个人对照检查材料
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我严格对照《党章》和三严三实，认真进行剖析，深入查找思想根源，现对照检查如下：
一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实中央八项规定情况及个人有关情况的说明
（一）遵守党的政治纪律和组织纪律情况
我于2006年8月参加工作，于2006年12月加入中国共产党，工龄8年，党龄8年。自己能始终以党员标准严格要求自己，发挥党员先锋模范作用，拥护党的领导，坚决跟党走，自觉严格遵守党的政治纪律和组织纪律，牢记全心全意为群众服务的宗旨，树立正确人生观、人生观和价值观，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领，在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致，自觉遵守、严格执行和坚决维护党的政治纪律和组织纪律。在工作中，始终能够较好地执行党的路线、方针政策，认真贯彻落实党的教育方针。
自觉用党的政治纪律和组织纪律规范自己的一言一行，严格对照纪律要求，认真反思这方面还存在一些不足：
在党的政治纪律和组织纪律的学习上存在不够深入，不够及时的现象；存在着在工作中对党的路线、方针政策，宣传贯彻，落实力度不够的问题，存在自律意识不强，执行党的政治纪律和组织纪律还不够严，要求别人特别是学生做到的，自己有时不能率先做到。
（二）贯彻落实中央八项规定情况
自中央八项规定及省市县党委关于改进工作作风、密切联系群众相关规定相继出台以来，我积极响应中央和省市县委和学校党委的号召，在深入学习领会的基础上，认真贯彻落实中央八项规定精神，能努力做到以下几点：
1、作为党员教师和班级管理者——班主任，能改进调查研究，热爱学生，关心学生的成长，尊重学生人格、引导学生成才。
深入学生家长、教师群体、班级，深入认真做好家校联教、任课老师意见征集、学生心声倾听工作，认真调查了解学生的真实情况，群策群力做好学生的教育教学工作，对于学困生情况的调查了解和教育转化工作，更加深入实际，注重总结经验，研究问题、解决困难、切实提高教育教学和班级管理工作能力和水平。
2、能厉行勤俭节约，严格遵守中央八项规定及省市县学校党委关于改进工作作风、密切联系群众相关规定，厉行节约，廉洁从教。
工作生活中，厉行节约，节水节电，倡导低碳环保，不从事有偿家教，因公赴外地出差，能严格按规定乘坐交通工具、住宿、就餐。兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘为人梯，在岗位上发出光和热。
3、存在的不足。
但是对照中央八项规定及省市县党委关于改进工作作风、密切联系群众相关规定精神，对照自身实际情况，认真反思这方面还存在一些不足：对政治大势了解不足，从政治上观察、分析、处理问题的能力还有不足，；对教学工作失之于宽、失之于软。总是希望学生自觉努力，过高估计了学生的学习和自我管理能力；在教学中只注重了知识的传授，对学生的世界观、人生观、价值观教育不够，也就是只注重完成教学任务，育人观念淡薄。对于个别制度规定落实不到位，需要进一步加以改进。
二、“四风”方面存在的问题和具体表现
（一）“四风”方面存在的问题和具体表现
自党的群众路线教育实践活动开展以来，对照改进作风要求、对照群众期盼、对照“四风”具体表现，以党的群众路线的要求为镜，认真查找自己在“四风”方面的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，归纳起来，我在“四风”方面主要存在以下突出问题：
1、形式主义方面主要表现：
（1）政治理论学习不深不透，缺乏主动性。
在思想上对学习的重视程度不够，对党的理论、路线、方针、政策和业务知识学习不深不透，系统性不强，存在蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解的现象，政治理论学习不够系统、完善。
比如认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工作上，没有腾出更多的时间学习党章党纪等党的理论、路线、方针、政策和业务知识，导致对党和国家关于教育特别是职业教育的最新方针、政策、法规的了解不足，认识不深，依法执教的能力不强。
（2）理论学习不能够很好地与工作实践相结合，存在理论学习与实践工作脱节的问题。
理论学习一般就限于听听讲座、抄抄笔记，写写心得，过后就结束了，不能够把学的理论用于指导具体的工作，存在学用两张皮现象。对于党的科学理论的学习，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导教育教学和班级管理工作实践不够充分，不够灵活。
（3）工作实效性不强。
在教育教学和班级管理工作中，对于班级工作中存在的矛盾和问题缺乏深入了解，对学生学习和生活中遇到的困难、困惑摸排不清，存在工作实效性不强的问题。
比如在班主任工作中常常感觉在走钢丝，究其原因还在于对班级建设中存在的问题，缺乏深入了解和摸排，没能做到心中有数，对于班级文化和班级纪律制度的建设不完善，停留于表面，虽然制定了的《德育量化考核办法》、《班规》、《班级目标》、《班风》，但在班级管理的实践工作中对于这些制度建设和文化建设的重要成果，执行力度不够，工作存在虎头蛇尾的现象。对学生学习和生活中遇到的困难和迷茫，缺乏深刻了解，导致当个别学生出现了严重的心理问题时束手无策，没能做到防患于未然，
没能做到早发现早处理，没能做到及早与家长联系协同商讨解决方法，导致该学生后来因此而流失，教训惨痛，值得深刻反思，认真汲取经验教训，切实增强教育教学工作的实效性。
（4）工作作风有不够扎实的现象。
平时教育教学和班级管理的工作实践中，过分注重表面现象，特别是应对学校各科室、上级单位的检查时，科室、上级单位检查哪些工作，就在那些工作上面狠下功夫，而对于其他应该做好的工作做得不扎实、不深入，存在不讲实效，只顾表面的形式主义的问题。
2、官僚主义方面主要表现：
（1）对学生的调查研究不够系统、不够深入，为学生解决实际困难和问题力度不够。
古人云：知己知彼，百战不殆。对于自己的教育教学和管理对象的了解的重要性和必要性不言而喻，作为教育者同时有作为班级的管理者——班主任，在平常的教育教学和班级管理的工作实践中，对学生状况调查不全面，不深入，停留于表面现象，这就导致了对学生缺乏了解，这就缺乏有效办法与学生深入交流，进而不能有效教育和引导学生，不能及时有效地发现学生中可能潜伏存在的矛盾
冲突，也不能为学生及时解决实际困难。这些都反映出自己对学生调查研究不够系统、不够深入。
（2）与学生沟通交流不足。
比如在班级评优等具体工作中存在独断专行的问题，没能充分、深入与学生沟通，倾听学生的意见、建议，发扬民主，进行学生之间的选举，然后再做决策。
3、享乐方面主要表现：
（1）对世界观、人生观、价值观的改造跟不上形势变化和时代发展。
在改造客观世界的同时对主观世界的改造还不够经常。往往陷于具体的教育教学和班级管理的工作之中，很少静下心来进行自我反省，很少潜下身来开展严肃的自我批评和积极的思想斗争，在正确处理全局与局部、集体与个人、眼前与长远的关系上还存在一定偏差。
（2）在工作中存在创新意识不足，干事能力不足的问题，即工作缺乏积极性、主动性和创造性。
工作中按部就班，满足于老经验、老办法，习惯于老一套，没有心思也没有能力学习新理念、新方法、积累新经验，不能很好地探索新的工作理念、工作方法，创新意识不足。
另外，工作中目标的确立不新、不高，对党员的标准淡漠化，对自身要求宽松化，缺乏干工作的新动力。
（3）工作中存在知识恐慌的问题，工作能力和水平跟不上职业教育新形势的发展变化。
解决教育教学特别是班级管理工作中理念陈旧，办法不多、不新、有效性较低，存在知识恐慌的问题，教育教学和班级管理的工作做得不深、不透，距离人民满意的教师标准尚有不少差距。
4、奢靡之风方面主要表现：节俭意识不强。
在学校组织的教室布置，运动会，元旦、五一、十一庆祝等活动中，只是想着如何把任务完成好，对投入的成本考虑不够，对学生产生了一定的负面影响，也导致了铺张浪费。
（二）“五度两力”方面存在的问题
1、“五度”方面：
（1）敬畏度：存在宗旨意识淡漠的问题。
事物的存在总有其特定的条件，我们作为教师，这一职业存在的条件就是学校、学生家长、学生，离开了以上三者，教师职业就失去了其存在的特定条件，也就是说教师的所学也就没有了用武之地。我们作为教师要怀着对学
校、学生家长、学生的敬畏之心，牢记共产党员“全心全意为人民服务”的宗旨，从学生的需求出发，设身处地为学生服务，关心和爱护每一个学生。做为一名党员教师，特别是作为班主任，自己对学生的服务意识不到位，服务行为不到位，对学生遇到的的困难、疑惑，关注、关心不到位。
比如对于班级中的学困生，他们往往没有养成良好的学习和生活习惯，对于这部分学生的教育和管理，以及他们在生活学习中遇到的困难、迷惑，主动关心不够，对于他们学习中遇到的困难，虽然做了一定的帮扶工作，但是理念不新、方法陈旧、收效甚微，究其原因就在于教师特别是作为班主任的自己存在宗旨意识淡漠的问题，导致学困生抓化工作做的不到位。
（2）忠诚度：存在方向感模糊的问题。
能忠诚于党的教育事业，忠诚于自己的理想，自己的品德，但当教育教学和班级管理工作中遇到困难、举步维艰时，会感到无助、迷茫和困惑。
（3）善良度：存在脱离学生、高高在上的问题。
有人说，一个人拥有一颗善良之心，就能以一种平和的心态对待世间的人和事，就会发自内心地珍爱世间万物。充满善良之心的人，心是细腻的，无论别人如何左右于他、左右于周围，都能将心比心设身处地地去思考，从中更多地体会到生活中诸多微不足道的美，并以一颗感恩之心去享受生活的快乐。
作为一名教育工作者和中共党员，对照“五度两力”的要求，特别是善良度的要求，发现自己存在脱离学生、高高在上的问题。
在教育教学和班级管理的工作实践中，贯彻落实解放思想，实事求是的要求力度不够，过分强调师道尊严，不能摆正自己的位置，与学生贴心交流较少，与学生产生了有一定的隔阂，存在脱离学生高高在上的问题，存在尊重学生不到位的问题。
比如班级管理中，布置任务、安排工作通常是命令的形式多，商量的形式少，本学期中有次一名学生对班主任处理事情的方式方法有怨言，该干的工作不干，后经了解确实是班主任对实际情况了解的不够全面、不够正确、不够深入，从而导致这种教师和学生双方都下不了台的状况
的出现，后来经过班主任的耐心调查了解、通过放下架子与学生心平气和得聊天的形式与学生深入沟通，教师向学生说明了情况，学生认识到了自己的错误从而向班主任老师道歉，并主动完成了任务。由此可见过分强调师道尊严，与学生贴心交流不充分，与学生之间产生隔阂，脱离学生高高在上，对学生威严有余，尊重不足，对于教育工作者特别是班级的管理者而言这种教育教学和班级管理方式是不可持续的，也是非常危险的，可能导致与学生矛盾冲突的发生。
（4）正义度：存在批评和自我批评不彻底、不深入的问题。
我们要培养自己的正义感。有正义感的人看问题、干工作的时候就会有正义充溢心中，就会做到实事求是，不夸张。
对照“五度两力”的要求，我发现自己存在批评和自我批评不彻底，总是以忙于具体事务为指导，不能很好的反思自我，进行及时、深入、有效的自我反思，有时总是碍于情面，对一些同事的“小毛病”，只是轻描淡写地说一下，没有上升到批评的程度。
（5）敬业度：工作中存在思想懈怠的问题。
常怀敬业之心，更能体现出对事业的责任，对社会的责任，因为常怀敬业之心，更能体现出人的人生观，世界观和价值观。
对照“五度两力”的要求，我发现自己存在工作中存在思想懈怠的问题。工作8年以来，感觉教育教学和班级管理工作具有机械般的重复性，工作对自己的要求有所放松，紧迫感少了，安逸的思想有所抬头，工作有所懈怠。
2、“两力”方面：
（1）担当力：专业知识的学习不及时、不深入，存在知识恐慌的问题。
做一名合格的人民教师，就要有担当力，要有担当力就必须做到学高为师，行为世范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。对照“五度两力”的要求，我发现自己存在业知识的学习不及时、不深入，存在知识恐慌的问题。
比如对有关教育的专业知识的学习的不及时、不深入，导致已有的关于教育学、心理学等教育的专业知识补充不及时，当对学生做思想工作时，不能很好的抓住学生的心理，存在明显的知识恐慌的问题。
比如对业务知识的学习不及时、不深入，导致已有知识老化，跟不上职业教育发展的形势，也存在明显的知识恐慌的问题。
（2）执行力：存在工作落实不够到位的问题。
执行力，是指一个人的办事能力，也就是把想干的事情干成功的能力，更是个人在达成目标过程中，影响最终目标达成效果的所有因素的整合。当目标已经确定，执行力就变得至关重要。没有目标，会失去了方向；而没有执行力，无论事先制定的目标多么宏伟，都无法发挥其自身的全力，也就不能保证目标的实现。
对照“五度两力”的要求，我发现自己存在工作落实不够到位的问题。对于教育教学和班级管理的工作实践中，只着重于传达学校和上级的有关文件或会议精神，具体安排部署、跟踪落实做的不够到位，存在只顾具体工作安排部署，而跟踪、检查力度不够的问题。特别是在任务多、压力大的时候存在着等待、观望，甚至是应付过关的想法。
比如对于班级文化建设、“三风”建设有计划、有安排，但落实不到位，很多班级管理工作都流于形式，比如
班级《德育量化考核办法》、《班规》、《班风》经过制定、修订，已较为完善，但在班级管理工作实践中，落实不到位，随后的督促检查工作流于形式。
（三）师德师风专项整治的8个方面
1、思想消级颓废、敬业精神缺失：
工作中存在进取意识不强，敬业精神缺失的问题。
存在随大流的思想，想着只要不拖后腿、不挨批评就行了的思想，导致了在工作上进取意识不够强、敬业精神缺失的问题。
2、生活情趣不高，行为失节失范：
对待犯错误的学生特别是屡教不改的顽劣学生，存在缺乏教育耐心，偶然存在对学生冷漠、冷眼相对等教育方式不当的问题。
3、纪律观念淡漠，工作自由散漫：
存在自律意识不强的问题。
工作中不能严格要求自己，要求学生做到的，有时自己不能率先做到，纪律观念淡漠。
比如在早读以及早读前的打扫卫生方面，要求学生必须赶在早读前打扫完卫生，而自己有时却不能按时下班检
查卫生打扫和早读情况，这也一定程度上影响了班主任的威望，也影响了学生正确的纪律观念、时间观念的形成。
4、接受吃请、收受礼品：
艰苦奋斗的思想不够牢固，有时存在吃吃喝喝的现象。
总认为吃吃喝喝乃人之常情，对其危害性认识不全面、不深入，逢年过节或平常生活中存在搞互相宴请的问题，教师节时，应学生强烈要求，勉强接收学生赠送的饮料。
5、以教谋私、有偿家教：
存在让学生帮忙做值日，打扫办公室卫生、提开水的问题，存在接受学生家长礼品的问题。
6、教育方法简单、服务群众态度生硬：
教育学、心理学的学习不足，教育教学理念不新、方法简单，服务学生存在态度生硬的问题。
7、业务水平不高、不学无术、误人子弟：
专业知识的学习不充分、不深入，知识更新不及时、不充分，存在业务水平有待提高，知识老化的问题。
8、为师不尊、师表形象不雅：
存在不注重着装，在校园抽烟等问题。
行为较散漫，着装随便，存在不注重着装，抽烟成瘾，存在在校园抽烟等问题，对学生良好行为习惯的养成造成了一定的负面影响。
三、产生问题的原因分析
通过这次党的群众路线教育和学习提高，深刻地认识到“四风”现象普片存在，表现不一，症状多样。通过自我剖析，“四风”问题的根源存在于理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律、“五度两力”等方面，但表现不一。
（一）理想信念淡漠化，理论学习不扎实。
没有从根本上认识到理论学习的重要性，从而导致学习的自觉性不高、系统性不强。平时教育教学和班级管理工作，头绪众多，压力较大，学习时间和精力被严重压缩，导致虽然学习笔记抄了不少，民主生活会、专题讨论会也也参加了多次，但对所学理论理解不深不透，停滞于表面，蜻蜓点水，不求甚解，学习效果欠佳，所以从根本上讲是自己学习不够深入，对习近平同志系列重要讲话精神的丰富内涵学习不全、理解不深，理想信念淡漠化，遇到困难
感到能力有限，解决困难、处理管理问题也不及时。这也正是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。
（二）宗旨意识淡漠化。
通过学习我深入认识到要真正解决问题就要动真格，要放下面子。但是长久以来师道尊严思想桎梏深深困扰着自己，认为学生就是学生，老师就是老师，缺失了对学生——我们的教育教学对象的服务意识，没有深入与学生交流、沟通，没有做到从学生的需求出发，设身处地为学生设想，关心和爱护每一个学生。做为一名党员教师，特别是作为班主任，自己对学生的服务意识不到位，服务行为不到位，对学生遇到的的困难、疑惑，关注、关心不到位。究其原因还是宗旨意识淡漠化。
（三）党性修养弱化，开拓创新精神欠缺。
工作8年时间，觉得教育教学和班级管理的工作是重复性的劳动，因此出现了想当然看问题、凭经验干工作的现象，而不能始终保持昂扬的斗志，创造性地开展工作。了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决，遇到问题还是习惯于用老方法去理解，处理方法比较简单，
缺乏创新精神，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了。
有时有安于现状、墨守陈规、自我满足的思想，艰苦奋斗意识和进取意识弱了，遇到困难感到能力有限，解决困难、处理管理问题也不及时。究其原因就在于党性修养弱化，开拓创新精神欠缺。
四、今后的努力方向和改进措施
针对自身存在的问题和不足，我将在以后的学习、工作中，按照为民务实清廉的要求，从以下五个方面进行整改。
（一）要进一步加强理论学习，坚定理想信念。
今后要不断坚持把加强政治理论学习摆在各项工作的首要位置，将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。利用闲暇时间，继续以正在开展的党的群众路线教育实践活动为契机，以彻底解决思想和工作中存在的实际问题为切入点，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力。继续着重深入学习《党章》和党的十八大、十八届三中全会精神，学习习近平总书记的系列重要讲话以及中央和省市县委的有关会议精神，不断用
新知识、新文化武装自己的头脑，创新工作方式方法，开创性工作，不断增强共产党员的先进性和纯洁性，尤其要将理论紧密联系工作实际，以理论指导自己的工作实践，使自己始终保持坚定的党性，坚守政治方向、政治立场、政治言论、政治行为。
（二）要进一步改进工作作风，增强宗旨意识。
要不断坚持把强化群众观点，践行群众路线，增强宗旨意识作为立党为公、执政为民的总要求，落实到各项教育教学和班级管理工作之中。
一要牢固树立全心全意为学生服务的思想，着力解决学生在学习和生活中遇到的困难、迷茫。
二要深入学生之中与学生及时有效的沟通，搞好调查研究，掌握第一手资料，谨防自以为是，消除师生之间的隔阂。
（三）要进一步培养自觉意识，加强党性修养。
要不断坚持把理论自觉、制度自觉和党性修养作为自己的终生必修课。自觉用党的先进理论和科学发展观来武装头脑，用唯物辩证法来认识、分析教育教学工作、班级管理和政治生活中出现的各种错综复杂的问题和现象；自
觉加强和接受党性教育、党的理论教育和党纪国法教育、社会公德、职业道德、家庭美德教育以及社会主义核心价值观教育；自觉加强世界观的改造，在实践中不断锤炼自己的党性修养；自觉参加党内组织生活，主动接受党内监督，积极开展批评与自我批评；自觉遵守党的政治纪律和组织纪律，以共产党员标准严格要求自己。
（四）要进一步增强自律意识。
作为教育工作者应该在各种腐败现象的引诱下，要抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励；要加强道德修养，树立正确的人生观、世界观、价值观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，尽心尽力把搞好本职工作。
（五）要进一步坚持务实创新，增强工作实效。
要坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，兢兢业业地做好各项工作；树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间解决
问题；要求学生做到的事情，自己率先做到；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，努力开创工作新局面。
总之，在这次党的群众路线教育实践活动中，我受益匪浅，我深深体会到了开展党的群众路线的重大意义和现实作用，从这次活动中也学到了很多，查摆出了很多自己在“四风”方面的若干问题，探讨了问题出现的深层次原因，并结合自身实际和工作情况，提出了切实可行的解决方案。今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步增强理想信念，强化宗旨意识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，为我校创建国家级改革发展示范校做出自己应有的贡献，为学校改革发展创新贡献自己的正能量。
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