还深入挖掘乡土文化资源，结合寿县的十大文化，让多 彩的乡土文化走进课堂，走近学生我们还结合新中国成立六十周 年，开展了我可爱的家乡征文和少先队建队六十周年系列活动， 评选了三好学生、优秀学生干部、先进班集体。
（五）多彩课外点亮心中明灯
课外教育应是内容丰富，形式多样，符合学生兴趣浓厚的特 点，这样才能创造性地发挥其个性品质，完善其人格，培养其才 干。我局团队工作不断创新形式和载体，以推行“快乐教育、快 乐成长”为主线，大力推进德育铸魂工程、科学普及工程，全面 开展富有成效的系列特色活动，让孩子们在“乐中益智、乐中健 身、乐中养德”。
“做诚实小公民”学生演讲比赛、“12355 轻暖江淮行、经典诗文吟诵、少年儿童平安行动、少年模拟法庭、 安全知识竞赛、校园文化艺术节、廉洁文化进校园……在一个个 德育文化活动中，同学们的思想情感得到了启迪和升华，也真真 切切地体会到了收获知识的那份满足与快乐。
（六）人文关怀拨动心灵和弦
全区各校基本都建立了留守儿童档案和家校联系卡，全面了 解代理监护人的基本情况。学校利用班队会的机会，每周都开展
一次针对留守儿童的阳光关爱活动，如“我们都是兄弟姐妹”、 “天下父母心”、“感谢您，母亲”、“关爱生命，快乐成长”…… 学校为留守学生建立了“快乐第二家”，通过寄宿学校、亲子家 庭、开心健康课、集体生日等方式，为留守儿童创建了温馨的学 习和生活环境。兴华中学被授予市级留守儿童示范学校。
各校积极探索青少年心理健康教育，组织广大教师认真学习 教育部制定的《中小学生心理健康指导纲要》，充分认识心理健 康教育的重要意义，成立“少先队健康成长服务中心”，努力培 养学生“自尊、自信、自律、自强”的良好心理素质，充溢着对 学生的人文关怀。
（七）加强“家长学校”建设，构建德育络。
家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的`家庭 教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联 系学校、家体、社会，促进形成三结合教育络的工作桥梁；是优 化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵 地。为此，我们大力推进“家长学校”建设，家长学校有牌子、 有教室、有活动安排、有家庭教育讲师团队伍、有家长学校活动 档案。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给 家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次 亲子活动。
（八）积极开展帮扶学生活动。
实施“爱心工程”资助贫困生入学。对义务教育阶段家庭确 有困难的贫困学生，各校都采取专款、动员捐助等办法资助贫困 生入学，不让一名学生因为贫困而失学。广大教师爱生如子，无 私奉献精神得到社会各界的广泛赞誉，
四，课题引路，加强研究，提高德育水平
我局德育工作通过建立队伍，组建络，确立课题，加强研究， 促进了德育工作的不断提高。各校结合本校特点，成立了课题小 组，积极开展德育课题研究工作。如针对单亲子女，开展 “如 何对单亲家庭子女进行心理健康教育” 课题研究；针对小学生， 开展 “心理健康与个性发展” 课题研究；针对留守学生，开展 “关爱留守儿童心理健康”课题研究。通过积极调研，深入实践， 及时总结经验，取得了较好的研究成果。
德育工作，贵在积累，贵在坚持。朝着“育人以德，以德育 人，德立才成人，德高方成才”的目标去努力，培基铸魂，整体 育人。
随着改革开放，社会的发展变化，德育的内涵在不断丰富， 外延在不断扩大。我们将充分利用地方和社会的资源，不断创新 教育活动载体，精心构建德育络，积极营造教育氛围，坚持贴近 实际，贴近生活，贴近学生的原则，不断提高德育工作实效，创 新德育管理水平。
2021 年教育局德育工作总结 4
半年来，永嘉县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列 文件精神，全面实施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德 教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积 极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工 作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、 向上的成长环境。
一、加强德育队伍建设，优化德育工作络
为提高少先队工作实效性，培养一支高素质的少先队专业化 队伍，推进永嘉县少先队品牌化建设，我们进一步做好县少先队 高级研修班与县德育骨干研修班工作，开展一月一活动，一次一 主题的活动，通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、 专题培训”的方式，对这批德育骨干老师进行少先队基础工作、 少先队活动设计、少先队特色创建、少先队品牌活动、少先队文 化、少先队科研等内容的系统培训。研修班学员在规定时间内完 成“十个一”（确定一个主题；设计一个方案；开展一个活动；
解决一个问题；撰写一篇博文；学习一种仪式；掌握一门辅导技 巧；撰写一篇高质量的少先队工作论文；主持或参与一个少先队 课题研究；作一次观点报告）学习任务。自组班以来，我们已经 开展了十多次培训活动，辅导员在培训中注重体验，在体验中注
重快乐，在快乐中注重提升。一批高素质、专业化的少先队辅导 员队伍正初具雏形。为加强班主任队伍建设，县局于 3 月份和 6 月份分别举办了初中班主任论坛和小学班主任论坛。各校都重视 德育队伍建设，通过举行班主任例会，班主任论坛等载体，有计 划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培 训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。
二、积极推进素质教育，提高学生综合素质
县局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结 合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样 的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年 工作的实效。
（一）读书教育活动
积极发动全县学生参加读书教育活动，举办__年永嘉县第七 届“新华杯”中小学生暑假读好书暨“践行雷锋精神争做优秀学 生”读书活动，积极开展四级比赛读书评比，即班级、学校、学 区、县级比赛，并开展县级“千名读书之星、百个书香班级和十 所书香校园”评选活动。我们发动早、组织性强、参与面广、成 绩显著。__年 2 月份开始，精心组织全县中小学生开展“学雷锋 精神展青春风采”读书教育活动、举办全县小学生讲故事比赛、 开展“走进家庭共育新人”家访手记评比活动。
（二）开展文明学校创建评选活动
__年上半年，永嘉中学、城西小学等学校通过省级文明单位 复评，城北小学、县外国语实验小学、黄田小学、岩头中心小学 等学校通过市级文明单位复评，城关中学等 6 所学校通过了县级 德育特色校的评估验收
（三）举办“五好”教育百场报告会和县未成年人思想道德 建设义务宣讲进校园活动
县局积极组织和发动教育系统老同志参与关心下一代工作， 充分发挥他们的独特优势。今年下半年组织教育系统关心下一代 讲师团深入学校开展百场报告会，重点就党史、环保、禁烟和传 统文化等宣传，已为 46 多做学校，近 30000 名学生开展教育活 动，受到了广大师生的欢迎，宣讲活动收到了良好的效果。
（四）注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。
办好一年一度的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动大 力提升全县中小学生素质。特别是上半年艺术教育有声有色的开 展，有 300 来人参加市艺术节比赛，瓯北三小被评为于__年被评 为省级艺术特色学校。民办学校快乐幼幼的群舞《足》脱颖而出， 参加温州市艺术节比赛获专业组一等奖的第一名，并代表温州市 参加省艺术节比赛，县局浙江省学生艺术节优秀组织奖。
三、加强团队基础建设，开展团队品牌创建活动
以品牌活动为载体，积极推进学校素质教育。县局在 3 月份 召开“德育（少先队）特色学校”创建学校推进会，有力推进学 校创建工作的深化；5 月份组织学校团委书记、少先队辅导员到 各校相互观摩、学习其他学校的创建情况。半年来，我县团队工 作凸显特色，团中央《辅导员》杂志以十几个版面的篇幅专版报 道永嘉的少先队工作，兄弟单位多批辅导员到永嘉学习、参观。
《以兰花文化为载体，培养队员博雅气质的初探》等 5 所学校的 课题荣获全国__课题特等奖。
四、加强校园文化建设，发挥环境育人功能
良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的 健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人 功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝 学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶 冶情操，促进了身心发展。
（一）丰富活动载体，推进养成教育
各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身 边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪 习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行 良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。
瓯北三中等 15 所学校开展了系列感恩教育活动，邀请曾小勇老 师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了“保护环境，从我做
起”为主题的教育活动，积极组织了环保宣传、环保志愿者、环 保实践等活动，扩大环保教育的影响力。上半年已有 46 所中小 学接受新一轮行为规范达标县级验收。
（二）落实主题活动，开展学雷锋教育
为了贯彻落实全国少工委关于深入开展“学雷锋”主题教育 活动的通知精神和市教育局关于开展“学雷锋精神展青春风采” 主题教育活动通知要求，各校少先队广泛开展“学雷锋精神展青 春风采”宣传教育活动，引导少先队员参与“学雷锋精神展青春 风采”等实践体验，将“学雷锋精神展青春风采”主题教育活动 落到实处。3 月 5 日，在实验小学举行了全县中小学“学雷锋精 神展青春风采”主题日活动暨__年度“小道德模范、美德少年、 文明小公民”颁奖仪式。还在瓯北二小举办了“学雷锋精神展青 春风采”主题教育启动仪式。通过活动，提高了学生思想意识， 树立了学生远大理想，营造了一个良好的文化学校氛围。
2021 年教育局德育工作总结 5
本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本， 不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整 体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建 设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对 性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证 作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就
德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况 总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展 师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突 出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周 三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》 及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良 好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以 良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组 织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成 果，评选了 5 名师德标兵。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾广播 台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要 力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造 了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校 园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成 有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的 宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放 率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励 师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学 校、学习型家庭的良好
氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是 学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人 以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时 爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：
宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用 磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学 生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为 无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习 惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的 讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育 目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中， 陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守 则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实 “三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时 深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别 是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、 实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组 织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得 了阶段性成果。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班 级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级 形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有 的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主 任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生 的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是 培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学 生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生 每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、 等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检 查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班 级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次
地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与 学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同 学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管 理中受到教育，不断完善自我。
3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转 化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况， 协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细 致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少 批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用， 充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的 学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用 学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识 又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学 习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上 给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努 力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长
会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学 校活动，家长参与率达 90％以上。同时，坚持通过电话联系、 家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家 校联系，提高了家教水平。
2．我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的 活动：如开展了以“中华美德”、“弘扬民族月”“形式教育大 课堂”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实 践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请关工委领导、法院同 志来校作各类法制报告；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱 窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校， 召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3．我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长 学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步 调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学校郑校长分 别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的 要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法 教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确 的教育思想和教育方法。
4．学校先后和教育中心、派出所等建立了共建关系。学校 充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国
主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利 于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。
存在的问题
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结 合工作仍需加强。
3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和 谐健康的发展。
今后工作设想
1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全 体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人 观。
2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效 性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理 水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛 围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共 同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规 章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学 校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题， 结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师 的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈 努力。
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