摘 要：2018年1月10～12日，铜山区举办了“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”，多家媒体深度走访铜山，现场观摩了教师基本教学技能汇展，实地考察了11所学校的阳光体育活动，领略了10年来铜山学校体育坚守初心、与时俱进、砥砺前行的风范，见证了铜山学校体育理论与践行成功的运作体系和累累硕果。
关键词：铜山；中央7号文件；10周年；阳光体育；活动综述
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）02-0008-03
弹指一挥，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（以下简称中央7号文件）已颁布10年。为总结过去、鞭策未来，2018年1月10～12日，铜山区教育局举办了“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”，本次活动邀请了《中国教育报》《中国学校体育》《体育教学》三大媒体的专家和嘉宾，旨在对铜山学校开展阳光体育活动10年来的情况进行追踪，检视铜山学校践行“中央7号文件”真实的育体、育人运作体系和成果，以期再接再厉，全面贯彻落实中央7号文件，推动铜山学校体育朝着更高的目标前行。
本次活动共分3板块，一是开幕式和体育教师基本功汇展；二是实地考察铜山区12所学校阳光体育冬季长跑及学校体育特色活动、体育课、课余训练；三是媒体与铜山区学校体育界研讨与交流。
一、开幕式和体育教师基本功汇展
1.不忘初心，牢记使命，勇于担当历史使命
1月10日下午2点，“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”开幕式在铜山区郑集中学城区校区隆重举行。教育局局长吴亮和教育局相关处室的负责人，以及来自全区中小学的几百名学校领导及体育教师出席了本次会议。
开幕式上，吴亮局长回顾了铜山学校体育10年来的发展历程，他说：“10年来，铜山教育人不忘初心，探索前行，提出了‘学生健康，我的责任’‘校长是学生健康第一责任人’的口号。不仅喊得响，而且做得实，始终把阳光体育作为全区师生健康的出发点和归宿点，谱写了阳光体育实践探索的绚丽篇章。10年来，主要从四个方面进行了理论与实践的探索：一是加强投入，强化管理；二是强化体育教师队伍建设；三是广泛开展学生阳光体育活动；四是完善学校体育安全保障机制。”
从吴局长讲话中可以看到，铜山学校体育风雨历程10载，坚守初心，牢记使命，勇于担当，真抓实干，一路高歌，大批的铜山体育教师在武云飞和石冰冰两位老师的带领下，勇于开拓，发奋图强，为了学生的健康，他们用坚守和智慧谱写了铜山阳光体育实践探索的绚丽篇章，“全国阳光体育先进县”名不虚传。
2.聚焦素养，展示技能，尽显体育教师风采
简单而又隆重的开幕式之后，是铜山区体育教师志愿者工作队教学技能的汇报展演。展演内容有队列队形、两操（广播操和武术操）、跨栏、技巧、武术、啦啦操等9个项目，基本涵盖了作为一名优秀体育教师要具备的技能素养。
历时一个半小时，铜山体育教师用精湛的技艺、火一样的激情、精彩的表演征服了现场观众，赢得了阵阵喝彩，同时又向嘉宾展示了当下铜山体育教师不一样的形象。如姜秀等老师用整齐规范的队列队形表演，展现了铜山体育教师队伍良好的精神面貌、令行禁止的优良作风和标准的体育课堂常规系列动作及样式；吴芳等16位老师表演的广播操和武术操，举手投足间尽显阳光健康、奋发向上的精神风貌和扎实的基本专业素养；付龙老师和他的学生们用原汁原味的动作和气势展示八段锦，演绎了民族传统体育文化的魅力，体现了体育教师作为炎黄子孙的责任和成熟；吴兴德老师所指导的教师体操技能表演，用“稳健、准确、干净、舒展、高难、优美”的动作，表现出铜山体育教师们高超的专业技能素养；耿星海老师指导的马文玲、王雪娇等12位老师表演的啦啦操，时尚、动感、青春、活力，表征着这项新兴运动在这块古老土地上已生根发芽；吴芳老师所指导的“武林风”，刀光剑影、拳脚生风，用实力证明了武术之乡的体育教师名不虚传；棠张中心中学陈为辉等老师的“五禽操”，在极具诗意的情景中舞出了中国文化，映射出铜山体育教师们的民族意识和精神；孟元桥等老师带来的跨栏技术微课堂汇展，教学循序渐进，示范矫健优美，表明了铜山体育教师驾驭课堂教学的实力；就连青年体育教师志愿者们集体表演时体现出的那种认真、专注及平时不误学生课时、牺牲周日时间、无任何报酬、从不计较个人得失而勤学苦练的品质和风范，也折射出铜山体育教师一丝不苟的精神和博厚的素养。
古人云：见微知著，睹始知终。一台微表演，不仅展示了铜山体育教师队伍的风采和实力，同时又让人看到铜山体育人的战略和智慧。孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭。”教师只有拥有真才实学才能有道可传、有业可授。铜山体育成效的关键一定是要拥有一支品德和业务双过硬的体育教师队伍。事实正如吴局长所言，10年来铜山把强化体育师资建设放到了极其重要的位置，收效显著。
二、实地考察铜山学校阳光体育冬季长跑及学校体育特色等活动
在接下来两天的考察中，考察組分2组观摩了12所学校的阳光体育活动，其中高中3所，初中1所，小学8所。就范围而言，涵盖了铜山全境；就样本而言，基本反映了铜山学校体育的全貌。
1.一校一品，百花齐放春满园
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，这句民谚告诉我们“不谋全局者，不足谋一域”，学校体育均衡发展，是衡量一个地区贯彻中央7号文件成效的重要指标之一。
通过实地考察，铜山区这12所学校不仅能很好地贯彻和落实中央7号文件精神，而且阳光体育活动开展各具特色、亮点纷呈。
以冬季花样跑操为例，茅村中学——台阶难阻激情、口号撼动凤凰山；茅村实验小学——运动与艺术完美结合的饕餮盛宴；柳泉镇实验小学——朴实的和美教育，悦动的体育音符；利国镇实验小学——团队跑操队列变换的典范；棠张中学跑操——学于衡水，又具己为……每个学校跑操都有自己独特的表现形式，彰显了铜山人个性化的教育理念。
以特色操为例，启星中学的礼仪操、大许高中的五禽操、大许实验小学的千字文操、大许中心中学的沙瓶操、棠张实验小学的排球操、三堡镇周庄村小的足球操、柳新实验小学的呼啦圈操……这些学校操操流美，内涵丰富。表明了铜山人用“以操育体、育人”，且能常做常新地坚持着，因而才有今日硕果飘香。
以学校体育特色为例，棠张实验小学的排球项目，三堡周庄小学的足球项目都有本校特色的学校文化、完善的课程体系和扎实的群众素养，表明了他们是名副其实的体育传统校。
以体育课为例，在六节实践展示课中，棠张中学的张启武、梁虎，启星中学的赵惠、彭欣等老师都高水平地展示了铜山“三段式教学模式”有效体育教学的研究成果，体现了在武云飞老师的“以教对、学会运动技能为核心，将认知、技能、情感目标一体化达成”的教学指引思想。
以课余训练和教体结合为例，启星中学的竞技健美操训练课，标准高、要求严、效益佳，的确是高水平健美操人才的摇篮；棠张中学的女排及体育高考队，训练系统科学，育人成果显赫，女排队员大学录取率100%，为国家队、江苏队、解放军队等输送了大批优秀运动员，体育高考双过线每年均在50人左右，棠张中学早已是全国教体结合的典范。
2.身正为范，为人师表身作则
中国著名教育家张伯岺先生曾指出：“我觉得不懂体育的，不应该当校长。”这句话道出了校长在学校体育中举足轻重的地位。显然，今天铜山阳光体育百花齐放的局面，一定离不开铜山校长们的重视和支持。
铜山校长们谈论体育最多的是“学生健康，我的责任”“校长是学生健康第一责任人”。他们对学校体育有自己独到的认识。大许中心中学刘永明校长说：“一个学校，只有一个或少数人参与的运动项目，那不叫传统校，也不是一校一品，只有全员参与的运动才叫阳光体育。”茅村实验小学校长张雷说：“学校体育的根本是培养出健康、阳光、热爱运动、热爱生活的青少年。”由此可以看出，铜山校长们对学校体育工作有自觉意识。
此次活动还有另一道风景——科任教师率先垂范。他们或排着整齐的方队与学生们一样锻炼，如利国实验小学；他们或陪伴着学生与方队同行，如启星中学；他们或就是花样跑图案的重要组成部分，如茅村实验小学；还有更多的学校有教师自身的集体健身内容，如柳泉实小教师的啦啦操、棠张小学教师的“中国红”舞蹈，引领着校园体育锻炼的潮流。这体现出铜山人认识到没有教师积极参与的体育活动，就没有学生高效、持续的体育活动。
这就是铜山学校体育真实的生态。领导用一种育人的责任，来践行承诺；教师用一种无声的力量，去感召学生。也许正因为有他们，铜山学校体育牌子才如此熠熠生辉。
三、介绍与交流
1月12日上午，媒体与铜山区学校体育界进行了座谈活动，共同探讨铜山学校体育工作经验。
1.心系学生健康，首在提高认识
铜山教研员武云飞老师在座谈中介绍说，心系学生健康，首在提高认知，我们的认知是，体育课的育体育人功能是其他学科不能替代的，体育教育的形式也是其他教育形式无法替代的，所以我们不仅要有一份责任，而且更要用一种与时俱进、常做常新的践行体系去发展。
武云飞老师用精练的语言，准确地定位了学校体育的重要价值，毫不保留地道出了铜山学校体育稳步前行之宝贵经验。事实亦证明，铜山人对学校体育的认知已内化于心，成为铜山教育人共同的学校体育信仰。正因为如此，才有今天铜山学校体育的辉煌。
2.因为任重道远，更需真抓实干
座谈会上，与会人员畅所欲言，就铜山学校体育现状纷纷发表各自的看法和观点。大家一致认为：自中央7号文件颁布以后，10年来铜山学校体育工作取得积极进展。但学校体育依然还有困惑，如一些学校体育教师结构性缺编、场地器材缺乏，家长只关注孩子学习等问题。
“靡不有初，鲜克有终。”从大家谈话中可以看到，贯彻和落实中央7号文件，全面提高学生身体素质的道路依然任重道远。实践迫切需要教育人坚定信念，真抓实干，稳步推进，确保学生健康成长。
“勿忘初心，方得始终”，铜山区教育局教研室陈刚主任的话语让三大媒体专家看到了为了孩子们的健康，铜山人“不忘初心，继续前进”的决心。八个字很凝练，内涵非常丰富，体现了铜山人的忧患意识、责任意识，彰显了铜山人比肩时代的教育自信和坚毅不屈的体育精神。这也正是铜山体育取得10年辉煌成就的重要因素之一。
3.坚持常做常新，更要主动而为
常做常新，是武云飞老师介绍经验中谈到最多的字眼。他说，这里的常做常新，有两层内涵：一是体育的事要主动去做，经常去做。其中“做”是职责，“主动”是态度，态度决定一切。作为一名体育教师要有责任意识和敬业精神，而不能敷衍了事，否则，终究会被时代或机制所淘汰。二是工作中要不断创新。因为教育的对象是人不是機器。人的本性就有喜欢体验或探索未知的好奇心。坚持创新，不仅能使自己的工作得以完善，而且还能满足学生的好奇心理，从而使师生达到行动与情感的共鸣。例如冬季长跑本身就是一项枯燥的运动，学生怕苦、怕累、怕冷、怕热是瓶颈。如果不在形式上有所创新，势必造成学生越跑越乏味，缺失主观能动性。形式上的不断创新，会让学生由被动变为主动，从而更好地锻炼身体，比如依山而建的茅村实验小学，利用两块仅有的台阶广场，通过反复地摸索，最后形成以“五星”为图案的花样跑，现已成为该学校师生引以为荣的锻炼载体与精神力量。学校体育工作要坚持常做常新，更要主动而为，这也是铜山阳光体育10年来稳步前行的主要路径。
“对于孩子们的健康，我们都应有一份责任，一份担当。”今日铜山学校体育率先垂范——坚守初心、牢记使命，以昂扬的斗志，砥砺前行，它的过去、今天和未来，注定写满光荣和梦想。
