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2023年小学语文科组工作计划6篇

时间:2023-09-28 13:52:01 来源:网友投稿

小学语文科组工作计划第1篇为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校下面是小编为大家整理的小学语文科组工作计划6篇,供大家参考。

小学语文科组工作计划6篇

小学语文科组工作计划 第1篇

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校教导处对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师,打造延职附小语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学,1—2年级学生识字量达2000字以上;
中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

(1)1—3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

(3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,把自主教学新课堂推向一个新的高点,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。。

(2)备课要充分,目标要明确;
上课要认真,方法要灵活;
作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

(3)、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,不断完善教案。

(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

(7)、抓好学生的书写工整,提出练字要求:

A、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字

B、具体练字时间:每周二最后一节写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查:

1)语文练习册(全批全改)

2)课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

3)语文大作业或写字书

2、二、三年级检查:

1)语文练习册(全批全改)

2)课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

3)生字抄写。(全批全改)

3、一年级检查:

1)语文练习册(全批全改)

2)生字抄写以及造句本。(全批全改)

五、各月活动安排:

九月

1、集体备课。

2、优秀教师示范引领课

3、青年教师推门课

4、教学常规检查。

十月

1、参加市教研市举办的教学培训。

2、语文活动。

(1)一、二年级写字比赛。

(2)三、四年级钢笔字比赛。

(3)五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查。

4、总结通报上月业务检查情况。

十一月

1、新进教师赴西安学习。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

5、语文活动

(1)一、二年级朗诵比赛。

(2)三、四年级汉字听写大赛。

(3)五、六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查与上报。

十二月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1——5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学语文科组工作计划 第2篇

根据市、区教研室的工作计划和学校的工作安排,本学期语文科组将以《评价标准》为学习蓝本,进一步解放思想,提高语文课堂的实效和教学质量,发展学生的语文素养。

一、 科组活动,加强学习和研究

针对上学期市教研室给语文科组的建议,本学期语文科组的活动将在广州市教育局教学研究室制定的《学业标准》的引领下,进行深入、纵向的探讨。在实践上,落实标准,深化课程改革,提高课堂的教学效能。每周星期二上午第四节为科组教研时间,做到每一次活动都有一主题,有发言人,有记录,有考勤,有登记。

二、教学常规工作抓细致

1、每个教师能按照学校的要求,认真备课,加强“二次备课”的落实,能根据学生的实际灵活采用合适的教学方法上课,作业的设计要贯彻“少而精”的原则,规范作业的书写要求,本面做到整洁、美观,作业能做到及时批改、及时反馈、及时发放,重视学生的订正,考核要严格,辅导要细心,负担要减轻。

2、每月做好备课、作业的检查,发现问题,能及时整改。能根据课前预设的目标,进行反思,教学后记要求更有针对性,有一百字左右;
总结自己的优缺点,及时写好〈边教边悟〉。

3、加强集体备课,组建学习型的小团队

完善集备制度的基础上,以自愿为原则,在同一年级或同一备课组内开展“手拉手”的互助活动,激励各年龄层次的老师在专业学习、发展上更上一层楼。组内开展“语文学练结合课堂模式”的专题探讨活动。

三、锻炼教学基本功

1、硬笔书法

每个语文老师每周交硬笔字作业一份,学期中将进行一次比赛。

2、加强网络教研

每位教师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇,并上传天河部落,每月进行统计。

四、开展语文活动,发展学生的语文素养

1、 开展“书香伴我成长,读书陪我立人”的一系列读书活动,班级开“好书推荐会”,用好《读书乐》的课外阅读记录本,积极提高学生课外阅读的兴趣,给学生展示的舞台。

2、 开展一次全校性的“班级读书大王”评比活动,并进行大力的表彰。

3、 继续开展经典诵读活动,利用课前时间和星期五的下午上课前的经典诵读时间,诵读优秀的经典诗文。

五、 做好期中的学业抽测、质量分析和毕业班的教学工作,加强对中下生的辅导、转化,提高合格率。

小学语文科组工作计划 第3篇

一、指导思想

本学期,语文科组在镇中心小学和学校教导处的领导下,围绕镇和学校的教研中心工作,以新课程改革为突破口,以课题研究为中心,以提高课堂教学效果,培养学生创新精神实践能力为目标,落实开展各项教研工作,小学语文科组工作计划。

二、主要工作

1、以课改为核心,加强新课程改革与研究的力度,提高全体语文教师的课改意识。

2、扎实开展科组活动,注重学科理论学习,开展走出去,请进来活动,提高教师的教研能力,并积极组织教师参加各级论文比赛,争取好的名次。

3、做好课题研究和工作,使课题研究成为提高教学质量的有利途径。

4、以提高教学质量为根本目标,优化常规检查。

5、实施级组内教师间的互助互学,骨干教师与青年教师的一帮一活动,通过互相听课、交流、研讨,使科组内教师实现教学水平的共同进步。

6、开展"我和好书交朋友"的读书活动,增长学生见识,提高学生积累课外知识的能力。

三、具体工作

(一)营造科研氛围提高科研实效

1、以理论指导实践。这个学期,语文科组将积极走"以科研促教学,教学科研相长"的道路,努力构建自主学习型组织,工作计划《小学语文科组工作计划》。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论,提高教师的思想认识,切实转变教师的教育观念,调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法,提高教师的理论水平,使教师有理可依,以理论指导实践,边学边摸索,达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

2、积极开展课题研究工作。就"口语交际与综合性学习"这一课题,我校将开展一系列研讨活动,如课题相关理论学习,参与全区"口语交际与综合性学习"研讨活动,上校内研讨课,力求通过不断的学习、交流、小结,在课题研究上取得一定的成效,达到"以研促教学,教学科研相长"的最终目的。

(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行

1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学,培养学生正确的书写习惯:中高段语文要加强作文教学和研究,提高学生作文的兴趣和作文的水平,要为学生作文提供战士的平台。进一步开展广泛阅读活动,营造书香校园。各年级要根据学校推荐书目,引导学生养成读好书,好读书的习惯,并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛,丰富学生生活,培养学生能力。

2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

3、组织教师按时按质出好质检题,并做好复检工作。每次质检后,组织教师分析卷面上的优缺点,明确今后教学的方向,以便有的放矢,取得更好的教学成绩。

4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作,争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

(三)开展丰富多彩的语文实践活动

1、开展丰富的语文课外兴趣小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等,按计划开展文学社活动和出版文学社刊。

2、让学生广泛接触语文教材,在大语文环境中学习语文,掌握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的机会,让学生广泛阅读课外书籍,扩大阅读面,鼓励学生及时写出读书感受,通过大量的读写练习,达到知识的积累和读写能力的提高。

3、鼓励学生订阅《小记者报》《小学语文报》《少先队员》《红树林》等课外书报,扩大阅读面,增大阅读量(中国)。

小学语文科组工作计划 第4篇

一、指导思想:

以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)为指导,全面贯彻学校工作计划精神,结合学校教学工作的实际情况,以切实提高学校小学语文教学质量为宗旨,以课堂教学为主要阵地,向课堂40分钟要效率。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动,全力提高语文教师教学、教研水平。

二、工作目标:

以提高语文教学效率为中心,以改善学生语文学习方式为重点,以提高识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线,促进语文教师专业化发展,全面提高学生的语文素养。

1.各年级全力构建合宜的学习型语文课堂,提高课堂教学效率。

2.推进教育部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究”工作。

3.研究课外培优工作的实效性,积极参与校内外小学语文学科竞赛活动。

4.在校长室、教务处的领导下,全力承担创建“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。

5.研究课外阅读指导的实效性,低年级拟推进绘本阅读,中高年级拟推进儿童文学阅读。

6.各年级研究构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。

7.各年级语文老师在课堂教学中高度重视学生汉字书写能力的训练与培养。

三、主要工作

(一)教师教研方面

1.以业务学习帮助老师走上专业发展之路,拟讲:如何解读绘本;
走进儿童文学;
新读写结合课堂解读。

2.响应学校“阅读一本专业书籍”的号召,帮助老师挑选阅读书目,组织老师交流学习心得。

3.在课题研究、理论学习基础上,多写教学反思,提倡教师撰写出高质量的教育教学论文。

4.落实集体备课机制,使资源充分共享。每位语文教师要积极参与集体备课活动,各抒己见。

(二)课堂教学方面建议

1.识字教学:

(1)各年级高度重视写字教学,除了低年级要有堂上写字本外,中高年级也应有堂上习字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。

(2)中高年级的老师要更正生字观:在现代社会,生字不应该再是精读课文后面规定的生字,而是学生确实未学会的字。故在平时学生听写、作文等出现的错别字,应与生字的要求同视,要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。

2.阅读教学:

(1)各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。加强诗文诵读方法的指导。

(2)注重培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。低年级推进绘本阅读指导工作,中高年级推进儿童文学阅读指导工作,多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课外阅读指导课。

3.作文教学:

(1)1~4年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。

(2)在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。

(3)为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,如:多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题,少写命题作文。

小学语文科组工作计划 第5篇

一、指导思想:

认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神,紧紧围绕市、镇教育局的工作重点,结合我校的教学工作计划,坚持教育创新,深化教育改革,以实施新课程标准为契机,进一步转变观念,加强教育教学研究,提升教学质量,在质量和内涵上求发展,扎实、有效地做好各项工作,深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。

二、工作措施:

(一)加强学习,提高自身素质

充分利用每周集体备课时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学结合。

(二)加强实践交流,提高课堂教学质量

1、要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课、上公开课,评课与反思,互相交流、探索,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量;
同时也要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的变革。

2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。

3、加强同级组老师之间的集体备课,设定活动时间统一为每周一下午第三节,负责人:一年级:徐旖萍;
二年级:萧汝翩;

三、聂又珍;
四年级:余苑如;
五年级:余仲庆;
六年级:罗静芬。

4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织,保证集体备课的时间,保证人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思广益,发挥集体的作用。每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期,力求新教师(包括去年新老的老师)每人上一节研究课,每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”,执教者自己“三定”:定时间、地点、上课内容。

(三)加强教学常规管理。

加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节,环环相扣。本学年,按镇和学校的要求,定期检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。统一单元测验的时间、改卷要求、及时上报成绩。

(四)加强学生学习习惯养成教育,重视学生语文素养的全面发展。

1、建立图书角,落实“双轨教学”,提高学生阅读能力

在课室设立图书角,并倡议学生为班级图书角捐书,创设学生“读书好,好读书,读好书,书读好”的环境,在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导,让学生养成良好的学习习惯,并逐步掌握学习的技能和技巧。

(1)时间落实:每天至少要有20分钟读课外书籍;

(2)读物落实:开放学校图书室,设立班级图书角;

(3)落实课程标准规定的课外阅读量:二年级不少于5万字;
三年级不少于15万字;
四年级不少于30万字;
五、六年级不少于50万字。做好读书笔记,并在班内定期展示学生的优秀读书笔记。

2、全校教师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿势入手,强化写字的基本要求,各年级都要开展临摹,根据新课程要求一、二年级写铅笔字,三至六年级写钢笔和毛笔字,本学期将进行各年级的写字比赛。

3、教师要根据本班特点多组织些与学习有关的活动,丰富学生的学习生活。

4、结合全国第九届推广普通话周活动,全校开展推广普通话活动。让普通话成为我们校园第一语言。

5、面向全校三年级以上学生征集稿件,准备期末结集出书。

(五)、认真组织师生参加校、镇、市举行的各类竞赛。各教师要高度重视,悉心辅导。

本学期主要工作安排:

第一周:科组长参加镇语文科组会议

第二周:六年级语文新教材培训(市)

第三周:向三年级以上班级征集稿件

第四周:省小学语文青年教学论坛活动

第十周:镇小学语文阅读教学大赛(赵苑珍参加);
市写字(毛笔字)教学分片观摩活动

第十二周:全校古诗80首诵读检查、比赛

第十五周:市四年级小学生作文竞赛

第十六周:把学生的稿件结集成书,出版《小学生作文选》一本

小学语文科组工作计划 第6篇

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。

2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的`保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:

(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动,让生活充满语文。

三、具体安排

二月份:

1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;

2、组织学习《新课标》解语材料

3、教学检查

三月份:

1、课题分工与设计;

2、组织讲故事比赛活动;

3、每月教学检查。

四月份:

1、学习有关教学新理念的文章

2、组织写字比赛活动;

3、部分老师上研讨课;

4、期中教学检查。

五月份:

1、部分老师上研讨课;

2、组织手抄报评比活动;

3、每月教学检查。

六月份:

1、观看教学录相;

2、认真撰写教学论文,参加区论文评比活动

3、期末教学检查;

4、期末教学质量分析。

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