农村党员干部现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。从2003年试点，2007年全国普遍开展至今，已经走过了十多年的历程。随着信息技术的飞速发展，远程教育最初的“卫星模式”早已不适应时代要求，集中观看视频课件的方式也逐渐不能满足农村党员群众的需求，远程教育步入了创新发展的历史阶段。
模式从“卫星”向“互联网”转变，教育培训的宗旨不变。远程教育开展初期的“卫星模式”，存在卫星接收设备中的“锅盖”经常受天气影响，角度发生偏差就无法接收信号，高频头经常暴露在外容易损坏，卫星接收软件由于操作复杂，课件下载整理存在较大困难等问题。随着信息化的发展，互联网已覆盖到农村各家各户，远程教育模式也逐渐从“卫星模式”转变为“互联网模式”，各基层远程教育站点已经实现通过互联网集中观看学习全国远程教育直播课和点播视频课件。虽然模式发生了根本性的改变，操作更加便捷，但是教育培训农村党员干部的“主责主业”仍然不变，“让党员干部经常受教育、使农村群众长期实惠”的宗旨始终没变。各基层远程教育站点要转变思想，充分认识运用远程教育开展好农村党员群众教育培训的重要性，把其作为贯彻落实好《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》要求的党员全覆盖培训的重要抓手，常抓常管、抓实抓细。
形式从“说教”向“接地气”转变，教育培训的目标不变。以往，远程教育站点组织农村党员干部群众集中学习，主要以播放下载的视频课件为主，视频课件大多为专家教授“课堂式”讲授，“说教味”较浓，理论性较强，缺乏互动性，农村党员干部群众接受度不高。现在，许多远程教育站点结合党群集中活动日、主题党日，组织交通、就业、文化、农业、卫健等部门开展现场政策讲解、办理业务等活动，送教、送服务、送技术上门，受到了农村党员干部群众的普遍欢迎。部分远程教育站点还采取“三句半”“小品”“歌舞”等形式，把党的好政策用群众喜闻乐见的方式进行展示，在寓教于乐中开展好教育培训，教育培训更加“接地气”。虽然，目前大部分远程教育站点改变了以为“说教式”的培训方式，以更加贴近群众的形式开展教育培训，但是远程教育开展的目的是让党员干部熟悉党的政策，让农村群众掌握致富能力，因此教育形式接地气的同时，还要提升培训的针对性。
内容从“政策”向“技能化”转变，教育培训的任务不变。远程教育开展初期，由于农村基础条件较差，接受教育的手段有限，远程教育作为传递党的声音和农村群众技能培训的重要载体，取得了巨大的成效。随着脱贫攻坚取得全面胜利，贫困村全部摘帽，贫困群众全部脱贫，农村正在向着乡村振兴“阔步前行”，远程教育已从传递党的声音向着重提升农村群众技能水平转变。虽然，由于县级党校分类改革，各级党校作为党员教育培训主阵地的作用越来越突显，党员通过以办班为主要形式的培训已覆盖到农村，对党的政策的集中教育培训主要通过办班就可以完全实现，远程教育的主要作用就集中在对农村群众技能培训方面。因此，各基层远程教育站点要结合本地实际，在确保远程教育培训任务不变的前提下，可以采取“课堂＋现场”、专家实地讲授等方式，课堂集中学习党的政策，“田间地头”主要学习适用技术，既提升党员干部的党性修养，更增强群众致富能力。
