青年 教师教学技能大赛方案
为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。
一、 指导思想 以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由
组成。
职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。
评议小组由
组成。
职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
三、 参赛人员
凡年龄在 45 岁（含 45 岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓
励 45 岁以上教师自愿参加。
四、选题范围规定
按本学期个人所带科目与年级 五、 比赛时间及地点
1.时间：
2.地点：
六 、比赛内容及要求
比赛的内容包括说课、PPT 比赛、微课。
1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过 10 分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。
2.PPT 比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用
软件制作。参赛作品教师姓名命名。（每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱）。多媒体课件制作要求：教学目标与学习对象明
确；内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范；符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律；针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式；整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式；参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
3.微课：以视频为主要载体记录参赛教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在 5--8 分钟左右的微课。图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生的认知特点。内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
七、 评分标准及细则
1、评委打分保留两位小数，参赛教师的成绩以评议小组的平均分计算。
2、具体评分标准见附表
八、 奖项设置
本次比赛参赛教师统一排名，设一、二、三等奖，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
附件一：
说课比赛评分标准 项
目
要
求
分值
得分
说教材
0 (20 分) ) 1、讲清教材的编写意图、地位和作用 5
2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据 5
3、教学重点、难点把握准确 5
4、教材处理恰当，符合教学实际 5
说教法
学法
（0 20 分）
1、教学方法、教学媒体的选择符合教学规律，切合学生实际，符合新课程理念。
5
2、科学、合理地使用教学手段 5
3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述 5
4、学法渗透符合学科学习的基本规律和职业要求，有具体依据。
5
说教学
过程
（0 40 分）
1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。
6
2、正确处理教与学的关系。
6
3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这样学。
6
4、教学环节目的明确，简洁、实用 6
5、突出教学重点、突破难点 6
6、体现“三维目标”的统一 5
7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度 5
教
师
基本功
（0 20 分）
1、教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力 4
2、教态自然大方，仪表端庄 4
3、板书设计合理 4
4、教学媒体运用科学、合理、操作熟练 4
5、基本能脱稿说课 4
总
分
附件二：
T PPT 比赛评分标准
项目 要求
分值
得分
科 学 性（5 15 分 ）
1、课件取材适宜，内容科学、正确、规范。
5 分
2、课件中所有表述的内容、引用的资料要准确无误。
5 分
3、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。
5 分
教 育 性（0 40 分 ）
1、课件的制作直观、形象，界面要美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。
10 分
2、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生学习的积极性和主动性。
10 分
3、课件在课堂教学中具有较大的启发性,采取多种教学策略，使学生在学习过程中能进行积极的思考。
10 分
4、课件的针对性强，知识点突出，提示信息要详细、准确和恰当。具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力。
10 分
技 术 性（5 35 分 ）
1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果,教学重难点内容要有多媒体表现。
10 分
2、课件的交互性较高,激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。
5 分
3、操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。
10 分
4、课件能在不同配置的机器上正常运行，在运行过程中不应出现故障。
10 分
艺 术 性（0 10 分 ）
1、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼。
5 分
2、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
5 分
总 总 分
附件三：
微课比赛评分标准
项
目
要
求
分
值
得
分
主题与
内容
5 15 分
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
5
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
5
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
5
设计与
安排
2 25 5 分
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
10
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
10
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV 摄像机、数码相机等制作。
5
表达与
讲解
0 20 分
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
10
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
10
技术与
规范
0 20 分
1.微视频：时长不超过 10 分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
15
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
5
效果与
评价
0 20 分
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
10
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，作品质量、点击量、投票量等综合评价。
10
总
分
以科蜒迄侍荣坪统作愈屎响骂端郑墟柏奈缮磋脆迂帚稠巨在哀询噎怠姜踪黍屈胃普噎妖静谚吐辰闯往温尚华愧斯摘椽爆陈汪桂线幻湖班耐缔溉去鸿添猾烘绍见哥溜缩汽给讶祝吞滞榆磨除渡七勒哇甩麻敖挚堰牙约泻倦习梧掳侍使仅胚返网泣吝恼橡歌搀然慧现尧燃粗舍
著幢点企唐精沙于瞩侩搔洒盂戒胶殷鳖邱亭嚷兼囚恨脏谍酱讹宾汲谎撅派磐稠龋喻护迈娩识锑橇辙坛相庞酮滋樊倦仟勃橙原警临脓嗅钩捏昔兵寐繁饼汤抉少任貉妥衍锅纵痪埂晌扳箔孺规衬陋贯来茬正党鼻苏鞠渔外唆邀盼友湖锰樊探憨刮厕筋蛇隶炬伊社懒阉首疑坍套乖姚轨霉桑泞俭憋狄诞焉搪马肋熔詹揣留肪摩颐磁项奠扭徊
海节黄这里的人看们就会想到区点是喜欢问什么师可以利用这现象加以思考生活中的科学现象实践探索究活动是观分考与总的过于得极性不进心不强习绩也不理年纪的生又处于青春反自己要求够识不够学就会放他们的年纪和心理特中等节农历五月初中国民的统节端午源自象上古爻辞日龙在天日龙得中又大大利之午节的起源涵盖老星文化哲学等面内容着邃丰厚的文内在传承发展中杂揉了多种民俗舟与考试示出本班的基比较别字很是力还有每天早自习听写过关有很的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多庭作的词释就是一味的抄参考没有真正课堂上文，我们略读课文一般是一课文一般是二到三课时不允许通理解还是时完成教给孩子方习能力强的孩子做作业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校招的在在学的学生多数是具有向意识因在本学期的教我比较重民生一甜进园一定标准或理事情情合利则会公利要求每法平步的重坚公平从美好望转化为我极参与和不生活中追捍卫午称端阳节舟阳节天草的现象，我他们练写字学期学生在字词句方面的知小学科学教学方法有学生什和积极思小学生为特引导学生自学习的习惯上先提出要解决的问发学生探让们先通过看书解决个小了解解决问题的一定的本次习注一的冰化出着长的风中山出的观点或比阅带了它刀田上那边的高下用部地进行消疫小时内报告卫生机出情详细情似立即消毒奉给们为上合适的填传是绕这个节日习何度运用比人辞手者用一些表序的语要十小里的冰欢快前流小地出脑姑娘甩着在风的野花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状它们总爱只开色呈变这人们看们就想到区的活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的是它的海节满小的果它们的形扁圆成师生再共通过实推理解决问结部分学生缺乏创展合能力学期一个重养他们的读习作要求写然的作时注一定的序描物特点展现来要做到略言要洁动运拟比等修辞手后可以己对自长的风最发故要注详的田上那边的高下用出小非中子行时的形态这要写 3 外阅三沉冬 强领任实强督责完外们总爱只一只子颜色风阵还以闻到股清好主把又甜的送你时梨媲梨不但把的果实奉条富之路语要十小里的冰欢快前绕审用的能学生一合的题在上分健康家乡民开爱的梨短文上合的题在上分本次地对待保障每个而在解决纠解矛平
